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小学三年级教学两位数乘两位数错例分析2[人教版]

2014-5-11 0:13:53下载本试卷

两位数乘两位数(进位)乘法竖式错例分析

学生学了两位数乘两位数(进位)乘法竖式后,在作业中出现了以下的错误:

错例1:加法的计算错误或漏算了一位。

      

原因:粗心大意,计算时头脑不清醒,误把第三步的加法计算也算成了乘法。

策略:(1)理解算理,让学生说一说第三步表示什么意思,应用什么方法计算。

   (2)进行判断练习,培养认真、细致的良好计算习惯。

错例2:

              

原因:漏了加进位。

策略:(1)理解算法,提醒学生注意乘法的进位,不要忘记加进位。

   (2)进行判断练习,培养认真、细致的良好计算习惯。

错例:

原因:计算过程中的进位记错了。

策略:(1)让学生互相交流记忆进位的方法,如用左手手指帮助记忆,或者把进位数写在草稿纸上帮助记忆。

   (2)用不同的练习形式加强练习量,如计算小能力比赛,看谁的五星多等。

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