第一部分：基础知识积累与运用（40分）
一、 看拼音，写词语。（5分）
shāo huǐ xī shēnɡ ɡònɡ xiàn wèi yǎnɡ chén jìn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 从括号内选一个正正确读音划“ ”。（4分）
曲（qū qǔ）谱 朝(zhāo cháo)南 钉(dīnɡ dìnɡ)子 呼吁(yù xū)
厌恶(è wù) 还(huán hái)乡河 钉(dīnɡ dìnɡ)住 气喘吁吁(yù xū)
三、 用“ ”划出句中的错别字，改正后写进括号里。（4分）
他从大树庄下边淘出手榴弹，放在跟前以仿万一。（ ）（ ）（ ）（ ）
四、 比一比，组成词语。（4分）
惯（ ） 斯（ ） 罪（ ） 济（ ）
贯（ ） 期（ ） 罚（ ） 剂（ ）
五、 先把词语补充完整，再依例词的形式写出两个你熟悉的词语。（6分）
兵（ ）神速 （ ）背受敌 围（ ）救赵 突然（ ）击
决（ ）千里 （ ）其不备 不（ ）之客 神出（ ）没
例：歪歪斜斜 例：多灾多难
六、 在括号里填上适当的词语。（4分）
（ ）的夜莺 凝神地（ ） 一（ ）蓝盔 凝固的（ ）
（ ）的本领 机灵地（ ） 一（ ）战争 公正的（ ）
七、 把下面的句子补充完整。（4分）
1、明明 捡起 ，他想公共环境应整洁有序。
2、这是一个 的故事。
八、 依要求改写句子。（6分）
1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
改为“被”字句：
2、这条弯弯曲曲的小路毕直地伸向密林深处。
修改病句：
3、我的作业都做完了。只剩下数学作业还没有做完。
修改病句：
九、 照样子写了一句带有感情色彩的拟人句和比喻句。（3分）
例：空旷的花园里。烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
例：那双手就象鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、 阅读《夜莺的歌声》片断，回答问题。（15分）
士兵们和军官注意听着，开始注视周围的灌木丛和挂在道边的白桦树枝。他们发现就在很近很近的地方，有个孩子坐在河边上，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。
“喂，你来！”军官叫那孩子。
孩子赶紧把小刀放在衣袋里，抖了抖衣服上的木屑，走到军官跟前。
“呶，让我看看！”军官说。
孩子从嘴里掏出一个玩意儿，递给他，用快活的蓝眼晴望着他。
那是个白桦树皮做的口哨。
“挺巧！小孩子，你做做得挺巧哇。”军官点点头。转眼间，他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光，“谁叫你这样吹哨子的？”
“我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。”
“村子里就只剩下你一个人了吗？”军官继续盘问他。
“怎么会剩下我一个 这里有麻雀 乌鸦 猫头鹰 多着呢 夜莺倒是我一个
“你这个坏家伙！”军官打断了孩子的话，“我是问你这里有没有人。”
“人呢？战争一开始这里有没有人了。”孩子不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子里着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”
“蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。
1、“挺”字是（ ）结构，音序是（ ）；这个字在字典里的意思有：①硬而直②伸直或突出③勉强直撑④特出；杰出⑤表示程度相当高；很 文中“挺”取第（ ）种意思；昂首挺胸的“挺”取第（ ）种意思。（2分）
2、在文中的横线上加上标点符号。（3分）
3、写出词的反义词。（2分）不慌不忙（ ）轻蔑（ ）
4、军官称小孩是“坏家伙”“蠢东西”的原因是（2分）
5、把文中划线句中的词语顺序调换后组成另一句话，原来的意思不变。（1分）
6、从“快活的蓝眼晴”看出小孩具有灵活机智的个性特点。这个片断还有哪些句子可以看出这个特点，请用“ ”划出来。（2分）
7、你喜欢这个小孩吗？为什么？（3分）
二、 阅读短文。回答问题。（15分）
陈毅幼年时酷爱读书。他总是把书带在身边，有空就看上几页。如果发现了一本好书，那简直比遇上什么都高兴。
有一次，他到一位亲戚家去欢（渡 度）中秋，进门就看见了一本自己很想读的书。于是，他（妄 忘）记了进行几十里的疲劳，躲到一个房间专心地读起书来，一边读一边用毛笔批点。他完全沉浸到书中去了，亲戚几次催他吃饭，他也（啥 舍）不得把书放下。亲戚只好把刚蒸好的糍杷和糖给他（揣 端）来。谁知他嘴里吃着糍粑，注意力却还在书上，糍粑本应蘸糖吃，他却把糍粑伸到砚台里蘸上墨汁往嘴里送。
过了一会儿，亲戚又给他端来面条，见他满嘴都是墨，便喊来了众亲友。大伙一瞧，都忍不住哈哈大笑起来。陈毅却平静地说：“吃点墨水没关系，我正觉得肚子里墨水太少了哩！”
1、划去括号里不恰当的汉字。（2分）
2、在文章前面的横线上加个恰当的题目（2分）
3、依句子意思在文中找出相对应的词语写进括号里。（2分）
①非常爱好。（ ）②集中注意力。（ ）
4、最后一句中有两个“墨水”，第二个“墨水”是指 （2分）
5、“他完全沉浸到书中去了”的具体表现是：（在文中划上“ ”）（2分）
6、文中的 可以作为全文的中心句。（2分）
7、结合课文内容，联系自己学习实际，你想对自己说什么呢？（3分）
第三部分：习作（30分）
题目：一个我敬佩的人
这个人是谁？是什么原因使你敬佩？请你用一件具体的事突出这个人的优秀品质。做到内容具体，语句通顺，标点正确。