单元能力检测（五）
一、看拼音写词。（10分）
二、多音字组词。（6分）
三、词语填空。（5分）
狂风（ ）号 飞禽走（ ） 头（ ）目（ ）
（ ）然决然 满不在（ ） 无可（ ）何
（ ）饥（ ） 饿 （ ）无人烟
四、改正下面错别字。（4分）
睛朗（ ） 权头（ ） 害草（ ） 德到（ ）
恢愎（ ） 革壁（ ） 奏成（ ） 睡星（ ）
五、选字填空。（6分）
峭 悄 俏
（ ）丽 （ ）壁 陡（ ）俊（ ）（ ）然 静（ ）（ ）
决 诀 绝
（ ）定 （ ）望 （ ）窍 （ ）然 （ ）句 秘（ ）
六、用“________”画出不是同一类的词。（10分）
1．梅花 兰花 菊花 雪花 荷花
2．铅笔 毛笔 电笔 钢笔 圆珠笔
3．老年 少年 青年 中年 年龄
4．白菜 花菜 包菜 蔬菜 芹菜
5．船舱 货轮 甲板 桅杆 船底
七、造句。（4分）
1．浮现……
2．闪烁……
八、理解课文填空。（5分）
“不一会儿，他们就来到了小路跟前。路宽只能容一只脚，一边是峭壁，一边是深渊。”
从这段________描写中，既可以看出山路________，又可以看出________。列宁第一次走这样的路是为了_________；第二次又走这样的路是为了_________。
九、阅读短文，回答问题。（20分）
我__________牵牛花
有人喜爱娇艳的牡丹，有人喜爱芬芳的茉莉，我，则喜爱那平凡的牵牛花。
乐于攀登是牵牛花的本色。开始，她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向上缠。慢慢地，篱笆被牵牛花占满了。那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了一幅美丽的图画。
牵牛花是凭着坚韧不拔的毅力向上攀登的。她把自己的身体全都缠绕在篱笆上，一点儿也不游离。正因为她缠得牢，攀得紧，所以风吹雨打也不会掉下来。偶尔被大风吹下来，也不灰心，一有机会她就会借助风的力量再次攀上去。
牵牛花一生一直在攀登。一天，两天，一月，两月，直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。到了深秋，她虽然枯萎了，却留下了一粒粒饱满的种子。明年，篱笆上、屋顶上，又将爬满奋力向上攀登的牵牛花。
我爱牵牛花。
1．查字典填表。（6分）
2．用文中带点的关联词造句。（4分）
因为……所以……
虽然……却……
3．从短文中找出合适的词填空。（3分）
（ ）种子 （ ）牡丹（ ）茎蔓
（ ）牵牛花 （ ）茉莉 （ ）叶片
4．在原文上用“ 
”分别画出能概括2、3、4各自然段意思的句子。（3分）
5．将“慢慢地，篱笆被牵牛花占满了。”改成“把”字句。（1分）
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6．反复朗读短文，将自已对牵牛花的感情填写在文章题目的横线上。（1分）
7．作者写这篇文章的主要目的是什么，请在正确的答案后面打“√”。（2分）
（1）我最喜欢平凡的牵牛花。（ ）
（2）描述了牵牛花是怎样沿着篱笆向上攀登的。（ ）
（3）赞美了牵牛花美丽的姿态。（ ）
（4）赞颂了牵牛花以坚韧不拔的毅力向上攀登的品格。（ ）
十、作文。（30分）
题目：瞧这_________迷。
要求：1．补充题目时，可以填“读书、踢球、集邮”等。
2．把题目补充完整后写一个人，要通过一件具体的事来写人物的特点。
参考答案
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| 一、 | 倔强 | 蔚蓝 | 疲惫 | 喉咙 | 络腮 | ||||||||||||||
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| 毅然 | 巍峨 | 锻炼 | 峭壁 | 酬谢 | ||||||||||||||
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| 三、 | 狂风（怒）号 | 飞禽走（兽） | 头（昏）目（眩） | 毅然决然 | |||||||||||||||
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| 满不在（乎） | 无可（奈）何 | （忍）饥（挨）饿 | 荒无人烟 | |||||||||||||||
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| 四、 | 晴 | 拳 | 割 | 得 | 复 | 隔 | 凑 | 醒 | |||||||||||
| 五、 | （俏）丽 | （峭）壁 | 陡（峭） | 俊（俏） | ||||||||||||||||
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| （悄）然 | 静（悄悄） | （决定） | （绝望） | ||||||||||||||||
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| （诀窍） | （决然） | （绝句） | （秘诀） | ||||||||||||||||
六、1．雪花 2．电笔 3．年龄 4．蔬菜 5．货轮
八、环境、窄（小）、险、上山看日出 锻炼自己的意志
九、1．四、5、① 几、6、②
3．饱满的种子 娇艳的牡丹 纤细的茎蔓
平凡的牵牛花 芬芳的茉莉 翠绿的叶片
4．乐于攀登是牵牛花的本色。牵牛花是凭着坚韧不拔的毅力向上攀登的。牵牛花一生一直在攀登。
5．“慢慢地，牵牛花把篱笆占满了。”
6．“爱”或“喜爱”或“更爱”或“最爱”7．④