一、补充音节并组词。
zang( ) ( ) ān( )
脏 参
zang( ) ( )ēn( )
s( )(
) m( )(
)
塞 蒙
s( )( ) m( )( )
二、按要求填空。
| 要查的字 | 音序 | 部首 | 剩几画 | 在字典中的解释 | 应取哪种 |
| 稀世珍宝 | ①事物出现得少 ②事物之间距离远 ③含水多，稀薄 | ||||
| 千方百计 | ①计算②主意；策略；计划③打算 | ||||
| 对答如流 | ①流传；传播②像水流的东西③移动不定 ④江河的流水 |
三、比一比，再组成词语。
版( ) 筒( ) 咏( )
板( ) 简( ) 泳( )
陶( ) 旬( ) 妆( )
淘( ) 甸( ) 壮( )
四、判断下列的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
1.“歹”按数笔画查字法应查4画。( )
2.“妥”按部首查字法应查“爪”部。( )
3.“憋”字共有14画。( )
4.伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。( )
5.作者参观刘家峡水电站的顺序是：人工湖→拦河坝→泄洪道→电机房。( )
6.“水淋淋的马路，像一条闪光的绸带”是比喻句。( )
五、依照例子，缩写句子。
例：振奋人心的喜讯迅速地传到学校。
喜讯传到学校。
1.弯弯的小河静静地流过家乡的原野。
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2.一列火车飞快地穿过田野。
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3.柔软的柳条轻轻地拂动着湖面。
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六、修改病句。
1.同学们聚精会神、全神贯注地听老师讲故事。
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2.李华端正了学习目的和态度。
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3.这里的风景美丽，优美，真是好看极了。
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七、排列句子。
( )为了培养自学能力，老师要每个同学独立阅读课外读物。
( )一天下午，教室里寂静无声。
( )我默默地坐在窗前，仔细地读着《爱迪生的故事》。
( )看到爱迪生不断学习，不断研究，创造发明了很多有关于人类的东西，成了一个
大发明家时，我的心情怎么也平静不下来。
八、阅读短文，然后回答部题。
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花朵盛开的春天固然可爱，瓜果遍地的秋色更加使人欣喜。
秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。
秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。
你瞧，西面山洼里那一片柿子树，红得那么好看，简直像一片火似的。还有苹果，那驰
名中外的红香蕉苹果，也是红得那么鲜艳。山楂树上缀满了一颗一颗的玛瑙似的红果。葡萄
呢，更加逗人喜爱，那种叫“小晶”的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来的；而那
种叫“红玫瑰”的，则紫中带亮，活像一串串紫色的珍珠……
好一派迷人的秋色啊!
我喜欢这绚丽灿烂的秋色!我喜欢这象征着收获的季节。
1.根据短文内容拟一个题目写在文题位置上。
2.画出下面加点字的正确读音(用“√”表示)。
shì(
)
shè(
)
似的 秋色
sì( ) sè( )
3.理解语语，然后造句。
欣欣向荣：______ _____________
___________________ __________
鲜艳：____ ____ _________________
______________________ _______
4.在短文中找出两个比喻句，抄写下来。
①_________________ ____________
__________________ ___________
②____________________ ________
________________ _____________
5.给短文分段，用“‖”在文中表示出来，并写出段意。
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6.短文首尾照应得非常好，请写出首句和尾句。
首句：______________________________________________
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尾句：______________________________________________
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九、作文。
写一个人。先总写这个人的某一方面的特点，然后再通过一件具体的事来表现这个人的
品格。题目自拟。