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解放小学上学期六年级期末试题

2014-5-11 0:09:22下载本试卷

2000-2001学年度解放小学上学期六年级期末试题

语文

一、1、看拼音写词语(5分)

  qiān xùn  lí bā  huān yào   tǐng bá cāng cuì  fěn zhuāng yù qì

 (   )  (  ) (    ) (         ) (       )

2、给下面词语选择正确读音(4分)

  请贴(qǐng tiě qǐng tiè) 凛冽(lǐn liè lǐng liè)

  白桦(bái huà bái huá) 复杂(fǔ zá fù zá)

二、1、照样子,在括号里写上合适的词(4分)

  例:掩护(群众)  掩盖(错误)

    短暂的(  ) 高高地(  ) 指正(  ) 看得(  )

2、填反义词(3分)

  心不在焉(  ) 隐约(  ) 光滑(  )

3、基本字带字组词(6分)

  旁

________(    )

________(    )

________(    )

________(    )

________(    )

________(    )

4、照样子组词写句并体会字、词、句的联系(4分)

  例:红  红彤彤  清晨,红彤彤的太阳从东方升起。

    绿  ______  __________________________________

    笑  ______  __________________________________

三、1、造句(6分)

  倾听:

  伶俐:

2、改病句(6分)

  (1)上课铃声响了,我急忙赶快地走进了教室。

  (2)商店里到处陈列着琳琅满目的商品和动听的音乐。

  (3)在老师的帮助下,小明的学习成绩有了明显的发展。

四、默写《长征》6分

五、阅读短文回答问题

(一)林海

A

  大兴安岭的这个“岭”字,可跟秦岭的“岭”字不一样。这里的岭的确很多,高点的、矮点的、长点的、短点的、横着的、竖着的,可是没有一条岭使人想起“云横秦岭”那种险峻。多少条岭啊,在疾驰的火车上看了几个钟头,既看不完。也看不厌。每条岭都那么温柔,虽然下自山脚,上至岭顶,长满了珍贵的林木,可谁也不孤峰突越,盛气凌人。

B

  兴安岭上千般宝,第一应夸落叶松。是的,这里是落叶松的海洋。看,“海”边上不是还有些白的浪花吗?那是些俏丽的白桦,树干是银白色的。在阳光下,一片青松的边沿,闪动着白桦的银裙,不像是海边的浪花吗?

  1、这两段文字都是写大兴安岭的。A段写(  ),B段则写(  )。(2分)

  2、秦岭的特点是(  ),与它相比,大兴安岭是(  )。(2分)

  3、大兴安岭的“岭”很多,A段中______、______、______、_____、______、_______写出了岭的形态多,看不完是说“岭”的(   )多,“看不厌”则是说“岭的(   )多。(8分)

(二)天山景物

  七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人,这时最理想的是骑马上天山。

  进入天山,戈壁滩上的炎暑就远远地被抛在后边了,迎面送来的雪山寒气,立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立的巨大的雪峰。几块白云在雪峰间投下云彩,就像雪白的绸缎上绣上几朵银灰的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断层上飞泻下来,闪耀着银光。在那白雪皑皑的群峰脚下,是连绵不断的翠绿的原始森林,密密的塔松像无数撑天的巨伞。夕阳下,阳光透过重重叠叠的枝丫,在苍翠的苔藓上留下斑斑点点的细碎的日影。小山坡上,一条条清澈见底的小溪流两岸,到处是高过马头的野花,红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷,绚丽夺目。马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,也显得格外精神。在马上你用不着离鞍,只要一伸手,就可以捧到满怀鲜花。

  虽然这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美呢?

  1、从文中找出近义词(2分)

   耸立(  ) 酷热(  )

  2、根据课文填空(7分)

  (1)进入天山,感到秋天般凉爽是因为____________________

  (2)骑马走在花海中,觉得人格外_______,马格外_______。

  (3)作者具体描写了______、______、_______、______等景物,写出天山的美丽。

  3、最后一句改为一般陈述句应是___________________________________________。(2分)

  这不是春天,而是_______________。(1分)

  4、把文章中能够显示中心的一句话,用“_______”划出来。(2分)

六、作文:记一个值得你回忆的人,题目自拟(30分)

  要求:选择一两件事,通过人物的外表和内心,写出人物的特点。