七年级下册语文试题（期中检测）
第一部分 积累·运用（20分）
1、给下列加点的字注上拼音。（3分）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
叮 嘱 珊 瑚 讪 笑 惩 罚 污 秽 深 邃
2、根据拼音，在田字格内规范、端正、整洁地写出汉字。（4分）
典jí háo鸣 kǎi甲 轮kuò 沉yù shè猎 义愤填yīng 河水yíng带
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3、背诵优秀的古诗文，可以丰富语言积累，提高语文素养。请根据提示默写。（5分）
①《木兰诗》中描写木兰诗矫健雄姿的诗句是
②孙权劝学的原因是： 。本文中演变而来的成语有 。
③《伤仲永》中其父“不使学”的客观原因是
④王维的《竹里馆》一诗中写夜静人寂，明月相伴的两句诗是 ，
4、与下列对联、诗文有关的中国古典文学名著是① ，
② 。（4分）
①写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入骨三分。
②滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。
5、教师节期间，有位同学给老师送上这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：您博古通今，像奔流不息的历史长河，引导我们追求无穷的知识（历史老师）。请你依照上面的句子，写一句话，送给某个学科的老师。（4分）
第二部分 理解·感悟（40分）
一、阅读《凿壁借光》，完成6-9题。（13分）
匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与佣作而不求偿，主人怪问衡，衡乃曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资之以书，遂成大学。
【注】①逮：及，到 ②穿壁：壁上打洞 ③大姓：大户人家 ④文不识：姓文，名不识 ⑤偿，报酬 ⑥大学：大学问家。
6、解释加点的词。（3分）
（1）衡乃穿壁引其光：
（2）资之以书：
（3）主人怪问衡：
7、翻译下面句子。（2分）
衡乃与佣作而不求偿：
8、匡衡为了学习采取的做法一是 ；二是 ，终于成为大学问家。（2分）
9、写出中国和外国刻苦勤奋终于成就事业的人物各一个，并简要介绍他们勤学的事迹。（4分）
10、读了匡衡的故事，对你有何启发？（2分）
二、阅读下文，完成11-17题。（16分）
王力教授的少年时代
（1）北京大学的王力教授，是一位学识yuān bó 的大学者。半个多世纪来，王力教授写出的著作共有1000万字以上，为发展我国的语言科学做出了杰出的贡献。那么，王力先生是怎样取得如此巨大的成就的呢？万丈高楼从地起，他是从少年时代，就勤奋学习，奠定了坚实基础的。
（2）王力出生于广西一个贫苦的家里。他的父亲酷爱读书，王力自幼受到xūn tāo ，上小学时他就读了不少古书，能背诵不少唐诗。不过，王力少年求学的道路，却是非常坎坷的。
（3）他在小学读书时，由于家穷，吃不好穿不暖，身体很弱，经常闹病缺了很多课。但他很聪明，各科考试的成绩都在80分以上。不过，缺课是要扣分的，他因扣分太多，竟落在全班同学后面，坐了“红椅子”。王力感到很羞愧，决心以后无论刮风下雨，都要坚持到校，上好每一节课。经过一段时间的努力，他终于shuǎi 掉了“红椅子”。
（4）王力14岁那年，高小毕业了。因家境清贫，失学在家，帮助父亲干活。在如此困难的条件下，一个少年要是意志cuì 弱，早就自暴自弃了，而他却以顽强的毅力，孜孜不倦地学习，不肯中断。
（5）“失学十年，读书十年。”王力先生少年时代勤学苦读的事迹，被传为佳话。
（6）在家中，他抓紧一切可以读书的时间坚持自学。一拿上书本，他就爱不释手；一读起书来，他就全神贯注。到了吃饭的时候，常常是母亲再三催促，他才恋恋不舍地暂时放下书本。有时他看书看得入迷了，竟至废寝忘食，通宵达旦。
（7）他父亲的藏书，很快被他读完了。没钱买书，他就到处借书读。后来，他到20多里外的一个名门大族去当家庭教师。有一次，他看到主人家的一间屋子里堆满了书，天文地理，经史子集，无所不有，总共有14箱之多。他怀着久旱逢时甘雨的心情，迫不及待地向主人求借。主人见他求知欲强烈，便满足了他的愿望。
（8）这14箱书将他引入了知识的海洋。他惊奇的看到，世间竟有如此深广的学问。于是，他一头钻了进去，如饥似渴地认真研读起来，逐步地悟出了做学问的道理。这在王力先生的一生中，是一个大的转折点。
（9）王力先生没有上过中学，他刻苦努力，通过自学的途径，跨越了这个阶段。到了24岁时，在师友的热忱资助下，他离开偏僻的故乡，奔赴上海考取了大学。过一了年，又考入了清华大学国学研究院。他写的研究生毕业论文，梁启超极为赞许，曾写下卓越千古，推倒一时的评语。
（10）1927年冬，王力先生远涉重洋，到法国进巴黎大学深造。经过4年的实验研究，写出了高水平的论文，获得了文学博士学位。学成归国，便一直在大学里从事教学研究。在他84岁高龄的时候，这位老当益壮的教授还在诗中写道：“漫道古稀加十岁，还将余勇写千篇。”
11、根据文中注音，在横线上填字。（2分）
12、结合上下文，解释加点的词。（2公）
（1）悟： （2）漫道：
（3）益： （4）古稀：
13、在第（1）节画直线的句子中，存在语病，请试着改正。（2分）
14、在（1）节中，“那么，王力先生是怎样取得如此巨大的成就呢？”这句话是设问，接下来便是回答。运用这种句式有什么作用呢？（3分）
15、第（2）节，“不过，王力少年求学的道路，却是非常坎坷的。”这句话在全文的结构上起了什么作用？（3分）
16、第（9）节中，少了一对标点，请在原文上加上去。（2分）
17、用“ ”线在原文中标出能够表现本文中心思想的一句话。（2分）
三、阅读下面文段，完成18-22题。（11分）
“精彩极了”和“糟糕透了”
（1）记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
（2）整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真的重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。
（3）七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。
（4）“这是什么？”他伸手拿起的我的诗。
（5）“亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
（6）“对不起，我自己会判断。”父亲开始读诗。
（7）我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
（8）“我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
（9）我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
（10）“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”
（11）“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”
（12）我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
（13）几年后，当我再拿起那首寺，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。
（14）现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。
18、横线处时间词语连用，有什么表达效果？（2分）
19、用文中原句回答：为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”？
（2分）
20、“精彩极了”“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度是：
（2分）
母亲对我
父亲对我
21、从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的3个词语，依次填入下面括号中。（3分）
得意 信任 醒悟 悔恨 失望
（ ）——（ ）——（ ）
22、用文中原句回答，能够体现中心思想的句子是什么？（2分）
三、表达·交流（60分）
作文一：生活中触动你心灵的事一定很多，如失望中老师一个鼓励的眼神，清晨里传来的厨房炊具交响典，衔泥筑巢的飞燕，反哺的乌鸦……请以“ ，触动了我的心灵”为话题，写一篇文章。
作文二：我们青少年，正是崇拜偶像，追“星”的时代，那么，你心目中的“星”是怎样的形象，你将追怎样的“星”呢？请写出来，300字左右。