盐步中学2005-2006学年第二学期
七年级语文下册第一次统测试题
（一）.基础知识及语言运用。（每小题2分，共10分）
1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字（字要规范）
狂澜（ ） 澎湃（ ） 斑lán ( ) qí ( )祷
2．用横线画出下列句中的错别字，并改正在句后括号里。
（1）历史的道路，不全是平坦的，有时走到坚难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。（ ）
（2）但这种状美的趣味，没有雄健的精神是感觉不到的。（ ）
3．抗美援朝胜利后，在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说：“彭元帅，您是中国人民的伟大的儿子。”彭德怀微微一笑：“不，……”仅仅把那位记者的话略加改动，调整了一下顺序，就很好的突出了伟大的祖国，反映了自己的谦虚情怀。
请问，彭德怀改动后的话是怎样的？
4．语言运用。（4分）
(1)在“保护野生动物”的第二课堂活动中，不少同学发现，我们地区捕食青蛙的现象较为严重。请以“保护青蛙”为内容拟一条公益广告词（构思新颖，语言生动，20字以内）（2分）
（2）大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览； __________________________ __ __ ___（2分）
二．积累。（１２分，每空1分）
5.按要求填空
（1）.独坐幽篁里， 《竹里馆》
（2）． ，思君不见下渝州。《峨眉山月歌》
（3）．此夜曲中闻折柳， 《春夜洛城闻笛》
（4） ．旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声， 。
（5） ． ，寒光照铁衣。
（6） ．有关黄河的成语、诗句或谚语有许多，请各举出一例：
有关黄河的成语：------------------------------------（1分）有关黄河的诗句或谚语：
（2分）
6．名著阅读考查。（4分）
下面的对联各是哪部章回小说的目录？请在括号里写出这部小说的名称。
（1）及时雨神行太保，黑旋风展浪里白条。《______________》（1分）
（2） 八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿。 《______________》（1分）
（3）杜牧《赤壁》诗中：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”写的是哪一场战役？涉及的两个主要人物是谁？写的战役是
涉及的两个主要人物是 （2分）
三．综合性学习。（6分）
7．按要求完成下列题目
你班如果组织庆祝“五四青年节”主题班会活动，你若遇到了下面一些事情，你将怎样解决的？
⑴班级征集本次主题班会活动方案，请你设计一个活动环节。（2分）
⑵你班钟华同学作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗诵，请你用简洁的语言劝说他参加这次活动。(30-50字) （2分）
⑶主题班会后，你感到收获很大。第二天上学的路上，邻班一位同学问你：“学习这么紧张，还花那么多时间搞活动，值吗？”请你找出两个以上的理由反驳他，表明你的态度，说话要得体。（2分）
四．阅读理解。３２分。
(一) 最后一课
我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口，一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他给这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他妹妹在楼上走来走去收拾行李！——他们明天就要永远离开这个地方了。
可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班们的ba，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色苍白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量写出两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
8．第一自然段主要表现了韩麦尔先生的什么感情？（2分）
答：
9．第二自然段中说：“可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。”请问韩麦尔先生的“勇气”来自于什么？（2分）
答：
10．选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是那一句话？（2分）
答：
11．为什么“我”觉得韩麦尔先生“从来没有这样高大”？（2分）
答：
12．展开合理的想象，续写老师宣布下课后教室的情形。（50字左右）（3分）
（二） 门的悬念
学校大厅的门被踢破了。
——可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。
教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：“干脆，换成铁门——让他们去‘啃’那铁家伙吧。校长笑了，说：“放心吧，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。”
新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。
这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。
——这是一道玻璃门。
13．校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚固的？根据文意作简要回答。（2分）
答：________________________ ______________ ________________________________________________________________
14．文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中”。这“易碎的梦”具体指什么？（2分）
答：__________________________________________________
15．“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？（2分）
答： __________________________________________ ___ ___
16．对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括回答。（2分）
答：__________________________________ ____ _______________________________________________________________ _______
17.在班里，有部分学生存在一些不良行为习惯，你能够举出这方面的一个典型例子吗？你认为应该对如何这些纠正不良行为习惯？（3分）
答：______________________________________ ________________________________________________________________
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（三） 木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，……。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。……
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。……
爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
18．解释下列句子中加点的词。（3分）
（1）问女何所忆（ ） （2） 愿为市鞍马（ ）
（3）著我旧时裳（ ）
19．翻译下列句子（2分）
万里赴戎机，关山度若飞。
20．从文末最后一句提炼一个成语 ，现在我们常用它来比喻
。（3分）
21．你最欣赏花木兰哪一点？你知道的古代女英雄还有哪些？试举出其中的一个。（2分）
（1）.我最欣赏花木兰
（2）.我知道的古代女英雄是：
五．写作。（５０分）
22．从两题中任选一题写作，请看准题目
（1）．题目：我有这样一个好
要求：在题目横线上填写一个自己要写的人（如：爸爸、妈妈、老师、伙伴、对手等）
（2）．题目：_______________的一课（横线上可以填上“难忘、生动、感人、苦恼……”等）
要求有真情实感，叙事线索要明晰：500字以上。
语文组 夏彦