杭州市各类高中招生考试语文试卷
考生须知：
1．本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分，考试时间120分钟。
2．答题前，必须在答题卷的密封区内填写校名、姓名和准考证号。
3．所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。
4．考试结束后，上交试题卷和答题卷。
试题卷
一(30分)
1．下列加点字的注音全都正确的一项是(3分)
A．悚然(sù) 腼腆(tiǎn) 病人膏肓(huāng)
B．靛青(diàn) 绾合(wǎn) 挑拨离间(jiàn)
C．揪心(qiū) 跌宕(dàng) 大腹便便(pián)
D．酝酿(niàng) 徜徉(cháng) 面面相觑(xù)
2．下列词语没有别字的一项是(3分)
A．暇想 遐迩闻名 粗犷 心旷神怡
B．折叠 重峦迭嶂 志趣 趾高气扬
C．筹备 一愁莫展 恻隐 高深莫测
D．糜烂 风靡一时 震撼 振聋发聩
3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(3分)
①要进一步采取有力措施，有效 投资过快的增长势头，保持经济平稳发展。
②城管部门要增强城市管理工作的责任感，切实 好城市管理工作的重要职责。
③杭州作为旅游城市，以其 的人文景观和绚丽的自然风光吸引着国内外游客。
A．阻止 履行 丰厚 B．遏制 奉行 丰富
C．遏制 履行 丰富 D．阻止 奉行 丰厚
4．下列句子中加点的成语使用正确的一项是(3分)
A．这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。
B．一方困难百方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。
C．这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。
D．凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。
5．填人下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是(3分)
那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和， ① ，给人一种清新、神爽、舒适之感。烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真， ② !
A．①飘在脸上，凉沁沁的 ②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨
B．①凉沁沁的，飘在脸上 ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画
C．①软绵绵的，飘在脸上 ②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨
D．①飘在脸上，软绵绵的 ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画
6．下列句子中的标点符号使用有错误的一项是(3分)
A．通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡；等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。
B．谁不承认春天是美好的?诗人自居易曾这样说：“遇物尽欢欣，爱春非独我。”
c．水是人类赖以生存的特殊资源。由于一些国家正面临水资源危机，这些国家的农业、工业、人民的生活、健康都受到威胁。
D．如果以花为喻，玫瑰象征春天，石榴象征夏天，争奇斗艳的菊花象征秋天，水仙则是冬天的使者了。
7．补写出下列名句的上句或下句。(只选做三小题)(3分)
①问渠那得清如许， 。(朱熹《观书有感》)
②留连戏蝶时时舞， 。(杜甫《江畔独步寻花》)
③问君能有几多愁? 。(李煜《虞美人》)
④ ，在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》)
8．下面这段文字中的关联词语，有三处使用不当，请加以修改。(3分)
工作最多的人往往最珍惜时间，这是因为他们有明确的目标，不但为了实现这个目标合 理地安排着自己的工作，而且不是在犹豫不决中浪费时间。因此，有效地利用时间、珍惜时 间只有一个方法，那就是在你的生活中确立一个奋斗目标，并且也尽心尽力地去实现这一目标。
9．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。(3分)
①出于保护文化遗址的考虑，余杭良渚文化的大部分遗址区域均处于未发掘。②根据《文物保护法》的规定，大型基建工程施工，必须经过文物部门批准，但有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘而感到担忧。③目前，余杭区的文物保护规划已经正在制定中，以后文物保护就有了更为有力的措施。
10．根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。(3分)
世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力； ， ； ， 。因此，我们看问题需要用辩证的观点。
二(30分)
阅读下面的文章，完成11一18题。
(一)洁白的木槿花
一到夏天，院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”这里面有个故事。
我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过，就背着我去廖医生家。廖医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊所。他医术好，心也善。
廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就废了。这是骨髓炎，严重了，就得截肢!”母亲不敢出声，眼眶却红了。其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁．哪有闲钱给我治腿?母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。
廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再来换药。母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块多钱，能不能下回补上?”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱啥时给。”
母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。廖医生不肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。廖医生的眼睛也湿了，安慰母亲：“好，我收下。钱的事，不要说起。”看了几次腿，母亲已欠廖医生二十八块钱了，这在当时不是一个小数目。
再去廖医生家，母亲带上了家里惟一的母鸡。廖医生死活不肯收，母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗不过，说：“好，就算我买你的，十块钱，好吗?”说着，硬塞给母亲十块钱。那时一只鸡最多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发现中药纸包里有十块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。
两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料廖医生找上门来了。谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说：“木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢!摘了卖给我，好吗?”母亲惊喜万分，连忙摘木槿花。廖医生拿秤一称，竞有一斤。他说：“这下好了，你再也不用欠我钱了。”此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。母亲不用欠廖医生钱，廖医生反而每次付给母亲一点钱。不久，我的腿治好了。
第二年，廖医生竟去世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从他家属口里知道了一个天大的秘密：木槿花是不能做中药的。母亲哇的一声嚎哭起来：“我的恩人呀……”
几年后，母亲也去世了。临终拉着我的手说：“儿啊，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿。”如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿花。
11．第1段中说，母亲一见木槿花，就会含着泪嘴唇哆嗦着责备自己：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”母亲为什么要反复责备自己“好糊涂”?根据文意，作简要回答。(4分)
12．以下是有关母亲的描写，根据文意，分别指出其表达作用。(4分)
①脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。
②可母亲不敢去，只是默默地流泪。
13．文章结尾说，母亲坟墓周围开满了“圣洁无比的木槿花”。这“圣洁无比的木槿花”有什么象征意义?请作简要回答。(2分)
14．母亲和廖医生是文中的主要人物，请你对其中的一个人物作出评析。注意从文中选择典型材料，进行分析和归纳。不超过80个字。(6分)
(二)
细菌和病毒都是可以致病的微生物，但它们的特征区别很大。细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看得见，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施。包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”，以及进行新陈代谢的“化工车间”。依靠这些，细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。
而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗棒。所以细茵虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。一旦被排出体外，病毒就活不了几小时。
大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应，所以抗生素对病毒全无作用。
病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢?例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80％。实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病。冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于“变种”上。变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的几率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过，可能现在就没有我们的存在了。
必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。
15．文章多处运用比喻说明的方法。下列比喻分别具有什么作用?(4分)
①(病毒)且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。
②变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的几率是微乎其微的。
16．文章从哪几方面把病毒和细菌作比较?请分点概括回答。(4分)
17．根据病毒的特征，给病毒下一个定义。(不超过35个字)(3分)
18．本文说明的中心是什么?请简要回答。(3分)
三 (20分)
阅读下面的文言文，完成19—23题。
沧州南一寺临河干①，山门圮②。于河，二石兽并沉焉。阅③十岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹④数小舟，曳铁耙，寻十余里无迹。一讲学者设帐寺中，闻之，笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮⑤，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠⑥乎?”众服为确论。
一老河兵⑦闻之。又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?”如其言，果得之于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
(纪昀《阅微草堂笔记》)
注：①干：岸边。②圮(pí)：倒塌。③阅：经历。④棹(zhào)：船桨，这里作动词用。⑤柿(fèi)：木片。⑥颠：颠倒、荒唐。⑦河兵：治河的士兵。
19．下列句子中加点的词语解释错误的两项是(4分)
A．沧州南一寺临河干(面对) B.二石兽并沉焉(合并)
C.求二石兽于水中，竟不可得(毕竟) D．转转不已，遂反溯流逆上矣(停止)
20．下列句子中加点的词意思相同的两项是(4分)
A. 二石兽于水中 乃取一葫芦置于地
B．以为顺流下矣 然得而腊之以为饵
C. 必于石下迎水处啮沙为坎穴 酿泉为酒，泉香而酒洌
D．如其言，果得之于数里外 则移其民于河东
21．对下列句子中加点的“之”所指代的意思，理解正确的一项是(3分)
①一讲学者设帐寺中，闻之 ②沿河求之，不亦颠乎
③一老河兵闻之 ④果得之于数里外
A．①和②句相同，③和④句不同 B．①和③句相同，②和④句相同
C. ①和③句不同，②和④句相同 D. ①和④句相同，②和③句不同
22．用现代汉语写出下列句子的意思。(6分)
①尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去?
②然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
23．为什么“学者”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的?请根据文意，用自己的话简要回答。(3分)
四(40分)
24．作文(40分)
阅读下面的材料，按要求作文。
春天到了，家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。一位新搬来的中年人回家不忍心践踏那片草坪，便绕了点路。没想到刚上楼时，邻居老太太微笑着迎上来，一番话让中年人颇感意外：“我整天都在想，很有点担心，新来的邻居是个怎么样的人?”顿了一下，老太太又说，“当你刚才绕过那片草坪时，我算了解了你，知道我没有什么好担心的。”
生活常常是这样，刻意为之往往不能缩短彼此的距离，而偶尔发生的一个细节、一个举动，却会在人与人之间架起美丽的心灵桥梁。
请以“心灵的距离”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
2004年杭州市各类高中招生考试语文参考答案及评分标准
一(30分。各3分)
1．B 2．D 3．C 4．A 5．A 6．C
7．①为有源头活水来②自在娇莺恰恰啼③恰似一江春水向东流④醉翁之意不在酒
(每句1分，有差错不给分)
8．①删去“不但” ②“而且”改为“而”，或删去“而且” ③删去“也”
(每处1分)
9．①删去“处于”，或在“发掘”后加“状态”
②改为“而有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘，这种状况令人担忧”，或“而令人担忧的是有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘”
③删去“已经”或“正’’
(每处1分)
10．示例：贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。
(写出一句给2分，写出两句给3分。要求符合语境，句式基本相同，表述合理；有欠缺酌扣)
二(30分)
11．痛悔自己竞不明白廖医生的良苦用心，不知道廖医生谎称木槿花可作中药，并收购木槿花，目的是使自己能心安理得地接受帮助，坚持为儿子治好病。
(4分。应具备“方式”和“目的”两层意思，各2分，意思基本符合即可)
12．①得知儿子的腿能治好，心里感到宽慰；但又为贫穷无钱治病而犯愁。
②因无力支付医药费而失却了继续医治的勇气，为无力治好儿子的腿而伤感。
(4分，各2分。要点具备、意思基本符合即可)
13．象征人世间纯洁善良、扶弱济困的美好情感。
(2分。要点具备、意思基本符合即可)
14．母亲：贫困而自尊。缺钱为儿子治病，定要以鸡蛋、母鸡相赠表心意；当晚就把廖医生给的钱送回去。
廖医生：心地善良，尊重弱者。不计较医药费，还用巧妙的方式接济他人，维护他人的自尊。
(6分。能选择典型材料，进行分析，归纳出性格特点，表达准确通畅。有欠缺酌扣)
15．①说明病毒没有完整的生命结构。或“说明病毒没有赖以生存的配套设施”。
②说明病毒不会因反复变异而使杀伤力越来越大。
(4分。各2分)
16．四方面作比较：①体积大小②生命结构。或“生存的配套设施”③生存能力④对抗菌素的反应
(4分。各1分)
17．病毒是没有完整生命结构的毫无独立生存能力的可以致病的微生物。
(3分。要点齐备，表述符合要求，不超过规定字数。有欠缺酌扣)
18．说明病毒并不可怕。或：病毒具有致命的弱点，对人类的威胁是很小的。
(3分。意思符合，表述简明。有欠缺酌扣)
三(20分)
19．BC(4分，各2分) 20．AC(4分，各2分) 21．C(3分)
22．①你们不懂得分析事物的特征，这不是木片，怎么会被暴涨的流水带走呢?
既然这样，那么天下的事，只知道其中的一个方面，而不知道另一方面的很多了，怎么可拘泥于一般事理主观推断呢? ’
(6分，各3分。意思符合。有欠缺酌扣)
23。因为学者只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之间的关系，作出正确的判断。
(3分。意思符合即可)
四(40分)
24．分五等评分。
一等(35—40分)：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。
二等(29—34分)：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。
三等(22—28分)：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺。 ．
四等(16—21分)：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。
五等(15分以下)：感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足300字，不成篇。
说明：①有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加3—5分。
②书写清楚美观者，酌加1—3分；书写潦草、字迹难辨者，酌扣1—3分。
③错别字3个扣1分(重错的不计)。
④300字以上600字以下者，降等给分。