九年级语文检测卷
一、积累与运用
1、按拼音写出汉字并书写端正
旁Wù（ ） Xiè（ ）渎 Yǔn（ ）落 Kè（ ）尽职守
2、诗歌积累
① ,人迹板桥霜。
②刘方平《月夜》中表现“春气萌发，蛰虫涌动”的句子是
，
。
③连战近期访问大陆的活动。是其阔别56年来的首次大陆之行。令人回想起贺知章《回乡偶书》中“ ， 。”
 | |
④三年初中生活即将结束，在临别之际，请你运用古诗词中一个有关“送别”的句子来表达你与老师或同学之间的离别之情，
。
3、今年是世界反法西斯战争和中国抗日战争60周年。下表是部分国家在第二次世界大战中死亡人数的统计，根据表内提供的资料，按要求回答。
| 国家 | 军人死亡数 | 平民死亡数 | 国家 | 军人死亡数 | 平民死亡数 |
| 中国 | 28,000,000 | 30,000,000 | 日本 | 1,850,000 | 672,000 |
| 苏联 | 13,700,000 | 13,000,000 | 德国 | 3,500,000 | 1,600,000 |
| 南斯拉夫 | 300,000 | 1,200,000 | 意大利 | 77,500 | 153,000 |
(1) 从上表中，你发现了哪些有价值的信息？请写出两条。
①
②
(2)看了上表，你想说些什么？写出你最想说的一句话。
 |
4、根据下面提供的有关《水浒》的信息将所列人物相对应的外号和事件写在横线上。
豹子头 行者 智多星 鼓上蚤
醉打蒋门神 智取生辰纲 火烧翠云楼 误入白虎堂
例：吴用 智多星 智取生辰纲
时迁
林冲
武松
5、用一句话提炼出下面语段表达的主要信息。
老师坐得高一点，不是为了让你们向他祈祷，而是为了使你们彼此看得清楚一些。老师不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切全知道。假如他装作知晓一切的样子，那么你原谅他，但不要相信他。相反，他若承认他不是一切都知道，那么你要爱戴他，因为他是值得你爱戴的。
。
6、张明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上，同学王晓敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”张明不好意思地笑了笑，说“ 。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。
(1)王晓敏的话言外之意是： 。
(2)张明该怎样说才得体？写在答题卷的横线上。
二、现代文阅读
(一)
聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没有你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提到感情的ruin[创伤，覆灭]，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。
7、文中加点的“此”字具体指什么？
8、“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句运用了比喻的修辞手法，其根本目的是为了说明什么
9、联系文章内容，“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样的一种情绪？
10、从上文看“坚强”一词的含义是什么？（请用文中的语句进行组织。）
(二)谈读书
中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书，但是你试着抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了，何况你在假期中每天断不会只能读三四页吧。你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。
世间有许多人比你忙得多。许多人的做学问都是在忙中做成的。美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。不必远说，你应该还记得孙中山先生，难道你比那一位奔走革命席不暇暧的老人家还要忙些么？他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书的。你只要看他的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。不读书者而讲革命，不知道“光”的所在只是窜头乱撞，终难成功。这个道理，孙先生懂得最清楚的，所以他的学说特别重“知”。
人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，便落伍退后，这固不消说。尤其要紧的是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。你如果没有一种正当嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来离开学校去做事，说不定要被恶习惯引诱。你不看见现在许多叉麻雀（指打麻将）抽鸦片的官僚们、绅商们乃至于教员们，不大半由学生出身么？你慢些鄙视他们，临到你来，再看看你的成就吧！但是你如果在读书中寻出一种趣味，你将来抵抗引诱的能力比别人定要大些。这种兴趣你现在不能寻出，将来永不会寻出的。凡人都越老越麻木，现在已比不上三五岁的小孩子们那样好奇那样兴味淋漓了。你长大一岁你感觉兴味的锐敏力便须迟钝一分，达尔文在《自传》里曾经说过，他幼时颇好文学和音乐，壮时因为研究生物学，把文学和音乐都丢开了，到老来他再想拿诗歌来消遣，便寻不出趣味来了。兴味要在青年时设法培养，过了正当时节，便会萎谢。比方打网球，你在中学时喜欢打，你到老都喜欢打。假如你在中学时代错过机会，后来要自愿去学，比登天还要难十倍。养成读书习惯，也是这样。
11、文章含蓄批评了当时中学生存在的哪种不良倾向？
12、文章中作者提出了一个怎样的观点？举“孙中山”的例子有何作用？
13、文章最后说：“养成读书习惯，也是这样。” “这样”指代什么？
14、请你写出一篇最喜欢的课外读物，并说说理由。
(三)
每逢山溪水涨，他就守候在溪边，把他的学生一个一个背过小溪。惊悸的浊浪，滑溜溜的卵石，使他名声远播，某报撰文颂曰：《人桥》！
不久，他被提升为文教办主任。
接替他的，是一个娇小的姑娘。姑娘没有勇气涉过小溪，更谈不上背孩子渡水，于是一到雨天黄昏，对岸就排着一支家长的队伍，一律裤腿高挽。
姑娘开始了奔波。她给文教办写信，向教育局长报告，跟乡长争吵，掏出自己的工资带头集资．．．．．．不久，小溪上架起了一座钢筋水泥结构的桥。孩子们可以顺顺畅畅上学了。
姑娘至今还在山村小学，教着四年级的50名学生。
15、请你给短文拟一个标题。
16、短文中两个人物做的同一件事是什么？各自采用了什么方法解决问题？
17、文中的两个人物，你最喜欢谁？为什么？
18、删掉短文末段行不行？为什么？
19、短文蕴含着作者对某些社会现象所持的态度，请你举文中的一例加以说明。
三、文言文阅读
(一)
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军， ， ， ， ，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
20、解释下列加点词语：
卑鄙 三顾臣于草庐之中 夙夜忧叹 兵甲已足
21、横线上填上课文原句。
22、这两段文字表达了诸葛亮的什么感情？哪句话集中表明了他的这种感情？
23、诸葛亮在我国是个家喻户晓的人物，这两段文字包含了有关诸葛亮的许多故事、传说，请你写出两个。（写出标题即可）
(二)
张文节为相，自奉养如为河阳掌书记时，所亲或规之，曰：“公今受俸不少，而自奉如此，公虽自信清约，外人颇有公孙布被之讥，(A)公宜少从众。”公叹曰：“吾今日之俸，(B)虽举家锦衣玉食，何患不能？顾人之常情，由俭入奢易，由奢入俭难。吾今日之俸岂能常存。(C)一旦异于今日，家人习奢已久，不能顿俭，必致所失，(D)岂若吾居位去位，身存身亡，常如一日乎？呜呼，大贤之深谋远虑，岂庸人所及哉！
[注释]①清约：庸洁、俭省。②公孙布被之讯：西汉时公孙弘深得汉武帝信任，但有人说他“位居三公，奉禄甚多，然为布被，此诈也”。
24、下列句子加点词解释正确的一项是（ ）
①为河阳掌书记时（做） ②锦衣玉食（衣服）
③家人习奢已久（习俗） ④不能顿俭（一下子）
⑤而自奉如此（而且） ⑥顾人之常情（但是）
A．①②④⑥ B．②③⑤⑥ C．①④⑤⑥ D．②③④⑥
25、下列对文中画线的四个句子理解正确的一项是（ ）
A、你应该很少听从大家的意见。
B、 （哪怕）全家都过豪华的生活，又何必担心办不到？
C、（如有）一个早上（情况）和现在不同。
D、不如我当官或不当官，人在或不在，都一如平常。
26、翻译下列句子
由俭入奢易，由奢入俭难。
大贤之深谋远虑，岂庸人所及哉！
27、张文节是怎样一个人？请至少说出两点。
(1)
。
(2)
。
四、作文
因为有爱，所以感动；因为感动，懂得了感恩。亲爱的同学，你在生活中曾有过这样的感动吗？如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉，如果你曾感动于羔羊跪乳、乌鸦反哺、落红护花、落叶归根，那么请拿起你的笔去记录你的情感历程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一颗感恩
的心去感谢生活中的美。
请以“感恩”为话题写一篇不少于500字的作文
要求：1、言之有物，有真情实感。
2、文体不限，题目自拟。
3、文中不得出现自己学校老师和本人的真实姓名。
九年级语文检测卷答题卷
一、
积累与运用
1、按拼音写出汉字并书写端正
旁Wù（ ） Xiè（ ）渎 Yǔn（ ）落 Kè（ ）尽职守
2、诗歌积累
① ， ② ， 。
③ ， 。④ ， 。
3、（1）
①
②
（2）
|
4、 时迁
林冲
|
武松
 |
5、用一句话提炼出下面语段表达的主要信息。
。
6、(1)王晓敏的话言外之意是：
。
|
(2)
二、现代文阅读
(一)
7、
8、
9、
10、
(二)
11、
12、
13、
14、
(三)
15、
16、
17、
18、
19、
三、文言文阅读
(一)
20、卑鄙：（ ） 顾：（ ） 夙：（ ） 兵：（ ）
21、
22、
23、 ， 。
(二)
24、（ ） 25、（ ）
26、由俭入奢易，由奢入俭难。
大贤之深谋远虑，岂庸人所及哉！
27、张文节是怎样一个人？请至少说出两点。
(1)
。
(2)
。
四、作文
九年级语文检测卷答案
二、积累与运用(27分)
1、（4分）
旁Wù（ 骛 ） Xiè（ 亵 ）渎 Yǔn（ 陨 ）落 Kè（ 恪 ）尽职守
2、（7分）
① 鸡声茅店月 ， ② 今夜偏知春气暖 ， 虫声新透绿窗纱 。
③ 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。④ 海内存知已 ， 天涯若比邻 。(凡送别诗句均可)
3、（1）（2分）
①在抗日战争中 中国军民死亡人数最多 ②战争给交战双方都带来深重灾难。
（2）（2分）
如：我们要和平不要战争；让和平永驻人间等。
4、（6分）时迁 鼓上蚤 火烧翠云楼
林冲 豹子头 误入白虎党
武松 行者 醉打蒋门神
5、（2分）老师不可能一切都知道。
6、(1)（2分） 张明不讲公共卫生，只顾自己 。
|
(2)（2分）幸亏你提醒,谢谢，我也讲究公共卫生呢！
二、现代文阅读（38分）
(一)（11分）
7、(2分)指出现精神消极的情形。
8、(3分)说明我们要控制好自己的情绪，求得心理上的平衡。
9、(3分)对待悲伤往事我们要控制情绪做到苍凉而平静、沉郁而超然。
10、(3分)正视现实、正视错误、用理智分析彻底感悟、不被回忆侵蚀。
(二)（13分）
11、(3分)把自己不读课外书的坏习惯归结为功课忙（意对即可）
12、(4分)要养成读书的习惯，在学问中寻出一种兴趣。论证了，能否读课外书不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。（许多人的做学问都是在忙中做成的。）
13、(3分)习惯要在青年时设法培养，过了正当时节，便会萎谢。
14、(3分)略
(三)（14分）
15、(2分)《桥》
16、(3分)帮学生过河；“他”用“背学生”的办法，姑娘用“想方法架桥”的办法。
17、(3分)言之成理即可给分，但二者得分上应有区别，姑娘应是首选。
18、(3分)不行,这一段交代了姑娘的结局,与第二段形成鲜明对比,作者借此含蓄地批判了某些领导陈旧的人才观 官僚作风.
19、(3分)示例：①用“他”采用落后的方法这一事例，否定了不动脑筋，只会埋头苦于的工作方法。②用姑娘选择科学、创新举措的事例，倡导、赞颂了敢想敢干，勇于创新的开拓进取精神。③用“他”被提升为文教办主任，姑娘仍被埋没的事例，批判了陈旧的人才观。④用“他”一经报纸宣传就被提升，学生的疾苦却无人过问的事理，讽刺了官僚主义作风。
三、文言文阅读(25分)
(一) (13分)
20、(4分)卑鄙：（知识浅陋 地位低下）顾：（拜访） 夙：（早） 兵：（兵器）
21、(4分)北定中原 庶竭驽钝 攘除奸凶 兴复汉室
22、(3分)“报答先帝，尽忠陛下”的忠心，“北定中原，兴复汉室”的决心；“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
23、(2分)三气周瑜；草船借箭；（七擒孟获；巧借东风；三个臭皮匠，顶个诸葛亮。）
(二) (12分)
24、(2分)（A） 25、(2分)（B）
26、 (3分)从节俭到奢华容易，从奢华到节俭却很难。
(3分)贤能之人深谋远虑，怎是平庸的人可以相比的呢！
27、(2分)
(2) 深谋远虑。
(2) 安于清贫。（克勤克俭）
四、作文（60分）