初2006级九年级上期半期考试
语文试卷
考试说明 考试时间：120分钟，满分：100分 命题：张辅刚
亲爱的同学，在如歌的岁月里，我们曾科海泛舟，漫步语文世界；我们曾走上辩论台，漫步古诗苑；我们曾背起行囊，到民间采风；我们曾乘着音乐的翅膀，去寻觅春的踪迹……愿你在这张试卷上，尽情挥洒，展示你亮丽的风采，谱写你青春的随想！
| 题 号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 总分 | ||
| （一） | （二） | （三） | |||||
| 得 分 | |||||||
一、语文知识积累·运用（20分）
1．下列加点字注音有误的一项是( )
A．分外fèn 深邃suì 褴褛lǚ 恻隐cè
B．阔绰chuò 伫立zhù 禁锢gù 驽钝nú
C．拮据jù 恣睢shuī 灵柩jiù 襁褓qiáng
D．繁衍yǎn 强聒guō 颤动chàn 亵渎xiè
2．下面的词语书写完全正确的一项是（ ）
A．涕泗横流 狼狈不堪 锲而不舍
B．断章取意 与日具增 鸿鹄之志
C．巨星损落 脑羞成怒 作奸犯科
D．重蹈复辙 夙夜忧叹 怒不可遏
3．下列各句加点的成语使用不恰当的一项是( )
A．《傅雷家书》中传递的是一份动人的舐犊之情。
B．恐怖分子制造了骇人听闻的“9·11事件”，激起了全世界爱好和平的人们的强烈愤慨。
C．梁启超在《敬业与乐业》中指出：凡做一件事，就要全力以赴，心骛八极，这方能称之为“敬业”。
D．《沁园春雪》中勾画出了一幅气势磅礴的北国风光图，表达了作者的雄心壮志。
4．下列各句中没有语病、句意明确的一项是（ ）
A．切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。
B．著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。
C．张明不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。
D．学校的几个领导正在研究如何加强学生思想道德教育的问题。
5．下面作家、作品、朝代等方面的搭配完全正确的一项是（ ）
A．《隆中对》——诸葛亮——三国
B．《陈涉世家》——司马迁——东汉
C．《孤独之旅》——曹文轩——《草房子》
D．《蝈蝈与蛐蛐》——济慈——法国
6．将下列选项依次填入文段的空格处，正确的顺序是（ ）
时间飞了， ；皱纹深了， ；泪水干了， ；太阳落了， 。
① 每一个泪痕生动起来 ② 梦的脚印留了下来
③ 月亮的笑容浮现出来 ④ 躺在里面的故事丰盈起来
A．②④①③ B．①②③④ C．④③②① D．③④①②
7．古人读书做学问特别强调勤奋、多读书。“悬梁刺股”，“书读百遍，其义自见”，“读书破万卷，下笔如有神”，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“熟读唐诗三百首，不会写诗，也会吟”……无一不强调勤奋，多读。有人对这些话持不同的见解，请阅读下面相关链接材料后，结合自己的思考谈一点你的看法。（不超出50字）（3分）
材料一：“读书破万卷，下笔如有神”是至理名言。但，也有只读书，不用心思考，不在生活实践中运用的人，结果也一事无成。例如：南宋的“硕学”陆澄年轻时博览群书，写宋书时就一字写不出，人称“二脚书橱”；李邕之父李善博古通今，也一点文章写不出，人称“书麓”。
材料二：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这在过去对我们的学习确实具有很大的促进作用，然而在今天，随着快乐教学和成功赏识教育的普及与开展，这话就带有明显的局限性和片面性。问是一切做学问的人必经的途径，“学问千千万，起点在一问”（华罗庚）；思是读书做学问的基础，“学而不思则罔，思而不学则殆”。
材料三：古人很重视读万卷书与行千里路的辩证关系。说过“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武 主张“出户”，又主张“读书”。他认为若既不“出户”又不“读书”，则是面墙之士。顾炎武把家乡的书读遍之后，用四匹马驮着书，十谒明陵，遍游华北、西北，访俗问民，最后写成了有名的《日知录》《肇域志》。
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8．按照要求默写诗句（5分）
①过尽千帆皆不是， 。（温庭筠《望江南》）
②最近上级领导任命小王为即将倒闭的工厂厂长，小王调侃地说：“我真是 ， 。”（用《出师表》中语句）
③ ，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）
④了却君王天下事， 。 （辛弃疾《破阵子》）
⑤胡锦涛书记在北京会见来自台湾的国民党主席连战时，引用《论语》中孔子的话“ ， ！”表达他见到远道而来朋友喜悦之情。
二、诗歌鉴赏（6分）
渔家傲 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐。将军白发征夫泪。
9．本诗所写的塞下风景“异”在哪里？表达了词人怎样的思想感情？（3分）
10．如何理解“衡阳雁去无留意”？（1分）
11．请阅读这首词，找出主旨句，并体会其表达作用。（2分）
三、阅读·感知（34分）
（一）、阅读《故乡》的选段，按要求回答问题。（10分）
①我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去.
②时候既然是深冬;渐近故乡时天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响 ,从缝隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气.我的心禁不住悲凉起来了.
……
③这来的便是闰土.虽然我一见便知道是闰土,但有不是我记忆上的闰土了.他身材增加了一倍;先前紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的.他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一个长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了.
④我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:
⑤“啊!闰土哥,---你来了?……”
⑥我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹……但总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去.
⑦他站住了,脸上出现欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声.他的态度终于恭敬起来,分明的叫道:
⑧“老爷……”
⑨我似乎打了一个寒襟;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了.我也说不出话.
⑩他回过头去说,“水生,给老爷磕头.”便出躲在背后的孩子来,这正是一个廿年前的闰土,只是黄瘦些,颈子上没有银圈罢了.“这是第五个孩子,没有见过世面,躲躲闪闪……”
……
⑾我在蒙胧中,眼前展开一片碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月.我想:希望本是无所谓有,无所谓无的.这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路.
12．“我”面对久别重逢的闰土,由“不知道怎么说才好”直至“说不出话”的根本原因,有以下几种理解,选出正确的一项.( )（2分）
A．“我”和闰土有许多话要说,却不知从何说起.
B．闰土不如从前那样喜欢交流,变沉默寡言.
C．闰土的思想发生了深刻的变化,漠视彼此友情.
D．闰土信守的封建等级观念让“我”感到无限悲凉.
13．选文第②段自然环境描写有什么作用?（2分）
14．面对中年闰土,“我”对少年闰土仍念念不忘,对往事依然怀有深深的眷恋之情.选文中哪几处流露出了“我”的这种思想感情?（2分）
15．选段中 “可悲的厚障壁”指什么?是什么原因造成的？（2分）
16．请阅读文章后，谈谈你对画线语句的理解。（2分）
（二）阅读《儿子的鱼》，然后回答后面的题。（10分）
儿子的鱼
我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”
男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。（A）孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了！
一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。
（B）“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。”
保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。
不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。
我们三个大人都呆住了。（C）男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。
他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。
（D）男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼！”
17．整体感悟：小说采用第一人称手法，叙述了“儿子”捕鱼的故事，细读全文，在下面的方框里把“儿子”捕鱼的过程补充完整。（2分）
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18．品析语言：在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中，文章对父亲进行了多次精彩描写，请从文章Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四处中任选两处，并结合语境作点赏析。（2分）
我来赏析（ ）处：
。
我来赏析（ ）处：
。
19．问题探究：（4分）
⑴小说以“儿子的鱼”为标题有什么含义？（2分）
我的理解：
⑵你认为小说中的儿子是怎样的一位男孩？（2分）
我的分析：
20．生活体验：生活中，你捕到过自己的“鱼”吗？请写出你“捕鱼”的经历和
感受。（2分）
我的经历：
。
我的感受：
。
（三）阅读下面的文言文选段，按要求作答。（14分）
唐雎不辱使命（节选）
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公尝闻天子之怒乎？” 唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，浮尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人谕矣，夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
21．解释下列加点词。（4分）
（1）以头抢地耳（ ） （2）长跪而谢之（ ）
（3）大王尝闻布衣之怒乎？（ ） （4）休祲降于天（ ）
22.下面各组加点词意思和用法相同的一项是（ ）（2分）
天子之怒
秦王怫然怒
A． 辍耕之垄上 B． 然则北通巫峡
臣本布衣，躬耕于南阳
以君为长者
C． 将军身率益州之众出于秦川 D． 先帝不以臣卑鄙
23.翻译下面文言语句。（4分）
（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
译文：
（2）寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
译文：
24.唐雎凭借什么使秦王“色挠”“长跪而谢”请简要作答（2分）
25.列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。（2分）
四、写作（40分）
生活就像一部长长的交响曲，由各种各样的音符组成。时间久了，难免会发出一些不和谐的声音，你是否也因此而感到苦恼？正如一位哲人说过的：“反过来想想，一切都会不同。”换位，带给我们的正是这种体验，把自己想像成对方。设身处地地为别人着想，矛盾往往迎刃而解，生活也会因此而变得更加美丽，更加和谐。请以“换位”为话题作文，不少于600字。
要求：1．文中不要出现真实的人名、地名、校名。
2．紧扣话题，写出真情实感。书写工整。
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| 600 | |||||||||||||||||||
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半期考试参考答案
一、积累与运用
1.C 2.A
3.C 4.D
5.C 6.A
7．谈到读、思、实践三方面结合的给满分，其余酌情给分。
8．①斜晖脉脉水悠悠。
②受任于败军之际，奉命于危难之间。
③只恐双溪舴艋舟。
④赢得生前身后名。
⑤有朋自远方来，不亦乐乎。（每个句子，错一个字扣0.5分，扣完为止）
二、诗歌鉴赏
9．“异”：①塞下天气的极度寒冷如“衡阳雁去无留意”②塞下奇异的声音如“。四面边声连角起”③战事紧张，戒备森严如“长烟落日孤城闭”。表达了词人是思乡之情。
10．大雁向衡阳飞去，没有一点留恋的意思。
11．“人不寐。将军白发征夫泪”表达了将军和将士们思乡的愁绪以及壮志未酬的悲愤。
三、阅读与理解
（一）《故乡》
12．D
13．第二段的自然环境描写：写出了故乡的萧条破败，渲染出一种悲凉的气氛，烘托出我对现实故乡的失望之情。
14．见到闰土，却感觉 到不是记忆上的闰土；依然记得闰土“红活圆实的手”和“紫色的圆脸”；在脑海中回旋着“角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹”等许多少年趣事；见到水生，认为他“正是廿年前的闰土”。（或者找到文中词语阐述）
15． “厚障壁”指的是：由于经济、身份、地位等差异，造成的人与人之间的隔膜。原因是：封建思想和封建等级观念造成的。
16．作者把“希望”比作“地上的路”：如果只有希望，而不去努力奋斗，希望便“无所谓有”；有了希望，并努力去奋斗，去追求去实践，希望便“无所谓无”。表达了作者要改造旧社会，创造新生活的强烈愿望和追求。（意思接近）
（二）《儿子与鱼》
17．沉入深水区 拖入灌木丛（2分，每空1分，意近即可）
18．示例：A这句生动的描写表明这位父亲不但时刻关注着儿子，而且做好了随时救援儿子的一切准备，体现了父爱的深沉。B体现了父亲对儿子的理解和尊重，注重对孩子的独立性格的培养。C父亲终于忍不住高声叫出了儿子的名字，这是情不自禁的担心，又一次点出了父亲对儿子的关爱。D因为父亲这时清楚地知道，儿子已经精疲力竭，用尽了最后一点力量。父亲对儿子垢那种特殊的关爱，至此表露得淋漓尽致。（4分，任选两句，每句2分，意近即可）
19．⑴①表明这是儿子的劳动成果；②强调这是父亲对儿子的尊重、肯定、欣赏。（2分，每点1分，意近即可）⑵是一个沉着坚毅、倔强勇敢的小男孩。（2分，意近即可）
20．示例：⑴经历：爸爸教我学骑自行车时，看到我摔倒了，他也不扶我，而是让我自己站起来。渐渐地我从跌倒中掌握了要领，学会骑车。（2分，事例要扣住“独立”的含义，表意清楚即可）⑵感受：在生活中要学会独立，学会克服困难，战胜自己。（2分，答题扣住“独立”和“战胜困难”即可）
（三）《唐雎不辱使命》阅读
21．撞、道歉、听说、吉凶的征兆。
22．C
23．打分点：第一个句子：布衣、、跣、以、耳；第二个句子：谕、以、者、徒
24．唐雎凭借自己的勇敢（不怕死的精神）使秦王“色挠”“长跪而谢”的。或者是唐雎以“士之怒”反击“天子之怒”，然后挺剑而起才使秦王“色挠”“长跪而谢”。
25．荆轲：荆轲刺秦王；宴子：宴子使楚，使楚王反取其辱；蔺相如：完璧归赵。等。
四、写作（40分）
基本要求，学生的平均分在32分左右。
1、一类卷 ： 36分以上。 2、二类卷：32-35分
3、三类卷：28-32分 4、四类卷：24-28分。
5、五类卷：24分以下
如果字数在300字一下的作文，最多20分。