江苏省滨海中学高一年级第一次考试
语 文 试 题
2005年10月
一、基础训练
1、下列各加点字的注音正确的一项是
A、逮捕dǎī 教诲 hǔī 犄角 jǐ 干瘪bīě
B、称呼chēng 召唤zhào 迂回yū 撩起līāo
C、脊骨 jí 憎厌zèng 卓越 zhúo 慰藉jìe
D、睫毛jí 怪癖 pì 敷演 fú 洞穴xuè
2、下列词语书写正确的一项是
A、翔实 沉缅 逸事 绣钝
B、锁碎 耗废 决择 焦躁
C、脉搏 笔杆 寥廓 恢弘
D、若大 祟高 激励 磕拌
3、下列各句，依次填入横线处的词语，最恰当的一项是
（1）单靠报纸和 得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，而必须读杰作。
（2）我将冷静地 自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么。
（3）下一代往往在下意识中受到这流行观念的影响，好象一开始便必然处在与上一代对立的地位。孩子，我希望我们 有这么令人不愉快的关系。
（4）端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以 疾病。
A、偶尔 检查 不致 祛除 B、偶尔 检查 不至 驱除
C、偶然 检点 不致 祛除 D．偶然 检点 不至 祛除
4、下列句子中加点的成语使用最恰当的一项是：
A、初春时节，草儿泛绿了，叶儿发芽了，可谓春意阑珊，正适合出外踏青。
B、老校长拍着我们的肩头，语重心长地说：“你们是明日黄花，是祖国的未来和希望，一定要努力学习啊。”
C、王选、黄昆两位院士都是科技创新的杰出代表。他们不仅具有广博的科学知识功底，更有敢于在别人不曾走过的原野里独树一帜的勇气。
D、何老师认为，在当今这个网络日益发达的信息社会中，人们通过文本阅读获取信息仍是十分重要的。这一看法可称是不易之论。
5、下列各句，没有语病、句意明确的一句是
A、一个人能否成才，要看以后的学习态度。这里一是要有信念，相信自己能成才；二是有没有毅力和决心，学习是一辈子的事情。
B、青年学生是长身体、长知识，形成人生观、世界观的关键时期，因此我们必须对他们全面关心和严格要求。
C、在真正的修养一如真正的体育中，同时既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇，永远在半道上，都与宇宙共振，生存于永恒之中。
D、2004年4月14日的美国股市高科技板块纳斯达克综合指数，因投资者恐惧通货膨胀而在尾市狂跌400点，是今年以来单日下跌点数最多的。
6、下列各句括号内的表述分别编为四组，表述全部恰当的一组是 （1）漂流要闯过48道明滩暗礁，沿江两岸，（a山花吐香，清风送爽，茂林修竹，飞瀑流泉，危崖辣峙，奇石满布，b危崖辣峙，奇石满布，飞瀑流泉，清风送爽，茂林修竹，山花吐香，）雄奇险绝中透出清丽妩媚。
（2）在“唐宋名篇音乐朗诵会”上，朗诵者为我们提供的既不是摇头晃脑的自我陶醉和精神扩张，也不是对古人作品的简单“克隆”，那种限于一域一地的得失和个人烦恼的杯水风波，他们传递的（a是一种情绪，一种精神，一种氛围，是今人与古人的对话，现实与历史的沟通。b是今人与古人的对话，现实与历史的沟通，是一种情绪，一种精神，一种氛围。）
A．①a ②a B．①a ②b C．①b ②a D．①b ②b
二、阅读与理解
（一）
7、阅读下面诗歌，按要求完成回答。
不要说：“我年纪轻轻担不起沉重。”不，命运把你们的未来早已安排定，你们的任务将几倍地超过你们的年龄。前一代——你们的父辈真正称得起开天辟地的先锋，他们用热汗和鲜血做出了前人所梦想不到的事情，而伟大到无边的事业却还远没有完成，你们当然会加倍地英勇以竟全功。呵呵，你们这一代将是怎样的光荣!不驯的长江将因你们的奋斗绝对服从，混浊的黄河将因你们的双手变得澄清，北京的春天将因你们的号令停止了黄沙的飞腾大西北的黄土高原将因你们的劳动变得和江南一样遍地春风。
（1）作者为什么用“加倍地英勇”，“以竟全功”这样的词语？
（2）从现实来看，青年人应该怎样去做？
（3）这三节诗诗人是从哪些角度来写的？
（4）作者是怎样写“斗争”的？
(二)
回忆《劝学》一文，完成下列各题：
8、下列句中加点词语解释错误的一项是
A、木直中绳 中：中间
B、金就砺则利 就：靠近
C、声非加疾也，而闻者彰 彰：清楚
D、假舟楫者，非能水也，而绝江河 绝：横渡
9、下列句中加点的词，古今意义不同的一项是
A、不如须臾之所学也
B、蚓无爪牙之利，筋骨之强
C、君子博学而日参省乎己
D、吾尝终日而思矣
10、 对下列句中加点的词的用法及意义判断正确的一项是
（1）取之于蓝 （2）寒于水
（3）君子博学而日参省乎己 （4）臂非加长也，而见者远
A、（1）（2）相同，（3）（4）不同
B、（1）（2）不同，（3）（4）相同
C、（1）（2）不同，（3）（4）不同
D、（1）（2）相同，（3）（4）相同
11、下列各句中加点的词的用法不同于其他三项的是
A、斗折蛇行 B、箕畚运于渤海之尾
C、非能水也，而绝江河 D、君子博学而日参省乎己
12、翻译下列句子：
(1)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
(2)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
(三)
13、 名句名篇默写：
（1）吾尝终日而思矣， ；吾尝跂而望矣， 。
（2） ，风雨兴焉； ，蛟龙生焉；积善成德， ， 。
（3）故不积跬步， ； ，无以成江海。
（4） ，朽木不折；锲而不舍， 。
（5）恰同学少年，风华正茂； ， 。
， ，粪土当年万户侯。
(四)
14、阅读下面这首诗，回答后面的问题。
蝉
虞世南
垂缕饮清露，流响出蔬桐。
居高声自远，非是借秋风。
（1）这首诗从整体上看运用了什么表达手法？说出运用这种手法的好处。
答：
（2）作者从哪些方面描写了蝉的特点？指出相应诗句并简要分析。
答：
（3）通过这首诗作者告诉我们什么道理？
答：
(五)
阅读《宗泽治兵严而有方》,完成下列题目
金将兀术渡河，谋攻汴京，诸将请先断河梁，严兵自固，泽笑曰：“去冬，金骑直来，正坐断河梁耳。”乃命部将刘衍趋滑、刘达趋郑，以分敌势，戒诸将极力保护河梁，以俟大兵之集。金人闻之，夜断河梁遁去 二年，金人自郑抵白沙，去汴京密迩，都人震恐，僚属入问计，泽方对客围棋，笑曰：“何事张皇，刘衍等在外必能御敌。”乃选精锐数千，使绕出敌后，伏其归路，金人方与衍战，伏兵起，前后夹击之，金人果败。
金将黏罕据西京，与泽相持。泽遣步将李景良、阎中立、郭俊民领兵趋郑，遇敌大战，中立死之，俊民降，景良遁去。泽捕得景良，谓曰：“不胜，罪可恕；私自逃，是无主将也。”斩其首以徇。既而俊民与金将史姓者及燕人何仲祖等持书来招泽，泽数俊民曰：“汝失利死，尚为忠义鬼，今反为金人持书相诱，何面目见我乎。”斩之。谓史曰：“我受此土，有死而已。汝为人将，不能以死敌我，乃欲以儿女子语诱我乎。”亦斩之。谓仲祖胁从，贷之。
刘衍还，金人复入滑，部将张撝请往救，泽选兵五千付之，戒勿轻战以需援。撝至滑迎战，敌骑十倍，诸将请少避其锋，撝曰：“避而偷生，何面目见宗公。”力战死之。泽闻撝急，遣王宣领骑五千救之。撝死二日，宣始至，与金人大战，破走之。泽迎撝丧归，恤其家，以宣权知滑州，金人自是不复犯东京。 节选自《宋史·宗泽传》
15、下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A.以俟大兵之集 俟：等待 B.夜断河梁遁去 断：拆除
C.去汴京密迩 密迩：很近 D.以宣权知滑州 权知：暂且知道
16、对下列句子中的“其”的用法的判断，正确的一项是（ ）
①使绕出敌后，伏其归路 ②泽迎撝丧归，恤其家
③其皆出于此乎 ④路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
A.①②用法相同，③④用法不同。
B.①②用法相同，③④用法也相同。
C.①②用法不同，③④用法也不同。
D.①②③用法相同，与④不同。
17、下列各组句子中加划线的词的意义和用法不相同的一组是
A.不胜，罪可恕 B.私自逃，是无主将也
别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声 今急而求之，是寡人之过也
C.去汴京密迩 D.避而偷生，何面目见宗公
西蜀之去南海，不知其几千里也 存者且偷生，死者长已矣
18、下列句子分别编为四组，全能体现宗泽军事指挥才能的一项是
①何事张皇，刘衍等在外必能御敌②乃命部将刘衍趋滑、刘达趋郑，以分敌势③与金人大战，破走之④不胜，罪可恕；私自逃，是无主将也⑤金人方与衍战，伏兵起，前后夹击之⑥避而偷生，何面目见宗公
A.①②⑥ B.①②⑤ C.③④⑤ D.③⑤⑥
19、下列表述，不符合原文意思的一项是（ ）
A.将帅要使士卒信服自己的权威，唯一的办法就是严明法纪，无论贵贱尊卑，只要违法，就严惩不贷。宗泽率兵作战，依法行事，赏罚分明，可谓深得兵家治兵之法。
B.金人曾二度入滑，宗泽先后二次派部将救援，张撝、王宣拼死作战，终于击退金兵，但张撝却以身殉国。
C.李景良、郭俊民在大敌当前，一个因败逃被杀，一个因投敌被诛，与阎中立、张撝相比，犹如鸿毛与泰山。
D.宗泽治军严明，指挥若定，与金人三战三胜，金人自此不敢进犯东京。
(六)
阅读下面的文字，完成下列题下列题目。
今世的五百次回眸
毕淑敏
佛说，前世的五百次回眸，才换来今生的擦肩而过。顿生气馁，这辈子是没指望了，和谁路遇和谁接触，和谁相亲和谁反目，都是命定，挣扎不出。特别是想到我今世从医，和无数病患者咫尺对视，若干垂危之人，我手经治，每日查房问询，执腕把脉，相互间凝望的频率更是不可胜数，如有来世，将必定与他们相逢，赖不脱躲不掉的。于是这一部分只有作罢，认了就是。但尚余一部分，却留了可以掌握的机缘。一些愿望，如果今生屡屡瞩目，就埋了一个下辈子擦肩而过的伏笔，待到日后便可再接再厉地追索和厮守。
今世，我将用余生五百次眺望高山。我始终认为高山是地球上最无遮掩的奇迹。一个浑圆的球，有不屈的坚硬的骨骼隆起，离太阳更近，它是这颗星球最勇敢最孤独的犄角。它经历了最残酷的折叠，也赢得了最高耸的荣誉。它有诞生也有消亡，它将被飓风抚平，它将被酸雨冲刷，它将把溃败的肌体化作肥沃的土地，它将在柔和的平坦中温习伟大。我不喜欢任何关于征服高山的言论，以为那是人的菲薄和短视。真正的高山不可能被征服的，它只是在某一个瞬间，宽容地接纳了登山者，让你在它的头顶歇息片刻，给你一窥真颜的恩赐。如同一只鸟在树梢啼叫，它敢说自己把大山征服了吗?山的存在，让我们永葆谦虚和恭敬的姿态，知道在这个世界上，有一些事物必须仰视。
今世，我将用余生一千次不倦地凝望绿色。我少年戍边，有十年的时间面对的是皑皑冰雪，看到绿色的时间已经比他人少了许多。若是因为这份不属于我选择的怠慢，罚我下辈子少见绿色，岂不冤枉死了?记得在千百个与绿色隔绝的日子之后，我下了喀喇昆仑山，在新疆叶城突然看到辽阔的幽深绿色之后，第一反应竟是悚然，震惊中紧闭了双眼，如同看到密集的闪电，眼神荒疏了忘却了这人间最滋润的色彩，以为是虚妄的梦境。就在那一瞬，我皈依了绿色。这是最美丽的归宿，有了它，生命才得以繁衍和兴旺。常常听到说地球上的绿地到了XX年就全部沙化了，那是多么恐怖的期限。为了人类的长盛不衰，我以目光持久地祷告。
今世，我将一万次目不转睛地注视人群。如果有来生，我期望还成为他们之中的一员，而不是其他的什么动物或是植物。尽管我知道人类有那么多可怕的弱点和缺陷，我还是为这个物种的智慧和勇敢而赞叹。我做过一次人了，我知道了怎样才能更好地做人，做人是一门长久的功课，当我们刚刚学会了最初的运算，教科书就被合上。卷子才答了一半，抢卷的铃声就响了，岂不遗憾？
把自己喜欢的事一一想来，我还要看海看花，看健美的运动员，看睿智的科学家，看慈祥的老人和欢快的少女，当然还有无邪的小童，突然就笑了。想我这余生，也不用干其他的事了，每天就在窗前屋后呆呆地看山看树看人群吧，以求个来世的擦肩而过。这样一路地看下去，来世的愿望不知能否得逞，今生的时光可就白白荒废了。于是决定，从此不再东张西望，只心定如水，把握当前。
不为虚缈的擦肩而过，而把余生定格在回眸之中。喜欢山所表达的精神，就游历和瞻仰山的英俊和广博，期望自己也变得如许坚强。喜欢绿色和生命，喜爱人的丰饶和宝贵，就爱惜资源，尊重自己也尊重他人。
20．第一段在“佛说，前世的五百次回眸，才换来今生的擦肩而过”后展开议论，表达了作者哪些思想情感?
答：
21．(1)从第二段看，“山所表达的精神”有哪些?
(2)作者为什么将用余生一千次不倦地凝望绿色?
答：
22．(1)从“五百次回眸”到决定“不再东张西望”，作者的认识发生了怎样的变化?
(2)这样写有什么作用?
答：
23．下列对这篇文章的赏析，正确的两项是
A．“五百次眺望高山”，“一千次不倦地凝望绿色”，“一万次目不转睛地注视人群”，回眸次数的递增体现了文章内容上的逐层深入。
B．“它将被飓风抚平……它将在柔和的平坦中温习伟大”，文章以一连串的排比，表达了对高山终将消亡的惋惜。
C．“我尸在与绿色长期隔绝后第一次见到绿色的“那一瞬”就决意皈依绿色，以充满感情之笔表现了绿色对人心灵的震撼力。
D．“刚刚学会了最初的运算，教科书就被合上”的比喻，提醒人们要在今生今世始终做好一个人，无愧于人的称号。
E．文章写看山、看海、看人、看花、看科学家……有的地方浓墨重彩，有的地方概括叙说，详略得宜，笔法富于变化。
三、运用与表达
24、请模仿下面这节诗的形式，表达你对“友情”或“理想”的感悟。（可以不押韵）
时 间
时间是夹卷着冰雪的风暴，
会染白我们青春的额头；
时间是一道湍急的江流，
会淹没我们生命的行舟。
答：
25、校训是大学的精神。它不仅反映一所大学的学术传统和办学宗旨，也深刻砥砺着一代代学子的品行。下边是中国两所著名大学的校训：
复旦大学：博学而笃志，切问而近思
山东大学：气有浩然，学无止境
请仿照上述示例，为下面几处大学拟制校训，要求：①采用对偶形式。②体现学校专业特点。（任选两处即可）（4分）
某师范大学：____________________，____________________。
某医科大学：____________________，____________________。
某地质大学：____________________，____________________。
四、写作：
26、以《感悟＿》为题，在空白处填上你认为有所感悟的事物名称，写一篇不少于800字的文章。要求:文体自选(诗歌除外),立意自定,不得抄袭,书写工整。
江苏省滨海中学高一年级第一次考试
语 文 试 题 答 题 纸
一、（12分）
| 1、 | 2、 | 3、 | 4、 | 5、 | 6、 |
7、（8分）
（1）
（2）
（3）
（4）
8、（2分） 9、（2分） 10、（2分）
11、（2分）
12、（6分）（1）
（2）
13、（14分）（1） ， 。
（2） ， ， ， ，
（3） ， 。
（4） ， 。
（5） ， ， ， 。
14、（6分）
（1）
（2）
（3）
15、（2分） 16、（2分） 17、（2分） 18、（2分）
19、（2分）
20、（4分）
21、（1）（2分）
（2）（2分）
22、（1）（2分）
（2）（2分）
23、（4分） 、 。
24、（4分）
， ，
，
25、（6分） ， 。
， 。
， 。
26、作文（60分）
| 座位号 | |
江苏省滨海中学高一年级月考试卷
语文试题参考答案
1、答案：Ｂ．2、答案：C。A 沉湎 锈钝；B、琐碎 耗费 抉择；D 偌大 崇高 磕绊。3、答案：C。4、答案：D。5、答案：D。6、[答案]C ①句从“雄奇险绝中透出清丽妩媚”暗示应先写雄奇险绝之景，再写清丽妩媚之景。②句中a项按照由感性至理性的顺序排列，较合理。
7、（1）作者用“加倍地英勇”，“以竟全功”这样语句来激励年轻人完成前辈未完成的事业。
（2）从现实看，祖国还处在贫穷落后之中，改变山河旧貌需要青年人双手、热情、意志和艰苦奋斗。
（3） 这一部分诗人从未来、历史、现实三维空间进一步拓展和深化主题；
（4）在这几节中，诗人不仅赋予“斗争”重大的现实意义，而且赋予了深远的历史意义，即使在半个世纪后的今天解读，也能感受到诗人革命者的胸怀、哲人般的睿智和政治家的远见。
8、答案：A 符合 9、答案：C 古义：广泛地学习。今义：学问丰富。10答案：C 11、答案：C，名词用作动词，游泳，其余皆是名作状。12、（1）君子广泛地学习，并且每天检验反省自己，就能智慧明达，行为不会有过失了。（2）蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，却能向上吃地面泥土，向下饮地下泉水，是因为用心专一。
13、 名句名篇默写：
（1） 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
（2） 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
（3） 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
（4） 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
（5）恰同学少年，风华正茂；书生意气， 挥斥方遒。 指点江山，激扬文字， 粪土当年万户侯。
14、
（1）运用了托物寓意的手法。能借助具体的对象表达丰富的含义，理趣情致跃然纸上，引人入胜。
（2）“饮清露”表现了诗人对蝉生性高洁、栖高饮露的品性的褒扬，“流响”形象地写出了蝉的悦耳长鸣。
（3）这首诗告诉我们，贤能之人，不需要凭借权势，自然声名远扬。
【参考答案】
15、 D暂时管理 16、 A（①②代词，作定语③副词，表推测④助词，无意义17、 A战胜；超过（B这是C距离D暂且活着）18、B 19、 D第二次作战失利
【参考译文】
金将兀术渡过黄河，打算进攻宋旧都开封。众将官请求宗泽先拆掉河桥，整兵严加防守，宗泽笑道：“去年冬天，金军骑兵冲杀过来，正是因为拆断了河桥。”于是命令部将刘衍赶到滑，刘达赶到郑，用以分散敌人的兵力，并且告诫众将要极力保护河桥，以等大兵的集结。金兵听说此事，夜间拆断河桥逃走了。
靖康二年（公元1126年），金兵从郑地抵达河南白沙镇，离开封很近，京城里的人都很害伯。他的部属官员前来问计，宗泽正在和客人下围棋，笑着说：“什么事这样惊慌，刘衍等人在外面一定能顶住敌人的进攻。”于是就挑出几千名精兵，命他们出城绕到敌人的后方，埋伏在他们的退路上。金兵刚刚跟刘衍接战。伏兵发起进攻，向他们前后夹击，金军果然吃了败仗。
金将粘罕占据西京洛阳，跟宗泽对峙。宗泽派步将李景良、阎中立、郭俊民领兵奔郑，跟敌人相遇，展开激战，阎中立战死，郭俊民投降，李景良逃跑。宗泽抓住了李景良，对他说：“不能战胜，罪过还可以饶恕；私自逃跑，就是眼中没有主将。”于是斩下他的头颅示众。接着，郭俊民同金将姓史的人和燕人何仲祖等人拿着书信前来招降宗泽，宗泽责备郭俊民说：“你失利而死，还可以成为忠义之鬼，今天反而拿着金人的书信引诱我投降，还有什么脸面来见我。”于是杀了他。宗泽对姓史的金将说：“我保卫这片土地，只求一死罢了。你作为别国的将领，不能以拼死战场来抵拦我，就想用小儿、女子的话语来引诱我吗？”也杀了他。宗泽认为何仲祖是随从，饶恕了他。
刘衍回军，金兵又进入滑州，部将张撝请求前去增援，宗泽选出5000兵交给他，告诉他不要轻易出战，要等待援军。张撝到滑迎战金兵，金军的骑兵是他的10倍，众将请求略微躲避一下敌军的锋芒。张撝说：“躲避危险而苟且偷生，有什么脸面再见宗公。”拼命战斗，死在这场拼杀之中。宗泽听说张撝危急，派王宣率领5000名骑兵去授助他。张撝死了两天了，王宣才到。王宣跟金兵大战，打跑了金兵。宗泽迎回了张撝的尸体，抚恤他的家人。让王宣暂且主持滑州的军政事务，金兵从此不敢再来侵犯开封。
20、对今世的一部分“都是命定”十分气馁(遗憾或无奈)，对来世的一部分可由今生“掌握”感到庆幸。
21、(1)勇敢不屈、坚强而宽容。
(2)因为作者十年不见绿色；绿色是最滋润的色彩，使生命得以繁衍和兴旺；担心绿色消逝
22、(1)表明作者从寄希望于来生到决意把握当前，从一般的注视到有所行动。
(2)自然引出文章“把握今生”的主题，增添了文章的波澜。
23、CE(A项“逐层深入”理解不当：B项“惋惜”之情不当；D项这一比喻主要表现的是“遗憾”之情。
24、友情
友情是一缕和煦的春风，
会拂去我们眼角的泪痕；
友情是一抹明媚的阳光，
会照亮我们孤寂的心房。
25、师范大学：学为人师，行为世范
医科大学：扶伤济世，敬德修业
地质大学：亲和大地，拥抱真理
26、感悟友谊
“糟糕！又忘了带钱。”恼怒的我不禁对自己说道。
上次唯独我一人迟交钱被点名的窘境又浮现在我脑海里。借！一个念头涌在我的心头，然而一向人情冷漠的我，在班上几乎没有要好的朋友，向别人借万一他当众“打我的脸”，用一句“没钱”来推托，那我不很没面子吗？我那极强的面子观念又把自己推进了“深渊”。“收钱了！”组长喊道。我稍平静一点的心又像被注射了一支兴奋剂，“砰1砰！”的狂跳起来。近了！近了！组长向我这边来了。我忽的感到四下一片死寂。同学们都远离了我，老师又在全班点名要我交钱。我涨红着脸一句话也说不出来。不！我不能这样了，我一个劲的摇头。忽然，一个熟悉的身影从我旁边的窗前闪过。他，我的；旧友。有希望了。我欠身“哎”了一声，可他没有反应，依旧漠然的走远了。像是素不相识，也许是没有听见，也许……该死的朋友，我再也不要朋友了，我暗骂道。我的希望破灭了，我坐在位子上，脑子里一片空白。“尹艺儒，交钱了。”组长笑咪咪的向我走来。我轻声的说：“我，我没带，你能借我吗？”我说着低下了头，声音小得连自己也听不到了。“OK。”一个响亮而悦耳的声音在我的耳边响起，我一下弹了起来，问道：“真的？”“这还假！”他说着掏出了钱……
终于结束了，我压抑的心终于得到了一丝放松。我这才感到全身已经湿透了。我忙欠了欠身子走到走廊上，这时暖暖的阳光照在身上，我深吸着清新的空气，我感到自己正处在一个温暖的环境中，有许多同学将会成为我的朋友。我不禁想起一首歌“千金难买是朋友，朋友多了路好走……”。对！朋友多了路好走，想到这里我感到眼前仿佛有条大道正向远方延伸，等着我去走。
总评：本文对友谊的深刻感悟来自于作者经历了一次非常难堪的经历，可见此类题应写感受最深之事。