自贡市高2006级诊断性考试
语文试题
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本试卷分第I卷和第II卷两部分。第I卷1至4页，第II卷5至12页。共150分，考试时间150分钟。
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第I卷 （选择题共30分）
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注意事项：
1．答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。
2．答I卷时，每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号，不能答在试卷上。
3．考试结束后，监考人员将答题卡交回。
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一、（12分，每小题3分）
1．下列词语中，没有错别字的一组是
A、收迄 戮力同心 委曲求全 树倒猢狲散
B、脉膊 闲情逸致 釜底抽薪 城门失火，泱及池鱼
C、星辰 标炳青史 纷至沓来 牵一发而动全身
D、坐落 鸿篇巨制 意气用事 皮之不存，毛将焉附
2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①科学传播不可能起到立竿见影的效果，如果谁这样想，谁就会________科学并危害科学。txjy
②张岱年先生一生辛苦耕耘，心无旁骛，把全部精力都_________到了哲学研究和教育上。
③“据我所知，有关个人所得税的改革方案还在探讨中，目前还没有推出明确的时间表。”一位接近管理层的税收专家____________。
A、误解 贯注 透露 B、曲解 贯注 披露
C、误解 灌注 披露 D、曲解 灌注 透露
3．下列各句中，加点的词语的使用不恰当的一句是txjy
A、新中国的航天事业是白手起家干起来的，经过几代人的艰苦努力，已取得了令世人瞩目的辉煌业绩。
B、一部电视刷一旦“热播”，接着就有人忙着赶拍续集，但这些续集在艺术上往往大不如前，难免让人生出狗尾续貂之嫌。
C、虚拟人进入中国电视剧标志着我国电脑特技技术已达登峰造极的境界。
D、那种以为人类将来可以通过移居太空来躲避地球环境危机的设想，无异于望梅止渴，画饼充饥。
4．下列各句中，没有语病的一句是
A、联合国艾滋病规划署的官员警告说，中国需要采取紧急行动制止艾滋病的传播，否则不采取紧急行动，在今后十年还会有1000万人成为感染者。
B、改革公费医疗制度，实施医疗保险的问题，对于广大人民群众并不是一下子就能够愉快接受的，这需要政府部门做好宣传解释工作。
C、如今，许多平民百姓依法维权的抗争和建言，已越来越被官方和立法者从积极的层面来解读，来善待，这本身就是法治进步的一种体现。
D、要想尽快实现西部地区教育跨越式发展的目标，就要千方百计大幅度提高学校的师资水平和教学条件。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5-7题。
辐射育种是近年来发展起来的一种新奇的种植技术。它利用各种射线（如X射线、中子等）照射农作物的种子、植株或某些器官和组织，促使它们产生各种变异，再从中选择需要的可遗传优良变异，培育而成新的优良品种。经过这样的技术种植，一个青椒重量可以达到500克，玉米能够结出7个棒，黄瓜可以长到半米高，而美丽的花卉也都神话般地发生变异，“串红”本是一串串地开花，在这里可以满株开花，如同一座小塔。“万寿菊”本是单层的四瓣花，这里开出的花却变成了多层的六瓣花。“矮牵牛”也会由原本开红色的小花，变成花朵增大，而且一株可以开出红、白、粉等多种颜色的花朵。
具有很高能量和极强穿透力的射线，在照射种子之后，可以使细胞内的染色体断裂，使它的位置、结构和基因分子发生变化。而农作物的各种特性都是由染色体的基因分子决定的，所以，射线照射使种子细胞染色体基因发生变化的结果，会导致生物体的特性发生变化。另一方面，射线还可以引起与细胞质有关的遗传性核外变异。两种作用的汇聚使辐射育种产生了奇异的特性。
利用辐射育种，可以使农作物变异率比自然变异高出几百倍以至上千倍，而且产生的变异特性是多种多样的，范围非常广泛。并且能够通过产生的各种变异而生成许多新的品种。例如，用射线照射过的蓖麻，生长期可以由原来的270天缩短到120天，形成生长期短的新品种。辐射育种能够改变农作物品种单一的不良性，克服原有品种的缺点，还可以使发生的变异特性很快稳定下来，大大缩短育种过程。此外，辐射育种操作简便，只要把种子或植株放在射线源附近照射，就可以达到预期的效果，既可以单独使用也可以和其他育种技术相结合取得更好的效果。
近年来，人们除了利用地面上可以产生射线的装置对种子进行辐射之外，还想出了许多办法来，充分利用太空中强烈的超高能宇宙射线和其他太空物理条件进行种子诱变，使辐射育种有了新的发展。航天飞机等飞行器将种子送上太空，植物种子经过宇宙射线的辐射和微重力的影响，就会加速培育过程。同时，还能够培育出在常规育种条件下不易产生的变种。因此，经过太空辐射育种不仅能够提高农作物的产量，而且，作物所含的蛋白质、维生素的含量也都有大幅度的提高。
（节选自《百科知识》2004年第11期《别具特色的新型种植》）
5．根据原文，下列不属于辐射育种的优越性的一项是
A、使农作物变异率快速提高
B、加速农作物的品种改良与稳定
C、操作方法简便灵活
D、使细胞内的染色体发生断裂
6．联系上下文，下列对“两种作用的汇聚使辐射育种产生了奇异的特性”这句话理解错误的一项是
A、农作物的各种特性由染色体的基因分子决定，射线照射改变了染色体的基因，从而改变了生物体的特性。
B、种子细胞染色体基因发生变化以及遗传性核外变异的共同作用，能够使农作物通过产生的各种变异而生成许多不同质的新品种。
C、射线照射引起的与细胞质有关的遗传性核外变异，同样能改变生物体的特性。
D、蔬菜的产量大大提高，花卉的花瓣增多，花朵增大，花枝更加繁茂，花色更加多彩，这些都是辐射育种产生奇异特性的表现。
7．根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是
A．辐射育种是人类种植史上的一次革命，随着科技的发展，人类的种植技术将向着更加广阔的领域发展。
B．辐射育种与其他育种技术相结合，其产生的效果比单独进行辐射育种更为理想。
C．植物种子只有经过宇宙射线的辐射和微重力的影响，才能够培育出变种。
D．太空辐射育种不但能提高农作物的产量，而且还能大大提高农作物的营养价值。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8-10题。
卓茂字子康，南阳宛人也。性宽仁恭爱。初辟丞相府史，事孔光，光称为长者。时尝出行，有人认其马。茂问曰：“子亡马几何时？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知其谬，默解与之，挽车而去。顾曰：“若非公马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡者，乃诣府送马，叩头谢之。
后以儒术举为侍郎，给事黄门，迁密令。劳心谆谆，视人如子，举善而教，口无恶言，吏人亲爱而不忍欺之。人尝有言部亭长受其米肉遗者，茂辟左右问之曰：“亭长为从汝求乎，为汝有事嘱之而受乎，将平居自以恩意遗之乎？”人曰：“往遗之耳。”茂曰：“遗之而受，何故言邪？”人曰：“窃闻贤明之君，使人不畏吏，吏不取人。今我畏吏，是以遗之，吏既卒受，故来言耳。”茂曰：“汝为敝人矣。凡人所以贵于禽兽者，以有仁爱，知相敬事也。今邻里长老尚致馈遗，此乃人道所以相亲，况吏与民乎？吏顾不当乘威力强请求耳。凡人之生，群居杂处，故有经纪礼仪以相交接。汝独不欲修之，宁能高飞远走，不在人间邪？亭长素善吏，岁时遗之，礼也。”人曰：“苟如此，律何故禁之？”茂笑曰：“律设大法，礼顺人情。今我以礼教汝，汝必无怨恶；以律治汝，何所措其手足乎？一门之内，小者可论，大者可杀也。且归念之！”于是人纳其训，吏怀其恩。
8．对下列句子中加点的词的解释，错误的一项是
A、初辟丞相府史 辟：征召
B、幸至丞相府归我 幸：侥幸
C、后以儒术举为侍郎 举：推举
D、于是人纳其训 纳：接受
9．以下句子分别编为四组，全部表现卓茂“宽仁恭爱”的一组是
①举为侍郎，给事黄门
②心知其谬，默解与之
③视人如子，举善而教
④贤明之君，使人不畏吏
⑤此乃人道所以相亲，况吏与民乎
⑥一门之内，小者可论，大者可杀也。且归念之！
A、②③⑤ B、①④⑤ C、①②⑥ D、③④⑥
10．下列叙述，不符合原文意思的一项是
A、有人误把卓茂的马认为是自己丢失的，卓茂也不解释，就把马解给了那人；那人找到丢失的马后，把马送还了卓茂，并感谢卓茂的大仁大德。
B、卓茂担任密县县令时，有人告发部下一位亭长收受别人赠送的米肉。卓茂问明情况，原来是那人怕亭长而自愿送给亭长的礼物，并非亭长乘威所致。
C、告发亭长者认为，官吏不应该收受别人的礼物，如果收受，就是违背律条的规定，亭长收受了自己的米肉，应当向上司告发，使其受到惩治。
D、卓茂认为，不论是邻里老人，还是官吏百姓，都应该“有仁爱，知相敬”，有经纪礼义之互相往来，以顺应人情，不应死守教条，无限上纲。
第Ⅱ卷（共120分）
四、（23分）
11．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
汝为敝人矣。凡人所以贵于禽兽者，以有仁爱，知相敬事也。今邻里长老尚致馈遗，此乃人道所以相亲，况吏与民乎？吏顾不当乘威力强求耳。
译文：__________________________________________________________________
12、阅读下面这首词，完成后面的问题。（8分）
苏幕遮
范仲淹
碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳
天接水。芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思。
夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，
化作相思泪。
（1）上片描写的秋景有哪些特点？“芳草无情，更在斜阳外”在内容和结构上有什么作用？
答：_____________________________________________________________________
（2）下片“夜夜除非，好梦留人睡”这句诗的含义是什么？表达情意的特点是什么？
答：_________________________________________________________________
13．补写出下列名句名篇的空缺部分。（两题任选一题）（5分）
（1）孔子曰：三人行_______________。是故弟子不必不如师，________________，闻道有先后______________，如是而已。（韩愈《师说》）
风急天高猿啸哀，_________________。无边落木萧萧下，_________________。（杜甫《登高》）
（2）剑阁峥嵘而崔嵬，_______________，___________________。（李白《蜀道难》）_______________，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，_______________。（李密《陈情表》）金风玉露一相逢，________________。（秦观《鹊桥仙》）
五、（22分）
阅读下面的文字，完成14-17题。
说 荷
赵文英
①无数次邂迢荷，从未像现在这样令我感到心灵的震撼。往日蓄得一池清冽冽碧水的荷塘滴水不见，在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。原来在水里生水里长的荷，虽无雨洗尘、无水滋润，田田荷叶依然绿干亭亭翠叶如盖，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机；一枝枝饱满的花蕾、粉荷初露的莲花，在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、鲜亮，婀娜多姿地摇曳在清新、生动的碧绿中，丰润鲜灵有流香。
②荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹，它勃发的英姿，是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争。
③早就听说过荷的故事。一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶，绽放花朵，结出果实。这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷。
④每有狂风袭来，静静的荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，攻无不克，战无不胜。最终，狂妄的风在它的面前乖乖地败退。荷，静立如山，依然故我。
⑤若遇暴雨突至，秋雨绵绵，站成一林舞姬的荷，便如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，似一朵朵初绽的音符，挟着荷空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬。活得精精神神，活得清清白白，即使红颜褪去青春不在，生命的歌也是回肠荡气，掷地有声。
⑥当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶，被撕碎了，荷的枝，被折断了。荷还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒于地，惟见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨。
⑦在风雨冰雪的洗礼中，在百搬磨砺的锤炼中，荷，洗尽铅华，风清骨俊，矫健中自有别样的典雅端庄、柔媚明艳。而它不受风尘诱惑的潇洒出尘，那一派清远的标致与神韵，不知令多少爱荷的人如醉如痴！
⑧据记载，远古，荷还不被西方人认识时，它却早已赢得了中国人民的赏识与喜爱。那些精神的种荷者，更是将荷看做高尚人格的化身和楷模。他们远离人欲横流的凡俗社会，隐居山间，徜徉在去俗清雅的荷塘浅吟低唱，赞荷、咏荷、赋荷，借荷出泥不染、刚正不阿的高风亮节，抒发自己不慕荣华不求高贵不媚不谄恪守淡泊的品格和情操。那些闪烁着高尚灵魂光辉的荷，早早地就在《诗经》中绽放了：“山有扶苏，隰有荷华”“彼泽之陂，有蒲与荷”。而后“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等众多的荷姗姗而来，纷纷亭亭玉立在诗人华美、隽永的诗章中，尽展君子的襟怀、佳人的风采，至今还在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生辉，轻轻叩动着红尘人的心扉。
⑨楚楚动人的荷，永远是一首迷人的旋律。穿行在画屏般的荷塘，风吹绿叶送爽，缕缕荷香盈袖。今夜，不知谁会沉醉忘却归路，在这高雅、脱俗的净地，细拂心尘，顿开茅塞，静静聆听一次有关生命真谛的诉说？
⑩荷，不答，只有被它感动得宠辱皆忘的人，才能走进它满载生命之花的梦中。
（选自《美文》2002年第10期，有删改）
14．文章第①段描写荷主要运用了什么手法？这样写有什么好处？（4分）
15．文章第④-⑥段描绘了荷跟风雨冰雪的顽强抗争。联系上下文看，写这些有什么作用？（6分）
16．根据第⑧段的内容概括古代精神的种荷者“种荷”的主要方式。（4分）
17．结合原文，回答下面的问题。（8分）
（1）第⑧段最后说，在古代文人的诗章中，荷尽展君子的襟怀，至今还在“轻轻叩动着红尘人的心扉”。怎样理解这句话的意思？（4分）
（2）第⑨段说，楚楚动人的荷，能使人“静静聆听一次有关生命真谛的诉说”，这“生命的真谛”是什么？（4分）
六、（15分）
18．调整画线句子的语序，并做到各画线句子的句式协调一致，匀整对称。（字数不得增加）（4分）
①你的奔放决定你的豪爽干练，②你的精细严密决定你的内秀，③你的开朗决定你的热情奔放，④你的耐得住寂寞决定你的忍性。总之，你的性格决定你的生活作风和态度。
答：（1）___________句修改为：___________________________________________
（2）____________句修改为：___________________________________________
（3）画线句子排序应为：_______________________________________________
19．在不同的语体和语言环境中，对同一内容的表述方式是不同的。请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方到时参加”的意思分别作恰当的表述。（6分）
（1）在商场的广告里：
（2）在给你兄弟单位的请柬里：
（3）办家宴父母给子女的口头通知：
20．今年母亲节，因为高三学习紧张，你不能帮妈妈做家务，也没空买一朵康乃馨，只能送一张贺卡，略表心意。请把贺卡内容写在下面。要求：①要用三个比喻句，构成一组排比。②感情真挚，语言得体，注意格式。（5分）
七、（60分）
21．阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
英国作家萧伯纳说，人生有两大悲剧：一是没有欲望，一是欲望太多。而美国经济学家萨缪尔森则提出了这样一个快乐方程式：快乐 = 物质/欲望。从经济学的观点看，物质消费越大，欲望越小，快乐就越大；相反，如果一个人的物质消费有限，而欲望无穷大，则会感到痛苦。你怎样看待这个问题？请以“欲望与生存”为话题写一篇文章。
要求：①立意自定。 ②题目自拟。 ③文体自选。 ④不少于800字。⑤不得抄袭。
自贡市高2006级诊断性考试语文试题
参考答案及评分标准
一、（12分，每小题3分）
1、D（A迄→讫，B膊→搏，泱→殃，C标→彪）
2、A（“误解”指理解得不正确；“曲解”，指错误地解释客观事实或别人的原意<多指故意地>。“贯注”，强调精神、精力精神、精力集中；“灌注”指浇进，注入。“披露”，意为发表，公布；“透露”意为泄漏或显露<消息、意思等>）
3、C
4、C（A、语意重复，B、主客颠倒，B、搭配不当）
二、（9分，每小题3分）
5、D（属辐射育种的过程，而非辐射育种的优越性）
6、B（“不同质”有误，植物本质没有改变）
7、C（见最后一段第三句话，常规育种条件下也能产生变种）
三、（9分，每小题3分）
8、B（幸：希望）
9、A①表现其 儒术④是“言亭长受人米肉之人”的看法⑥是卓茂对“人”讲述“以律治汝”的情况
10、A（“感谢卓茂的大仁大德”不录，应为“谢罪”）
四、（23分）
11、（10分）译文：你是一个不懂事理的人啊。大凡人比禽兽高贵的原因，是因为人有仁爱精神，懂得互相尊敬和来往的事理。现在邻里年长的人尚且互相赠送食物，这是人道用来互相亲善的做法，何况是官吏和百姓之间呢？官吏只是不应当凭自己的威势向百姓强行索取罢了。
12、（8分）
（1）景物特点：寥廓苍茫，迷蒙凄清，萧索冷落。作用：芳草延伸到望不头的极远处，触动了诗人的离愁别恨；芳草“无情”正反衬出诗人思乡怀人之情的浓厚；写景中带出一个“情”字，为上片的写景转为下片的抒情作了自然的过渡。
（2）意思是说，除非好梦才能使诗人入睡，否则乡思旅愁萦绕心头无法入睡；好梦显然指梦中返乡与亲人团聚。这句诗委婉含蓄地表达了靶旅愁思。
13、（5分）
（1）则必有我师 师不必贤于弟子 术业有专政
渚清沙白鸟飞回 不尽长江滚滚来
（2）一夫当关 万夫莫开
外无期功强近之亲 形影相吊
便胜却人间无数
一句1分，有错字、别字、漏字该句不得分。
五、（22分）
14、（4分）主要运用了反衬（或对比）的手法，描写早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上荷的倔强，荷的勃勃生机。这样写突出了荷在恶劣环境中不言屈服的抗争精神。（“手法”和“好处”各2分）
15、（6分）在上文描写的基础上，使荷不屈不挠、顽强抗争的形象更为丰满。表明荷的美好口行是千锤百炼的结果。（句号前后内容各3分）
16、（4分）写诗作文，（2分）赞颂荷处泥不染，刚正不阿的高风亮节，抒发自己不慕荣华不求高贵不媚不谄恪守淡泊的品格和情操。
17、（8分）
（1）（4分）古诗文中所赞美的荷的高尚人格直到今天还在影响着物欲横流的世俗社会中的人，还在纯洁着为名利得失纷争的心灵。（答出“红尘人”的含义；2分；其余给2分）
（2）（4分）不论在何种恶劣的环境和情形下，遭受怎样的痛苦和创伤，都应该坚持高风亮节、保持生命的伟力。
六、（15分）
18、（4分）
（1）②你的内秀决定你的精细严密 （2）④你的忍性决定你的耐得住寂寞或者（1）①你的豪爽干练决定你的奔放 （2）③你的热情奔放决定你的开朗
（3）①③④②
（1）（2）各1分，（3）2分
19、（6分）
（1） 届时热忱欢迎垂询。
（2） 届时恭请贵单位派员光临。
（3） 到时都要回来呀！
一小题2分。
20、（5分）
略。意思准确、感情真挚，2分；语言得体、修辞恰当，2分；格式正确，1分。
七、（60分）
21、作文（60分）
根据2005年高考作文评分标准评分。
作文等级评分标准
| 一等 （20-17分） | 二等 （16-12分） | 三等 （11-7分） | 四等 （6-0分） | ||
| 基 础 等 级 | 内 容 20 分 | 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 | 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 | 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 | 偏离题意 中心不明或立意不当 |
| 表 达 20 分 | 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字体工整 | 基本符合文体要求 结构完整 语言通顺 字体较工整 | 大体符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹清楚 | 不符合文化要求 语言不通顺，语病多 字迹潦草难辨 | |
| 发 展 等 级 | 特 征 20 分 | 深刻 丰富 有文采 有创意 | 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 | 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意 | 个别语句有点深刻 个别例子较好 个别语句较精彩 略显个性 |
说明：（1）基础等级评分，“内容”以“题意”、“中心”为重点，“表达”以“语言”、“文体”为重点；发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
深刻：透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。
丰富：材料丰富、形象丰满，意境深远。
有文采：词语生动，语句灵活，善于运用修辞手法、文句有意蕴。
有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之外，有个性特征。
（3）缺标题扣2分；不足字数的，每少50个字扣1分；每3个错别字扣1分，重复的不计；每用错3处标点扣1分。错别字和标点错误各扣满3分为止。
（4）确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。
附：参考译文
卓茂字子康，是南阳郡宛人，本性宽厚仁受恭顺。起初被征召为丞相府史，在孔光手下办事，孔光称他为长者。卓茂有一次外出，有人把他的马误码认为是自己的。卓茂问道：“你的马丢失多长时间了？”那人答道：“丢失一个多月了。”卓茂的马跟随自己好多年了。卓茂心里知道那人认错了，却坦然解下马来给了那人，自己拉着车回去，回头对那人说：“如果这匹马不是您丢失的，希望把它送到丞相府还给我。”后来，马主在别的地方寻到了自己丢的马，就把卓茂的马送丞相府归还卓茂，并叩头谢罪。
后来，卓茂因为通晓儒术被推举为侍郎，供职于黄门，升迁为密县县令，其间，他操劳尽职，谆谆恳切，对待百姓，像对待自己的子女一样，拿善政来教人，口里没有半句恶言，官吏百姓都对他相亲相爱而不忍心欺骗他。有人曾对卓茂说，下面有位亭长曾接受他米肉的馈赠。卓茂使手下的人避开问他道：“亭长是向你索取呢，还是因为你有事嘱托他办而收受的呢，还是你平常感到他对你有恩而送他的？”那人说：“是我自己前往送他的”。卓茂说：“你送给他礼物，他接受了你的礼物，有什么理由来告他呢？”那人说：“我听说贤明的君主能使人不害怕官吏，官吏不索取别人的财物，我现在害怕官吏，才送他东西，亭长已经接受了我的馈赠，所以我才来告发他。”卓茂说：“你是一个不懂事理的人啊，大凡人比禽兽高贵的原因，是因为人有仁爱精神，懂得互相尊敬和来往的事理。现在邻里年长的人尚且互相赠送食物，这是人道用来互相亲善的做法，何况是官吏和百姓之间呢？官吏只是不应当凭自己的威势向百姓强行索取罢了。人生在世，群居杂处，所以有经纪礼义而互相交接往来，你难道不想修好人际关系，而宁可远走高飞，不在人间生活吗？亭长向来是个好官，一年到头送点东西给他，是合乎礼仪的。”那人说：“如果这样的话，法律上为什么要禁止官吏接受贿赂呢？”
卓茂笑道：“法律设置的是大法，理顺乎是人情。现在我拿礼来教你，你一定没有抱怨我的恶意，如果我用法律来惩治你，你怎么来对待呢？从小的方面看，可以判罪，从大的方面看，可以沙头啊。你暂且回去想想吧！”于是百姓接受他的教诲，官吏们记住他恩德。