高三语文课堂练习
标点知识点与训练题
§1.关于运用分号应注意的事项
分号是表示复句中平等并列的分句之间的停顿，其主要作用是分清句子层次。在比较简单的句子中，一般来说是不易用错的，但有两种情况是应注意的。
1、 在记叙描写句中运用分号时，应仔细理清并列的层次关系。
[例题]给下列两段文字加上标点
①他身体很高( )青白脸色( )皱纹间时常夹些伤痕( )一部乱蓬蓬的花白胡子( )
②直到十几天之后,这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆( )一个小叔子( )十多岁( )能打柴了( )她是春天没了丈夫的( )他本来也打柴为生( )比她小十岁:大家所知道的就只是这一点。
2、在多重复句中，如果并列多重复句中，还有二重或三重并列复句时，只能在一重并列分句之间用分号，二重或三重的并列分句之间用逗号，不能再用分号。
[例题]给下列文字加标点符号
如果我们党不知道在一定时期中同资产阶级联合( )党就不能前进( )革命就不能发展( )如果我们党不知道在联合资产阶级时同资产阶级进行坚决的、严肃的“和平”斗争( )党在思想上、政治上、组织上就会瓦解( )革命就会失败( )又如果我们党被迫着同资产阶级分裂时不同资产阶级进行坚决的、严肃的武装斗争( )同样党也会瓦解( )革命也就会失败。
§2.关于引文最后的标点位置
引文结束时标点的位置，需以引文在句中的地位而定。一是直引即直接引用原文，引文结束时，点号应在引号之内；一是夹引，即引文已成为说话人句子的一个组成部分。这种夹引又分两种情况，一种是引文结束时，正好又是句子的停顿处，点号应放在引号外；另一种是引文结束时，句子不需停顿，则只用引号、不用点号。例如：
①鲁迅先生曾说：“联合战线是以有共同的目的为必要条件的。”
②鲁迅先生说的“联合战线是以有共同的目的为必要条件的”，是一条非常重要的原则。
③我们搞联合，要以鲁迅先生说的“联合战线是以有共同的目的为必要条件的”这句话作为原则。
如果引文还套着引文时亦应以此规则推断点号的位置。例如：
④毛主席在《延安文艺座谈会上的讲话》中说：“鲁迅先生曾说：‘联合战线是以有共同的目的为必要条件的。’”
⑤×××说：“鲁迅先生确是一位伟人，是他提出的‘联合战线是以有共同的目的为必要条件的’。”
⑥×××说：“我们要以鲁迅先生说的‘联合战线是以有共同的目的为必要条件的’话为原则来进行联合。”
如果引文后面需要注明出处时，属于直引的，在引号后面用括号注明；属于夹引的，点号在引号外时，要把点号移至括号后；果引号后无点号时，在引号后用括号注明。例如：
⑦鲁迅先生曾说：“联合战线是以有共同的目的为必要条件的。”(《对于左翼作家联盟的意见》)
⑧鲁迅先生说的“联合战线是以有工仙的目的为必要条件的”(《对于左翼作家联明的意见》)，是一条非常重要的原则。
⑨我们搞联合，要以鲁迅先生说的“联合战线是以有共同的目的为必要条件的”(《对于左翼作家联盟的意见》)这句话作为原则。
[例题]依次填入下面一段文字中①→⑤五个标号处的正确标点符号是
思格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论述绝对做不到的①毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要②我国历代作家常以“意则期多，字则唯少③作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长句④(姜夔《白石诗说》)⑤
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| A | ”。 | 。” | ”， | ” | 。 |
| B | 。” | ”。 | ” | ” | 。 |
| C | ”。 | 。” | ”， | ”。 | |
| D | 。” | ”。 | ” | 。” |
§3.关于冒号和破折号一些用法的区别
冒号中总说与分说的用法容易和破折号中表示说明或注释的用法相混淆。
1.总说与分说的关系不同。分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号，若分说部分是对总说部分的注释，则应用破折号。
2.凡是用破折号表示注释的，可以把注释删去，句的内容与形式仍是完整的。而用冒号表示总说与分说的句子则不能把分说部分删去。
3.从语气方面分析，用冒号表示总说与分说时，中间的停顿时间较长；而用破折号表示注释时，则没有语气停顿或停顿时间很短。
[例题]给下列句子的方框处加标点
①今天晚会上有如下节目□舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。
②这次职工代表大会有三项议程□审议奖惩条例，通过三年规划，选举职工代表会理事。
③我国的四大发明□火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大贡献。
④胡适的学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人□帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。
§4.关于括号内注释性文字的标点用法
无论是引文后注明出处或是书名后注明出版单位与出版时间及其他文字，均应用括号把注释性文字括起来，括号内的标点按常规运用，唯句末不用标点。
[例题]在标出号码的位置应加上什么标点符号？从四组答案中选出正确的一组。
如果想对中国古代史的史料有个初步的了解，可以参阅①四库全书简明目录②一九五七年古典文学出版社出版了铅印本③此目录包括经、史、子、集④书目答问补正⑤清代张之洞撰，范希增补正。一九六三年中华书局出版了铅印本⑥史部的有关部分。
| ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | |
| A | ： | ， | ， | ； | （ | 。） |
| B | 《 | 》（ | 。 | ）《 | 》（ | ） |
| C | ：《 | 》, | ， | ；《 | 》， | ， |
| D | ：《 | 》（ | 。 | ）《 | 》（ | 。） |
§5.关于问句与有疑问词的非问句的区别
问号用于疑问句、反问句和设问句。问句中一般都有疑问词“什么”“怎么”或“谁”等，但有这些疑问词的句子却不完全是问句，不能都用问号。
[例题]给下列句中方框处加标点
①今天是哪个组做值日□
②你这样，不是明目张胆地欺人吗□
③为什么语言要学，并且要用很大气力去学呢□因为语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。
④我们应该研究一下，这件事情究竟应该怎么办□
⑤什么时候动身□从哪儿上车□我都打听好了。
§6.关于对话中标点的用法
对话中要运用多种标点符合，其中应注意的是正确运用引号和冒号。对话中的原话应用引号，如果是转述别人的话，则不应用引号。至于冒号，在对话中也不是都用，只有在提示语后面，冒号起领起作用时才用。
[例题]在下列句中的标号码处应加什么标点符号？从四组答案中选出正确的一项。
1、 ①是的。我们请客。我们当初还不要你的呢，你看，你把我的虾吓跑了②双喜说③
2、 在停船匆忙中，看见台上有一个黑的长胡子的背上插着四张旗，捏着长枪，和一群赤膊的人正打仗。双喜说①那就是有名的铁头老生，能连翻八十四个筋头②他日里亲自数过的。
3、 我低了头，头脑里轰隆轰隆的，不敢看他的脸。我只听见一个声音在问我①
②一块钱你有没有？一块钱③
4、 ①你去吧②他说③你应该去照料一下④
| 题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | ||||||||
| 标号 | ① | ② | ③ | ① | ② | ① | ② | ③ | ① | ② | ③ | ④ |
| A | “ | ” | ： | ：“ | 。” | 。 | “ | ”！ | “ | 。” | ：“ | 。” |
| B | ！ | 。 | ：“ | ，” | ： | “ | ”！ | “ | ”。 | ，“ | ”。 | |
| C | “ | ！” | 。 | ， | ， | ： | “ | ！” | “ | ！” | ，“ | 。” |
| D | “ | ” | 。 | ：“ | ” | 。 | “ | ！” | “ | ！” | ，“ | ”。 |