高二生活与哲学综合测试
一．选择题（共50分）
1、下列分别属于唯物主义和唯心主义观点的是（ ）
A、心外无物和上帝创世
B、“形存则神存，形谢则神灭”与“世界是一团永恒的活火”
C、“巧妇难为无米之炊”与“巧妇能为无米之炊”
D、“世异则事异，事异则备变”与“我在故我思”
2、《列子•天瑞》篇记述：古代杞国有一人担心天会突然塌下来，愁得生了一场大病。杞人忧天的错误在于（ ）
A、否认了世界是物质的 B、否认物质世界是运动的
C、割裂了运动和静止的辨证 D、否认了物质运动是有规律的
3．现实生活中人们嘲笑杞人忧天是“天下本无事，庸人自扰之”，然而在今天看来，人们的嘲笑是错误的，其合理思想是（ ）
A．预见到外部世界的发展趋势
B．看到了天地万物的变化趋势
C．触及到思考世界、思考人与世界关系的问题
D．认识到人类在自然界面前是无能为力的
4．今日之忧“天”不再是无稽之谈了。现在的天空不再让人欢喜而让人忧，这是因为（ ）
A．一切事物都处在永不停息的运动变化发展过程中
B．事物运动变化是有规律的
C．规律是可以被人们认识和利用的
D．以错误认识引导下的实践造成了严重的大气污
5．随着现代科技的发展，人们可以通过实践活动来改变自然界。例如，人们可以通过人工催雨或消雨的方法产生降雨或不下雨，用人工消雾的方法来消除浓雾。这说明（ ）
A．自然界的变化与发展受人的意识的影响
B．人的意识能决定自然界某些部分的存在与变化
C．物质和意识是不可分割的统一体
D．物质和意识相统一，决定着自然界的变化与发展
6．“如果人类继续破坏和浪费水资源，那么人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。”这句话给我们的哲学启示是（ ）
①水资源有限的，要节约用水 ②反对用静止的观点看问题
③规律是客观的违背规律将受惩罚 ④要树立科学的生态价值观
A．②③④ B．②③ C．①③④ D．①②③④
7．成语是我国传统文化的精华之一，如“画饼充饥”和“望梅止渴”非常富有哲理。这两个成语都强调了（ ）
A．物质的作用 B．意识的作用
C．意识对物质的决定作用 D．物质的反作用
8．实际上，我们知道“画饼”并不能真正“充饥”，“望梅”也不能真正“止渴”，这是因为（ ）
A．意识不能代替物质 B．意识可以代替物质
C．精神的东西并不重要 D．物质和意识没有区别
9、“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”从哲学上看，这一现象表明（ ）
A．不同的人对客观事物的反映是有差别的
B．意识是人脑对客观存在的主观映象
C．意识是物质发展到一定阶段的产物
D．人脑总是不能如实地反映外界事物
10．随着信息技术的发展，包括核试验在内的许多科学研究都可以用计算机进行模拟实验，既可以达到实验效果，又可以节省实验费用，降低实验风险。从认识论上看，上述事实说明（ ）
A．人们可以认识和利用规律
B．有些认识不需要通过实践即可获得
C．实践的发展提供了新的认识工具和手段
D．科学理论对实践具有指导作用
11、如果我们换个角度看，笨手笨脚去西天取经的猪八戒已经是过时的老黄历了，现在的八戒未必不会打猴拳，未必不会教授猴拳。这是因为（ ）
A．运动是物质在运动 B．世界上的一切事物都处在运动变化中
C．事物的静止是不存在的 D．运动是绝对的、有条件的
12、1949年4月，在中国革命取得重大胜利的关键时刻，毛泽东在《人民解放军占领南京》中写道：“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”这首诗既表达了彻底革命的精神，也具有很强的哲理性。“人间正道是沧桑”表明了（ ）
①自然界的发展是客观的 ②人类社会是不断发展的过程
③意识对社会的发展具有能动的反作用 ④人类社会的发展规律是客观的
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
13、上述“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”体现的哲学要求是（ ）
A．要善于抓住机遇，促进质变的发生
B．要做好量的积累，为实现质变创造条件
C．不能急于求成，拔苗助长
D．要对未来充满信心，积极扶持新事物的成长
14．“词不离句，句不离章”是记英语单词的一个有效办法。对此，下列理解不正确的是（ ）
A．事物之间存在相互影响，相互制约的关系
B．要学会从整体上把握事物的联系
C．认识事物也是有规律可循的
D．任何两个事物之间都有直接联系
15．建国初期，为解决吃饭，我国将“北大荒”开垦成“北大仓”；今天，为了治理水土流失，防治沙漠化，有计划有步骤地退耕还林（草）。我国农业生产的这一变化，从哲学上充分说明（ ）
A．事物发展是前进性与曲折性的统一
B．内因是事物变化发展的根本原因
C．因果联系是联系的主要形式
D．事物发展在不同的阶段有不同的特点
16．发展不仅要关注经济指标，而且要关注人文指标、资源指标和环境指标。发展决不能“吃祖宗饭，断子孙路”。上述要求符合的哲理是（ ）
①做工作必须树立整体观念和全局思想
②矛盾的普遍性寓于特殊之中
③要善于全面地分析矛盾，坚持两分法
④事物的发展是前进性和曲折性的统一
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
17．清代书画家郑板桥在谈到自己的成功时说：他是“四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。冗繁削减留清瘦，画到生时是熟时。”这一诗句蕴含的哲学道理是（ ）
①矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析
②量变是质变的基础，没有量的积累就没有质的飞跃
③矛盾双方在一定条件下可以相互转化
④内因是事物变化的根据，外因是事物变化的条件
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
18、国务院机构改革，简称为“大部制”改革，自党的十七大报告提出以来，受到国际国内广泛关注。对此次改革不正确的认识是
A．上层建筑的不断改革，是能够适应经济基础发展要求的
B．通过一个阶级推翻另一个阶级的方式解决
C．经济基础决定上层建筑，上层建筑促进经济基础的完善
D．社会主义制度的自我完善和发展
19、大部制改革先在成都等地试点后再推广，体现的哲学道理是
A. 矛盾普遍性和特殊性的关系 B. 量变与质变的关系
C.一切从实际出发 D.按客观规律办事
20．“先进典型的经验值得推广，放到哪里，哪里就出成果。”这个看法（ ）
A．懂得矛盾的特殊性存在于普遍性之中
B．懂得按规律办事是成功的前提
C．不懂得具体问题具体分析
D．不懂得矛盾的普遍性存在于特殊性之中
21．“走不以手，缚手不能疾；飞不以尾，屈尾不能远。”与上述语句体现的哲理相一致的是
A．花在枝则生，离枝则亡 B．一招不慎，满盘皆输
C．世异则事异，事异则备变 D．智者千虑，必有一失
22、孔子日：三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。孔子对知识的态度体现的哲学观点是（ ）
①一分为二 ②具体问题具体分析 ③辩证否定即“扬弃” ④谦虚好学，不耻下问
A．②③ B．①③ C．①②③ D．①②④
23.下列既体现联系的观点，又体现发展的观点的一项是
A.城门失火,殃及池鱼 B.青出于蓝而胜于蓝 C.邯郸学步 D.唇亡齿寒
24、对待中国传统文化，毛泽东同志历来是实事求是、科学分析的。他指出：“应该充分地利用遗产，要批判地利用遗产。”在对待传统文化上毛泽东坚持了①辩证的否定观 ②形而上学的否定观 ③辩证法的革命批判精神 ④具体问题具体分析
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
25、有人认为个人的渊博知识一是来源于亲自实践，二是来源于书本知识。对于这一观点，下列说法正确的有①认为人的认识有两个来源 ②否定了实践是认识的唯一来源 ③承认直接经验和间接经验都是实践的产物 ④符合马克思主义实践观
A.①② B.②④ C.③④ D.①③
| 1——5 | 6——10 | 11——15 | 16——20 | 21——25 |
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二．非选择题（共50分）
26.某乡政府根据县有关部门的意见，要将该乡各村的部分跟耕地和果园挖成养殖水产的鱼塘，以增加水产养殖，但大多数村的农民反对这样做。他们认为，该乡离市区近，蔬菜、柑桔销路好，又有种植蔬菜和柑桔的经验。乡政府通过进一步论证后，决定根据该乡的具体情况加强对农民培育蔬菜的技术指导，并指导农民对橘园进行“三荒一改”，从而使农民种菜植橘经济效益可观。
⑴上述材料包含了唯物论的什么哲理？（4分）
⑵该乡政府的决定如何体现这一哲理的？（8分）
27．2008年的清明节，是国家法定节假日调整后的第一个节假日。国家法定节假日调整方案从2007年１１月９日起向社会予以公布，开展民意调查。高二年级同学表现了极大关注，并对此问题进行探究。
（1）探究一：经过探究同学们发现：黄金周设置8年来，使公民的休息权利得到了充分保障，为公民外出旅游、休闲提供了时间上的保证，也有效拉动了假日经济。但黄金周也带来了一些负面影响，如政府公共管理费用增加、对自然景观和历史文化遗迹造成了破坏、不利于政府、企事业单位和学校的正常运转等等。
对黄金周的看法坚持了唯物辩证法什么看问题的工作方法？其理论依据是什么？（4分）
（2）探究二：经过一年多的多方研究论证比较，对国家法定节假日进行调整。并增设了清明、中秋、端午等传统节日的假日，这有利于弘扬和传承民族传统文化。
请从认识论的角度探究对国家法定节假日进行了调整的必要性。（8分）
28.材料一 传统的教育是“教师讲答案，学生记答案，考试考答案”的应试教育，它使考生缺乏创新意识和创造能力，教育的本义被扭曲、异化。在沉痛的教训面前，人们开始反思自己的所作所为，认识到教育的目的应该是培养人们的创新意识和创造能力，提高人们的素质。于是，素质教育的科学的教育价值观产生了。
材料二 山东省实施素质教育进入了一个全面落实规范的新阶段，把假期还给孩子，把快乐还给孩子，把能力还给孩子，已成为不少地方自觉贯彻全省素质教育会议精神的信念与追求。
(1)上述材料体现了历史唯物主义的哪些哲理？（6分）
(2)上述材料给我们什么启示？（4分）
29．2007年10月24日晚，带着中国人几千年的梦想，中国探月工程“嫦娥一号”成功发射，标志着中国在探索深太空领域迈出了重要一步。从万户的飞天豪情到“嫦娥”38万公里的奔月之路，中国人正在把蟾宫折桂的梦想一步一步地转化为现实。某班同学为深入了解这次活动收集了很多材料：
同学们了解到，为了用最小的代价实现奔月计划，经过精确的分析和计算后，嫦娥一号卫星最终选择了“运载火箭将月球探测器送入环地球的大椭圆轨道，然后探测器在椭圆轨道的近地点处加速进入地月转移轨道并到达月球”的路线。在飞往月球的过程中，为了获得足够大的运行轨道，同时考虑地球、月球甚至太阳的引力作用，卫星共进行了3次变轨加速后进入地月转移轨道。随后，“嫦娥一号”卫星沿着这条设计精妙的地月转移轨道飞向月球，并在飞行114小时后成功到达近月点。
同学们还了解到，我国的“嫦娥工程”是一个开放的工程，各国科学家可以共享“嫦娥一号”所获取的关于月球的数据信息。在“嫦娥一号”绕月探测任务实施的过程中，开展了多层次的国际合作。任务的准备过程中，北京航天飞行控制中心模拟跟踪了欧空局的“智慧一号”月球探测器，对测控系统进行了测试。而在“嫦娥一号”卫星发射升空后，11月1日至10日，欧空局的库鲁、新诺舍、马斯帕拉马斯3个测控站会为“嫦娥一号”的测控提供支特。另据了解，智利的CEE测控站也将在“嫦娥一号”绕月探测任务进行过程中提供测控支持。国防科工委有关负责人表示，在嫦娥工程二、三期，还将开展更多的国际合作。
(1)嫦娥一号从选择路线到成功达到近月点主要体现了辩证唯物论的哪些道理。(6分)
(2)运用联系的观点分析“嫦娥工程需要多层次国际合作”的原因。（6分）
（3）有人说，嫦娥一号卫星的成功发射说明人类只要充分发挥实践的主观能动性，就一定能征服自然。请你运用所学的哲学知识简要分析这种观点。（6分）
哲学参考答案
| 1——5 | 6——10 | 11——15 | 16——20 | 21——25 |
| CDCDA | ABABC | BDADD | CBBAC | ACBCA |
26.⑴上述材料包含了物质和意识辩证关系原理，物质决定意识，意识是物质的反映；意识对物质具有能动地反作用，可以指导人们能动地认识世界和改造世界，正确的意识可以促进事物的发展，错误的意识则会阻碍事物的发展。这就要求我们在认识世界和改造世界的过程中，做到一切从实际出发，实事求是，是主观符合客观。（ 4 分 ）
⑵ ①该乡政府具体分析了该乡的实际情况，即离市区近，蔬菜、柑橘销路好，又有种植经验，对农民加强种植技术指导和服务。这是物质决定意识，一切从实际出发的体现。（4分）
②该乡正确决策并对农民进行技术指导，使农民种菜植橘取得客观经济效益。这是意识对物质反作用、正确意识对事物发展的指导作用的体现。（4分）
27、（1）一分为二，矛盾的普遍性 （4分）
（2）①实践决定认识，实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准。实行黄金周以来，公民的休息权利得到了充分保障，也有效拉动了假日经济。但黄金周也带来了一些负面影响，因此，必须对国家的法定节假日进行调整，使之适应经济社会发展的需要。（4分）
②认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有指导作用。调整不法定节假日，有利于促进经济社会的协调发展；增设清明、中秋、端午等传统节日的假日，这有利于弘扬和传承民族传统文化。（4分）
28.(1)①社会存在决定社会意识，价值观是一种社会意识，是社会存在的反映。它在一定的社会存在的基础上产生，随着社会存在的变化而变化。人们的教育价值观从应试教育发展到素质教育，正是社会存在决定社会意识的表现。
②社会意识对社会存在具有能动的反作用，价值观对人们的活动具有导向作用。新昌中学大力培养学生的创新思维和创造能力，是素质教育的科学价值观对他们的导向作用的体现。（6分）
(2)①必须树立正确的价值取向，反对“教师讲答案，学生背答案，考试考答案”的应试教育，积极实施素质教育和创造教育。
②青年学生应及早培养创新意识和创新能力，发展创造性思维能力，以便将来为我国的社会发展做出巨大贡献。（4分）
29．（1）①“为了用最小的代价实现奔月计划，经过精确的分析和计算后，嫦娥一号卫星最终选择的路线”体现了物质决定意识，一切从实际出发；(2分) ②“为了获得足够大的运行轨道，同时考虑地球、月球甚至太阳的引力作用”体现了认识和利用规律，按客观规律办事；(2分) ③“嫦娥一号”探月工程的成功实施，体现了意识能正确反映客观事物，正确意识能促进客观事物的发展。(2分)
（2）①事物是普遍联系的，事物的联系具有普遍性和客观性。经济全球化的趋势把世界各国更紧密地联系在一起，各国都积极创造条件，加强经济科技领域的交流与合作，以促进共同进步。（3分）②整体与部分相互联系，不可分割。中国探月工程是世界航天事业的一部分，嫦娥工程的实施，一方面，有力推动我国航天事业的新突破，同时必将促进世界航天领域的新发展。（3分）
（3）①实践具有主观能动性，人发挥主观能动性可以认识和利用规律，改造自然，造福人类。嫦娥一号卫星的成功发射是实践具有主观能动性的表现。（3分）②人类发挥主观能动性改造自然，还必须坚持一切从实际出发，实事求是，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。嫦娥一号卫星的成功发射是发挥主观能动性和尊重客观规律相结合的表现。所以，这种观点不够全面。（3分）