我们爱你啊，中国
我们爱你——
（ ）的清香，（ ）的醇美，
江南丝绸的（ ），景德镇陶瓷的（ ）。
1、根据课文内容在括号里填上恰当的词语。
2、这段话赞美了
3、写出3个赞美祖国的4字词语。
4、南京有哪些值得我们骄傲的地方？（至少列举3个）
我们骄傲，我们自豪，
我们奋发，我们开拓，
你是世界民族之林的强者，
我们爱你啊，中国！
1.找出其中的一对近义词：
2.“你”指谁？“你是世界民族之林的强者”这句话有哪两层含义？
3．“我们骄傲，自豪”是因为 ，“我们奋发，我们开拓”表达了我们 的坚定决心。
4．这首诗表达了诗人的思想感情是 。
a．我们的祖国真伟大。 b．我们热爱祖国。
c．赞美可爱的祖国，表达了真挚而热烈的爱国之情。
暖流
接着，江主席又背起苏轼的《水调歌头 中秋》：“明月几时有，把酒问青天。”他忽然停了下来，让王辉接着背。王辉大声背道：“不知天上宫阙，今夕是何年。”旁边一位同学接下去：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”王辉又接着背：“起舞弄清影，何似在人间……”许多同学都跟着一起背起来：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”到了最后，江主席也很有兴致地参加了进来：“但愿人长久，千里共婵娟！”大家背完了，江主席（ ）地说：“不错，不错。
1、 在横线上填上恰当的语气词，并用该词写一句话。
2、用一句话概括本段内容：
3、请写出文中省略号所省略的《水调歌头 中秋》的有关句子。
4、“悲欢离合”和“阴晴圆缺”这两对成语有什么共同特点？请写出相同结构的成语四个。
5、文中江主席给你的印象是什么？
海伦·凯勒
在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴，以至小手指都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。
1、画出带点字的正确读音。
如饥似渴（ sì shì ） 一块（ yī yí yì ）
不分昼夜（ zhòu zòu ） 种子（ zǐ zi ）
2、用“________”画出文中的比喻句，再另造一个比喻句。
3、这一段主要写什么？你从海伦身上学到了什么？
4、填空。
海伦·凯勒是_______国人，在生了一场重病后，她双目_______，双耳_______。她刻苦学习，跟沙利文老师学会了_______，跟萨勒老师学会了_______，1900年，海伦竟然______________。后来，她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。海伦·凯勒这种______________的奋斗精神，永远留在世人的心中。
知识 了海伦的眼界， 了海伦生活的勇气和信心，她有时在林中漫步，有时和朋友们在湖上泛舟。她在想像中感受着这个世界。“我常感觉到一阵微风吹过，花瓣散落在我身上。于是我把落日想像为一座很大很大的玫瑰园，园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。”她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。
1、 在横线上填上恰当的词语。
2、文中海伦“动人的笔调”是她的 。文中引号的作用分别是 。
3、把划“ ”的句子缩句是：
4、把划“ ”的句子改写成“被”字句是： ，改写成“把”字句是 。
5、在你的眼中，落日是什么样子的，请写下来。
6、 海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。句中引号表示（ ）
海伦很快学会了用手指“说话”。句中引号表示（ ）
她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。句中引号表示（ ）
7、“她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴，以至小手指都摸出了血。”
“我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持练习，练习，练习……”
以上句子表现了海伦.凯勒
的奋斗精神。
古诗两首(村居、宿新市徐公店)
1、“ ， 。 ，忙趁东风放纸鸢。”这首诗的题目是《 》全诗描绘了（
的迷人景色）和（散学儿童 的欢快情景）。你课外还读过这样的诗吗？如《 》，请默写其中两句你最喜欢的诗句： ，
。
2、全诗描写了（ 春）的景象，诗的前两句写了（稀疏的 ）、（深远的 ）、（ 的枝头），写的是（ 态）的景色，展现的是一派田园风光。后两句既写了（儿童 时的活泼），又表现了儿童寻找黄蝶时的（天真活泼），写的是（ 态）的景色。诗篇描绘了（幽静安逸的 春光）和（儿童在菜花地边 的生动场面）
烟台的海
夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的□而这股带着潮气的风经过胶东半岛（ ）的阻拦□过滤□到达北面临海的烟台时□只剩下凉爽和惬意□因此□夏天烟台的海常常（ ），宛如一个恬静□温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，（ ）地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都是人（ ）。傍晚，平静的海面倒映着（ ），岸边的是凳上坐满了游人，他们脚下是海浪与堤岸的（ ）。
1. 把文中（ ）补充完整，在□里添上标点符号。
2. 在文中找出词语的反义词。 炎热（ ） 暴躁（ ）
3. 用‖给文章分层。写出层意。
____________________________________________________________________
4. 你最喜欢文中的哪句话，用“—”画出来，并说说原因。
____________________________________________________________________
小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴（fù、pù）后继、锲而不舍地扑向堤（tī、dī）岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳（搬、掀、扔）到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。
1、 在括号里选择正确的注音。
2、 在括号里选择正确的字词。
3、 划出文中的比喻句（用“～～～”），拟人句（用“————”）。
4、划线的话生动形象地描写了____________________________________。
5、读读这段话，说说文中“千万头”说明___________________；“数百斤”说明____________________；“十几米远”说____________________________ 。这些关健词语，让你体会出___________________________________。这是我们描写事物明常用的一种方法。
6、这一段文字写出了烟台海的 和烟台人的 ，表达了作者 思想感情。
7、 仿词写词。
气势汹汹：
前赴后继：
冬天，深褐色的海面显得很（凝重、深重、沉重）。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地（飞、扑、掠）过这片海域（yuè、yù）。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴（fù、pù）后继、锲而不舍地扑向堤（tī、dī）岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳（搬、掀、扔）到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。
1、 在括号里选择正确的注音。
2、 在括号里选择正确的字词。
3、 划出文中的比喻句（用“～～～”），拟人句（用“————”）。
4、 这一段文字写出了烟台海的 和烟台人的 ，表达了作者 思想感情。
4、 仿词写词。
5、 气势汹汹：
6、 前赴后继：
黄果树瀑布
刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
1、这两段话重点写了 。
2、从“ ”、“ ”两个字可以看出瀑布声音之大。
3、短文是按照 顺序写的。
4、画出一个比喻句，把 比作 。
5、用书上的两个词语赞美一下黄果树瀑布：
别饿坏了那匹马
可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我买给他的所有马草！那匹马呢？香甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢？
我扭头（冲、跑）了出来，（偎、靠）在他的轮椅上直想哭。
对不起 我这样做可能伤害了你 他拍着我的肩头 轻声说道 我知道你希望真有那么一匹马 其实 没事的 你继续看书吧
我努力点点头，使劲忍着，没让自己哭出来。
1、 请为第三节加上标点符号。、选择运用正确的字，用（√）
2、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我买给他的所有马草！”中的破折号的作用是（ ） a表示声音的延长； b转折作用；c解释说明的作用。
“呜——呜”火车开动了。破折号的作用是（ ）
3、“我努力点点头，使劲忍着，没让自己哭出来。”此时的“我”心中会怎样想呢？请你发挥想象把“我”没有说出的话写出来。
大江保卫战
战土们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。
（1）从战士们的话语中，可以体会到战士们 精神。
（2）仿照战士们的话，把下面的句子补充完整。
人民的好公安局长任长霞光荣牺牲了， 为她 ，
为她 ， 为她 。
汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了 的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢 的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有 ；哪里有危险，哪里就有 。滔滔的洪水中群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了 。
1、根据课文内容填空。
2、短文中的“红五星”、“迷彩服”是指 。
3、用一句话概括短文中省略号的内容。
4、这段话中，连续的三个“飞向”表现出 。两个“哪里有……哪里就有……”表现出子弟兵急人民所急，把 留给人民，把 留给自己。三个“看到了”反映了人民群众 。
解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一（ ）疼痛，抬脚一看，原来是一（ ）铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一（ ）鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一（ ）布条三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！
1、在文中的括号里填上适当的字。
2、“团长见状”中的“状”在文中指哪些语句描写的内容？用“ ”画出来。
3、抗洪抢险就是要“快”，文中表现黄晓文动作“快”的词语有
真情的回报
只见满满的一屋人，我的59个订户无一缺席。屋子中央，是一辆崭新的自行车，淡红色的喷漆锃亮发光，车头上装着一只充电车灯和一个亮闪闪的车铃，一个鼓鼓的邮袋里装满了五颜六色的信封。
“这是给你的圣诞礼物，”基尔恩先生把我拉到车前说，“我们大家凑钱买的。”信封里是圣诞卡，还有一个星期的报费。我目瞪口呆，不知道说什么好。一位大妈叫大伙静一点，然后对我说：“你是我们遇到过的最好的送报人。”
骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然，我从没想学会在马路上扔报纸的“绝活”，依旧下车把报纸送到每家门口；下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。因为我永远记住了：诚实的劳动，换来的是难忘的关怀与爱意。
1、从“我的59个订户无一缺席”，你想到了 。
“信任”对人是有约束力的。面对大家的信任，小男孩
。
2、“绝活”指 。“我”没有使用“绝活”，仍这样做的 。
3、用“ ”画出描写自行车外观的句子，并读一读，再说说这样写有什么好处？
4、你是如何理解“诚实的劳动，换来的是难忘的关怀与爱意”这句话的？你有这样的体验与感受吗？举例说一说。
莫泊桑拜师
“不，不不！怎么能说没什么东西好写哟？那富丽堂皇的马一回事，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一些你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。
1、这是福楼拜对于莫泊桑提出的 问题回答的。首先他对莫泊桑的说法进行了 ，然后连用 个问句，其中有他作为老师的严厉，更多的是 。
2、“滔滔不绝”的意思是 ，用在这里说明 。
3、读了这段话，对你有什么启发？
孔子游春
水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！
1、这段话中的省略号表示___________________________________。
2、联系上下文，“奔流不息”的“息”可以解释为____________；“或方或长”的“或”可以解释为____________。
3、孔子说“水是真君子”的理由有四点，分别是因为水_________________、_________________、_________________、_________________。
4、这段从孔子对水的论述中，可以看出孔子是一位_________________的老师（从文中找一个词填在横线上）。
子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了，我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。”
温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。”
孔子用赞许的目光看着他们，微微地点了点头。
1、“有福同享”在文中指的是 。
2、颜回温文尔雅，可以从 、 这两个词语体现出来。
3、孔子赞许的是子路的 和颜回的 。
4、你知道孔子的一句关于学习或者做人方面的名言吗？请写下来：
。
5、曾经，有老师、爸爸妈妈或者其他人用赞许的目光注视着你，把当时的情况和你的感受写下来。
孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化－―――――由此看来，水是真君子啊！”
1、根据下列意思写出相应的词语：
看惯了不觉得奇怪。（ ）
２、除课堂学习外，你还可以通过哪些学习途径了解孔子？（至少3点）关于孔子，你知道哪些信息？请写出他的一句名言。
３、孔子的这段言论运用的是 修辞手法，你能照样子写一段话吗？
４、“善施教化”中的“施”用三种解释：（1）施行（２）给予（３）施舍，在这儿选（ ）
５、这段话写的是：
早
迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。
1、描写梅花的颜色的词语 ，从这些词语我们可以感受到什么？
2、你能仿照“那花里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致”这一句，用“像”写一个句子吗？
3、“韵致”的意思是什么？文中梅花的韵致体现在
4、梅花最令你钦佩的是，你能结合自己的实际谈谈自己的想法吗？
早啊！鲁迅的书桌上就刻了一个“早”字。
这个字还有这样一段来（历 励 厉）：那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上。鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。有一天早晨，鲁迅上学迟到了。素以品行方正 教书认真著称的寿镜吾老先生严（历 励 厉）地说了这样一句话 以后要早到 鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：“早”。从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。
1． 用“√”选择文中括号里正确的字。
2、查字典：
“当铺”的“铺”用部首查字法查字典应查 部，再查 画，用音序查字法应查字母 ，再查音节 。“铺”在字典中有以下三种解释：A．商店；B．床；C．旧时的驿站，现用了地名。“当铺”的“铺”应选择 种解释。
3、给文中画横线的句子加上标点。
4、“他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：‘早’”。实际是指鲁迅
5、从这件事我们可以感受到鲁迅 的精神。
6、用“——”画出鲁迅先生迟到原因的句子，用“~~~~”画出鲁迅先生从小就严格要求自己的句子。
彭德怀和他的大黑骡子
他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光（放 盯）在自己的（坐 座）骑大黑骡子上。这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子，一路上又驮伤病员，又驮粮食和器材，每天它背上都（堆 放）得像小山似的。有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了，连一点料都吃不上。”说着，就把自己的干粮（拿 分）出一些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，一直看着它吃完。
现在，草地上（缺 断）粮了，彭德怀决定杀坐骑解决燃眉之急……
1、用“\”画去片段的括号里不恰当的字。
2、“燃眉之急”比喻非常紧迫的情况，在文中指的是
。
3、 片段中画“ ”的句子表现了彭德怀对大黑骡子的喜爱，请用“ ”画出另一处。
4、彭德怀这么喜爱大黑骡子，主要是因为：① ②
。
5、从片段中可以看出，彭德怀爱 ，更爱 。
彭德怀率领红三军团负责殿后。他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光（盯、落、）在自己的坐骑大黑骡子上。这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子，一（yī yí yì ）路上又驮伤病员，又驮粮食和器材，每天它背上都堆得像小山似的。有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了啊！（ya na wa）连一点料都吃不上。”说着，就把自己的干粮（分、取）出一些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，一直看着它吃完。
1、选择你认为更准确的字下画“___”
2、给文中加点字选择正确的读音打“√”
3、从画线的语句中你体会到什么？
4、联系上下文，彭德怀后来又是怎样做的？为什么要这样做？
白鹭
白鹭是一首精巧的诗。
颜色的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹭太大而嫌生硬，且不用说，（ ）像粉红色的朱鹭或苍鹭，（ ）觉得大了一些，（ ）太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增一点儿则嫌长，减一点儿则嫌乱短，素上点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑。
1、在第三自然段的括号里填上恰当的关联词。
2、第五自然段从 、 两方面写出了白鹭的精巧。
3、第三自然段写到了白鹭、朱鹭、苍鹭，想想这样写的好处上什么？
晴天的早晨，（ ）看见白鹭（ ）地站立在小树的绝顶，看来像是不大（ ），而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种（ ）。人们说它是在嘹望，可它真的是在嘹望吗？
1、 括号里填上合适的词语，在下面的横线上依次写上所填词语的近义词。
２、“绝顶”一词中“绝”在字典里有４种意思，（１）断绝（２）穷尽（３）独一无二（４）极，最，在这儿选择第（ ）种解释，再任选一种解释组词（ ）
３、这段话选自 ，给我们描绘了一幅美妙的画，可命名为
，文中还描绘了 、
碧螺春
随着几声嘹亮的鸡叫，整个湖山醒来了。 ， ，采茶姑娘三五成群，结伴向花园走去。空中弥漫着 的花香， 的茶树丛中，不时传来 的欢笑声。太阳升起来了，在湖山的上空 万道金光，茶园也被 一层金色。采茶姑娘个个神采飞扬，她们用 的双手 地从茶树上摘下一片片嫩芽。绿树映衬着 的身影，构成一幅 的图画。
1、表示“结伴”的词语是 ；表示采茶姑娘愉快、兴奋的词语有 。
2、这段话按照 顺序写出了采茶姑娘 时的情景。
3、“整个湖山醒来了”一句中的“湖”指的是_______ 湖，山指的是湖边的_________ 山和_______山。
4、文中形容茶树绿得浓的词语是：_____________ ；与“神采飞扬”意思相近的词语有 ___________________。
5． 反映“结伴”的词语是 ；反映采茶姑娘愉快、兴奋的词语有 、 。
6．这段话按照 顺序写出了采茶姑娘 时的情景。
7．用波浪线划出2句比喻句。
8、假如你是电影导演，要拍摄《采茶》这个镜头，在时间、人物、表演等方面有什么要求呢？请根据文章描写发挥想象，试着写写。（2%）
时间：____________ 地点：_____________ 人物：______________
演员表演：_________________________________________________
9、用几句话写出采茶姑娘采茶时的心情。
_________________________________________________________________________________________________________________________________
（ ）说看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话，（ ），品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。夕阳西下，明月初升。在院中摆上一张桌子，几个人团团围坐，取一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的温开水，然后分别放入一小撮碧螺春茶。茶叶如青螺入水，旋转着飞速下沉。这时叶芽伸展，茸毛轻舒，一旗一枪，嫩绿透亮，姿态极其动人。整个白瓷杯中，汤色碧绿清澈，清香扑鼻而来。轻轻抿上一口，清新爽人。茶水入肚，口中仍感到甜津津的，让人回味无穷。朋友相聚，品茶谈心，那份真诚的情谊随着浓郁的茶香飞溢四周……
1、在文中（ ）处填上合适的关联词。
2、 用课文中的话来概括这一节所表达的意思：
3、 这一节中用来反映碧螺春色香味的词有：
4、 从这一段叙述来看，你觉得品尝碧螺春茶最大的乐趣是什么？
5、填空
（１）这是选自《碧螺春》一文的片段，划线的句子在文中起 的作用。
（２）作者“陶醉的感受”主要来自于碧螺春的 这四个方面。
6、造句：如果……那么……
7、在文中（ ）处填上合适的关联词。
8、这段文字选自课文 。
9、对对子：
甜对 。一撮对 。相聚对 。真诚对 。
10、根据内容填空。
短文中 一词概括了看制茶的感觉， 一词概括了品茶的感受。文中画横线的句子是 句，所起的作用是 。
碧螺春以它独特的色、香、味、形赢得了人们的喜爱。有位外国诗人在品茶之余，还写一下了这样的诗句：“在________________________里，我看到了江南明媚的春光。”
1、 将上文补充完整。（
2、碧螺春为什么赢得了人们的喜爱呢？请选择其色、香、味、形中的任一点，说一说理由。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3、“江南明媚的春光”究竟如何？请默写出本文中有关的两三句话。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5、 除了碧螺春以外，你还知道我国有哪些著名的茶叶？试写出两种：________________、________________。
秦兵马俑
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的颔首低垂，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为泰国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳□勇武干练□好像在随时准备出征□有的凝视远方□好像在思念家乡的亲人□走近它们的身旁□似乎还能听到轻细的呼吸声□
1、在文中的□里加上合适的标点。
2、这段话主要是围绕哪个词语写的？写出这个词语：
3、填空。这段话把各种各样的秦兵马俑写得活灵活现，是因为文章不仅写出了作者 的，而且写出了作者 的。
4、 仿照上面一段话，用上文中加点的词写一小段话。
牛郎织女
牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛，他总是挑最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草。老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。夏天天气热，他把老牛牵到树木里休息。冬天天气冷，他就让老牛在山坡上晒太阳。平时，他总是把老牛的身子刷得干干净净，牛棚里也拾掇得清清爽爽。那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。
1、 联系上下文解释词语。
上游： 拾掇：
2、 用“‖”给这段话划分层次，并写出层意。
3、照样子写词语。
又肥又嫩：______________、______________
干干净净：______________、______________
4、《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道 ， 。
读书要有选择
第二，可以选读一些名人传（zhuàn chuán）记。领袖人物、爱国先贤和科学家的传记，向我们展现（ ）了他们的成长足迹、奋斗历程和光辉业绩，展现了他们的高尚情操和执着追求。这一类的书，曾经激励（ ）了一代又一代人为国家的富强和民族的振兴作出了巨大的贡献，是我们宝贵的精神财富。歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”读这些人物的传记，我们也仿佛是在聆听他们的教诲(huǐ huì)，接受他们的思想，这对于我们的成长是非常有意义的。
⒈从短文中的括号里选择正确的读音打“√”。
⒉请给短文中加点词写出可替换的词语，意思不变。
⒊在课外阅读时，你积累了哪些关于读书的名人名言，请写出一句。____________________________________________________________________
⒋本学期，我们学习了几篇关于名人的课文，请写出两篇
⒌除了“可以选读一些名人传记”外，你觉得还可以选择哪些读物呢？
给家乡孩子的信
不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人。我写作（ ）我有才华，（ ）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了吃白干饭，我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。这个我们能办得到，（ ）我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”
1、在括号内填上适当的关联词语。
2、“它们”是指：
3、上文是著名作家 __________在《给家乡孩子的信》中讲的一段话。在这段话中，作者多次表达了他对人生的态度。请把你感受最深的一处抄写下来：____________________________________________________________________。 读了这段话，我们能充分感受到作者 ______________________的高尚品格；感悟到比生存更有价值的是______________________________________。
4、为了明确地表达自己的想法，作者多次运用了反义词。认真默读，至少把其中的两组摘录下来___________________________________ ___________________________。
5、巴金爷爷讲的“生命开花结果”的意思是
。在我们熟悉的人物中，可以称得上“生命开花结果”的有 、 等。
6、用“～～～”画出文中的排比句。并仿写一个排比句：
7、用“——”画出与“白吃干饭”相呼应的句子。
8、将文中最后一句话改写成反问句：
9、为了明确地表达自己的想法，作者多次运用了反义词。认真默读，至少把其中的两组摘录下来__________________________________________________。
印度洋上生死夜
第二天上午，皮埃尔醒来时，发现自己躺在医院的病床上。他急急要来一张报纸，仔细读着这样一条最新消息：昨天晚上11时57分，在圣但尼港东南约75海里处发生了里氏5.2级地震，地震引起了海啸。所幸的是没有发生船只损坏和人员伤亡。
谢天谢地 皮埃尔自言自语 克勒松 现在你可以安息了
1、这段课文中的“他”是指 ________ ，“你”是指_________；“你”是“他”的 ________。“安息”的意思是_______________。
2、把“谢天谢地……现在你可以安息了”这句话改为提示语在最后的句子。
_______________________________________________________
3、“自言自语”是什么意思？“他”这句话是对克勒松说的，为什么说是自言自语？
_______________________________________________________________
4、皮埃尔对克勒松说“你可以安息了……”省略号省略了什么，把省略的内容写出来。
你可以安息了，____________________________
5、给最后一句话加上标点。
6、第二天上午，当皮埃尔醒来后为什么要“急急要来一张报纸”阅读？
_______________________________________________________________
7、“现在你可以安息了……”皮埃尔还想说什么呢？把省略的内容写出来。
……皮埃尔站在小艇上，拿出手电筒，不停地打出这样的灯语——“这里即将发生海啸，请立即改变航线。”此时，克勒松的手脚不住地抽搐，嘴里吐出大团大团的白色泡沫。皮埃尔的心也在抽搐，他知道，这很可能是生命力即将耗尽的信号。“该死的船，快停下！快停下！”他一边打灯语，一边声嘶力竭地呼喊。轮船仍然在行驶。皮埃尔几乎急得要发疯了：天哪，难道克勒松的血白流了？难道我们俩将白白付出生命的代价？正在这时，他突然发现移近的速度明显减慢了，他知道轮船已经收到信号。
1、文中的破折号表示的意思是
2、把文中的反问句改成陈述句，写在下面。
3、把这段话分成三层，用“∥”在文中标出来。
明天，我们毕业
敬爱的老师，回顾6年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您，在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料……日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。
1、 结合课文内容，解释下面的词：
①青丝：
②一丝不苟：
2．用“~~~~”画出文中同时用了排比和比喻等修辞手法的一个句子。
3．想想文中的省略号省略了什么?请在“——”上填写合适的内容
4．你也将毕业了，此时此刻，请写出你最想对老师说的话： ________________________________________________________________
我还清楚地记得，6年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬，对老师的敬仰走进校园。（ ）的操场，（ ）的教室，（ ）的同学，（ ）的老师，散发出油墨香气的课本，一切都是那样诱人。
1、 选择下面的词语，填到文中的括号里。
天真烂漫 和蔼可亲 窗明几净 绿草如茵
2、 在文中找出与下列词语意思相近的词。
向往（ ）引人（ ）尊敬（ ）