聚焦05中考-期中系列训练
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三、实验探究系列：
1．【05福州】在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”魔术。他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小军很兴趣，于是他和同学们进行探究。
[提出问题]过氧化钠与水反应生成什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
[猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成
②反应过程中可能有能量变化
[设计装置]如右图所示
[实验探究]
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
⑴打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观
察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。
说明生成的气体是 。
⑵实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，
请解释产生该现象的原因： 。
实验二：继续探究反应后生成的另一种是什么？
小张猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能。
小军的依据是： 。
2．【05上海】实验小组用右图的装置进行实验。
| 实 验 步 骤 | 简 答 |
| 第一步：称取3g氯酸钾与少量二氧化锰混合后放入装置①的试管中，点燃酒精灯。 | 装置①的试管中发生反应的化学方程式：
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| 第二步：加热试管一段时间后，用橡皮管连接a、b。 | 刚开始加热时，排出的气体不宜立即收集，原因是 。 |
| 第三步：当装置②中水面不再下降，断开a、b，移去酒精灯，将装置②中的集气瓶密封，并贴上标签备用。 | |
| 第四步：读取量筒里水的体积数并记录。 | 读数时，视线必须与液体凹液面的________保持水平。 |
在理解上述实验的基础上，请你归纳本实验的目的：（不超过20个字）
。
3．【05上海】被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H2O2），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中。 ②分别向A、B两试管中同时加入等质量(少量)的二氧化锰，观察现象。
| A试管中无明显现象 B试管中有气泡产生 | A试管中的无色液体是： ； B试管中的无色液体是： ； |
⑴B试管中发生反应的化学方程式： 。
⑵如何验证B试管中产生的气体（写出操作步骤、实验现象和结论）？
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4．【05重庆】某同学用氯酸钾制取干燥、较纯净的氧气。实验步骤如下：
①检查装置气密性，气密性良好；
②先在试管中放入MnO2，再放入略多于计算量的KClO3；
③连接好实验装置；
④加热；
⑤收集气体；
⑥适当的时间后，停止加热，拆卸装置。
回答下列问题：
⑴装置A中所装试剂是 浓硫酸 。
⑵方框B中最好选用右图装置中的_______
（填字母序号）
⑶实验中观察到何种现象时开始收集气体
_______________________________________。
⑷实验结束后，该同学发现收集到的气体比预计的少得多，百思不得其
解。你认为可能的原因是_________________________________________________________。
5．【05重庆】⑴ 向容积为250 mL的细颈玻璃仪器A中加水至虚线处，再
滴几滴红墨水，一段时间后，A中的现象是___________________________，
说明___________________________________________。
⑵ 继续向A中加酒精至凹液面最低处正好与刻度线相切。塞紧玻璃
塞，将A中液体倒转摇匀，重复2次。静置一段时间后，A中的现象为
_________________，说明_________________。仪器A细颈部的作用是________________。
6．【05南通】实验室中常用氯酸钾受热分解制取氧气。
⑴写出该反应的化学方程式____________________________________
⑵为组装制氧发生装置，请你从左下图中选择所需的仪器(填序号，下同)___________。装药品前应首先进行_______________________。
⑶实验室里还可采用右上图装置，通过分解过氧化氢(H2O2)的方法制取氧气。
写出该反应的化学方程式：______________________________。
此装置中锥形瓶可用上图中的哪些仪器替代________，收集氧气的方法还可以用________。右图发生装置还可用于制取的气体有________________。
7．【05沈阳】如右图所示，小明将两根含硫火柴点燃后迅速伸入烧
杯B中，片刻后取出火柴，振荡烧杯A ，观察到高锰酸钾溶液褪色。
小明认为是火柴燃烧生成的二氧化硫使高锰酸钾溶液褪色。小红认
为这个实验还不足以说明褪色原因，应补做一个实验。
⑴你认为小明应该补做的实验是：
⑵补做该实验的目的是：
8．【05宿迁】⑴根据空气的成分填空：
①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有
②石灰水长期露置在空气中会出现白色固体，说明空气中含有
③夏天盛放冰棒的杯子外壁附有水珠，说明空气中含有
⑵已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用右图装置进行
验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5，请你帮她分析造成
这种结果的可能原因（至少答两点）：
9．【05青岛】用来测定空气成分的方法很多， 图1所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：
第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸
入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5
请回答下列问题：
⑴集气瓶中剩余的气体主要是 。
⑵实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积
的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是：
、 。
⑶某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如
图2所示 ），你认为改进后的优点是：
。
10．【05青岛】小侯同学在学习了燃烧与燃料的有关知识后，观察到家庭用的燃煤通常加工成蜂窝状，这样会燃烧得更充分。由此她联想到细铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧。于是引发了思考：哪些因素能影响可燃物燃烧的剧烈程度呢？她做出两种猜想并进行了实验探究。请你回答有关问题：
⑴她提出的两种猜想是：① ；② 。
⑵请选择其中的一种猜想，设计实验加以探究（你所选择的猜想序号是 ）：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
⑶为了使燃料能够得到充分利用，节约能源，请你结合燃料使用的实际，提出一条具体建议： 。
11．【05泰州】常温常压下1体积水约溶解1体积二氧化碳气体，氢氧化钠溶液与二氧化碳反应时没有明显的现象变化。某研究小组设计了下列实验装置
(所有装置的气密性良好) ，试图通过观察现象来间接证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应。
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| 所选装置 | 操作方法 | 实验现象 |
| A | 将充满二氧化碳的试管倒扣在水中 | 试管内的液面略有上升 |
| B | 将充满二氧化碳的试管倒扣在氢氧化钠溶液中 | |
| C | 将氢氧化钠溶液滴入烧瓶 | |
| D | 将氢氧化钠溶液滴入锥形瓶 | |
| E | 将胶头滴管中氢氧化钠溶液挤入烧瓶 |
12．【05福州】马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体。
A B C D E
⑴写出图中标有①、②的仪器名称：① ② 。
⑵马强用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的A和 或 (填字母)进行组装。你认为A装置中还缺少 。写出该反应的化学方程式为 。
⑶陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰起 作用。实验结束后，陈超问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你帮助陈超推测导致这种现象的原因 。（写一个）
⑷实验室选用B和C装置可制取的气体是 （答一种），写出实验室制取该气体的化学方程式 。
13．【05泉州】实验室用下图装置制取氢气，并进行氢气在氯气(Cl2)中燃烧的实验。纯净的H2可以在黄绿色的Cl2中安静燃烧，发出苍白色火焰，生成氯化氢(HCl)气体。请回答问题。
⑴写出图中有标号仪器的名称：a_____________；b_______________。
⑵在点燃氢气之前，要先检验__________________________________。
⑶写出氢气点燃后在氯气中燃烧的化学方程式：
_________________________。该反应的基本类型属于_______反应。
（选填“化合”或“分解”或“置换”或“复分解”）
⑷比较氢气在空气中和在氯气中的燃烧，可以得出结论：燃烧______
要有氧气参加。（选填“一定”或“不一定”）
14．【05大连】下面是测定空气中氧气体积含量的两个实验。
实验1：在集气瓶内预先装少量水，余下的容积5等分，做好标记，在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装足量的红磷，用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞（如右图1）。待红磷熄灭并冷却到室温后，打开弹簧夹。
实验2：将试管的容积5等分，做好标记。在试管中加入一小块（足量）白磷，用橡皮塞塞紧管口，将试管放入热水中，使白磷燃烧。等白磷熄灭并冷却到室温后，将试管倒立于盛有室温下水的水槽中（如右图2所示）并在水中将橡皮塞取下。⑴写出红磷燃烧的化学方程式：
________________________________；⑵实验2中，在水中而不在空气中取下橡皮塞的原因是_______________________________；⑶从测定结果分析，上述实验中效果较好的是哪一个？写出另一个实验的两点不足。
15．【05河北】一次化学兴趣小组活动时，小红在实验室制取了一种初中化学中常见的气体，收集在三个集气瓶中，让小刚通过实验确定该气体。小刚进行了下面的实验。请根据实验步骤和现象，将你的推断结果及结论填入下表空格中，并回答问题。
| 实验步骤 | 实验现象 | 推断结果及结论 |
| ⑴取一瓶气体，闻其气味 | 无气味 | 可能是H2、O2、N2、CO、CO2、CH4 |
| ⑵移开另一瓶的玻璃片，将一燃着的木条缓慢伸入瓶中。 | 瓶口处未见火焰 | 一定不是_______________ |
| 木条的火焰熄灭 | 一定不是_______________ | |
| ⑶向第三个瓶中注入少量澄清石灰水，振荡 | 石灰水变浑浊 | 一定是_______________ |
16．【05黑龙江】家庭小实验是化学学习的有益拓展。在实验中我们可以选用生活用品来代替一些化学仪器。如眼药水瓶可以代替胶头滴管，吸管可以代替导气管等。现有一医用注射器，请你思考他可以代替哪些常用仪器？请列举三种___________、__________、________。
三、实验探究题答案
1．实验一：
⑴氧气（或O2 ）
⑵过氧化钠与水反应放出热量，使吸滤瓶中的空气受热膨胀，因此伸入烧杯中的导管口看到有气泡产生。
实验二：根据质量守恒定律，反应物中没有碳元素，所以生成物中不可能有Na2CO3
2．⑴2KClO3
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2KCl+3O2↑
⑵这时排出的是试管中的空气（收集的氧气不纯）
⑶最低处s
⑷制取氧气并测量氧气体积（制、取、量）
3．H2O；H2O2；⑴2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑；
⑵用带火星的木条放在试管口，复燃，证明是氧气
4．⑴浓硫酸； ⑵C； ⑶ A中气泡连续而均匀冒出是； ⑷KClO3和MnO2没有充分混合。
5．⑴整瓶水变红；分子在不断运动；
⑵液面低于刻线且距离较远；分子间存在间隙；便于观察液面变化。
6．⑴2KClO3
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2KCl+3O2↑；
⑵a d g h；气密性检查
⑶2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑； c d f； 向上排空气法； H2、CO2
7．⑴将火柴换成木条重复以上实验
⑵说明二氧化碳不能使高锰酸钾溶液褪色（或做对比实验）
8．⑴①O2（或氧气）；②CO2（或二氧化碳）；③H2O（或水）
⑵①红磷的量不足，没有将瓶内氧气消耗完；②实验装置漏气
9．⑴氮气。⑵装置漏气；红磷的量不足。⑶装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确。
10．⑴①氧气的浓度；②可燃物与氧气的接触面积。
⑵若选①：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 将红热木炭放入盛有氧气的集气瓶中 | 发出白光 | 增大氧气的浓度能促进可燃物的燃烧 |
若选②：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取质量相等的两块镁，其中一块磨成粉末，都在空气中点燃 | 镁粉的燃烧程度比镁块的剧烈 | 增大可燃物与氧气的接触 面积能促进可燃物的燃烧 |
⑶将煤或其他燃料加工成粉末状（或燃料燃烧时不断鼓入空气）。
11．B：试管内的液面明显上升；C：水槽中的水倒吸入烧瓶中；
D：盛氢氧化钠溶液的试剂瓶内的长导管口有气泡产生；E：烧瓶内形成喷泉。
12．⑴①试管；酒精灯
⑵C或D；一团棉花； 2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑
⑶催化；装置漏气没有收集到氧气（或反应物的量不够或收集的氧气不纯）
⑷二氧化碳（或氧气）；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（或2H2O2 通电 2H2O + O2↑）
13．⑴试管；集气瓶。⑵氢气的纯度。⑶H2+Cl2 点燃 2HC1；化合。
⑷不一定。 ⑸盐酸；白色沉淀。
14．⑴4P+5O2 点燃 2P2O5；⑵防止空气进入试管，使测定结果偏低；
⑶实验2；在实验1中，点燃红磷后伸入集气瓶时，会排出瓶内少量空气，实验结束后导管内的水不能全部进入集气瓶中。
15．⑵H2、CO、CH4；O2；⑶CO2
16．胶头滴管、贮气瓶、试管
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