俯视课本知识　 提升解题能力

考纲解析

感悟考纲，用好考纲，为备考导航

《考试大纲》中列举了基础知识和基本技能中五大块(基本概念和基本理论，元素和化合物，有机化学、化学实验，化学计算)183个知识点。主干知识即要求理解和掌握的知识点有56个。

从历年的高考试卷和《考试大纲》对比来看，充分体现了考纲对高考命题的权威性：试题的能力结构、知识结构和难度要求，会遵循《考试大纲》的有关指标，符合考纲的框架；题型上，化学试题与《考试大纲》的样题类似。研究《考试大纲》，吃准每个知识点的能力要求，分清主次，把握重点，避免做“无用功”。

今年《考试大纲》和去年相比，删除了善于思维能力中的“⑷对原子、分子等粒子的微观结构有一定的空间想象能力”，只在观察能力中有所体现，考试要求降低了，但不等于不考。化学计算板块中删除了“6掌握有关物质溶解度的简单计算”。要引起注意。

《考试大纲》中给出了考试形式和试卷结构与往年没有区别，题型示例共列举20道选择题，非选择题19道。内容涵盖了化学和生活、化学用语、基本理论、有机化学、定性和定量实验、元素和化合物的主干知识、化学计算。非选择题题型涵盖了填空题(包括无机、有机信息框图题)计算题、实验题(物质的量及浓度的配制、离子的检验、实验推导、实验装置和基本操作)、图表计算题等题型。

分析《考试大纲》中的题型示例可以得到以下信息：

⑴有机及化学实验所占的份额最大。有机化学试题依然以信息框图题为主要形式。今年高考有机题，还会沿着非典——过氧乙酸、禽流感——达非、有毒颜料——苏丹红等结合生活实际，给出一个新的物质考查有机化学的主干知识，如结构、性质以及必备的一些有机基础知识等。

⑵考试内容依然考查主干知识不偏不怪、试题难度依然会保持稳定、题型不会有大的变化。

⑶认真做题型救命，对高考试题的难度和答题要求有更深入的了解，在备考练习中，少练难、繁、偏、争议多的题目。仔细研究试题的立意、情景、设问，从泛滥的资料堆中解脱出来。

⑷计算题依然不会是一个完整的大量出现，应该是和其它题型相结合，为解决实际化学问题服务，备考中不应在计算中花费太多时间。

⑸化学实验则覆盖实验定性和定量、从基本操作到实验的设计等各个方面，实验将是全面考核，体现化学学科特点。

试题回顾

近三年高考理综化学试题的特点及启示：

一、保持相对稳定

近几年的理综试卷，学科之间的结构顺序和分会分配，都严格按照《考试大纲》和《考试说明》的要求设计。试卷结构(题型、题量、分值)及难度基本保持一致，理综依然是拼盘形式，未出现学科之间交叉，但学科内综合充分。

二、突出对“双基”的考查

突出考查了对主干知识和基本技能、尤其是重点知识和实验操作技能。04年“双基”分值41.7%，05、06年又增加至47.2%，选择题中几乎全是基本概念和基本理论试题。近年来理综考试很重视化学方程式的书写和应用。06年理综书写无机和有机反应方程式达21条，占卷Ⅱ化学部分的43.3%。化学方程式是化学学科最基本和最重要的学科语言。

三、增大试题的开放性

去年27题，让考生写出满足要求的三个置换反应方程式，也属于开放试题。05年26题、28题都具有一定的开放性。

四、突出对实验能力的考查

注重对基本实验知识(基本常识、基本操作、基本仪器)的考查；重视对更象的描述；注重对物质的制备和性质等的考查。强调了对实验过程、实验原理的分析、，突出考查学生的探究能力，注重了实验设计能力，体现了创新意识的考查。实验考查从内容上不仅是无机实验、有可能会是有机实验。知识点上，实验和其他化学知识有机融为一体，如去年全国卷Ⅱ26题乙酸乙酯的制取，将反应速率、化学平衡等知识综合在一起。

五、注重实际应用

《高中化学课程标准》提出的“从学生已有的经验和将来要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的与化学有关的社会问题，培养学生的社会责任感，参与意识和决策能力”。因此对科技前沿、社会热点等化学问题如：化学电池、新材料，健康、环保、生产等，多加留意。如去年重庆12题利尿酸的考查，预计08奥运会，与奥运联系紧密的环保、反兴奋剂可能将是热点。

备考建议

细节决定成败，做好与高考有关的每个细节，才能确保高考成功。

一、要有强大的动力源

高考是对一个学生全方位的测试，不仅仅测试智育，其实也对其意志品质、毅力、做事情的习惯、心理承受能力等综合素质的一个检阅。高考现在拼的耐力和韧性，这个时候，谁能拥有强大的学习动力，谁就能在后面的学习中笑到最后。

二合理定位自己，合理规划时间

建议用4周左右的时间，按照考纲“拉网式”进行五大知识块查漏补缺。约需2周左右的时间，结合课本、笔记重新温习，把书本读薄。每周一至二套综合题，保持思维热度和对知识的熟练度，结合看书的错误和不懂的地方，回头再复习。留出两周做最后冲刺，看看自己的错题本、笔记本、浏览课本、有选择的做做试卷、把过去做过的试卷回过头来再做，整理思路。

三、重读课本，俯视课本，注重知识的组合

课本是例题的依据，任何资料不能代替。备考的关键是过课本关。第一轮结束，看看教材目录，能否回忆起课本中的该记的知识？应该重点掌握的知识是哪些？平时易错的知识有哪些？与后面哪些知识是如何联系的？

这个时候看课本的角度，是俯视。应该能够看清知识的联系。

比如：复习卤代烃水解知识时，你肯定得想到：盐的水解(单水解、双水解等)、酯和油脂的水解、二糖和多糖的水解、二肽、多肽和蛋白质的水解等。

无论是浏览课本，还是研读课本、浏览笔记，一定要多思考、多联系、多比较。在读的过程中温故知新，以新引旧，推陈出新。将知识点串成线，结成网，纳入自己的知识结构中，构筑完整的知识体系。

四、注重做题的质量，提高解题速度

题海茫茫，不做也是不行的。不做题，不能巩固知识，熟练知识，形成能力。沉迷于题海也是万万不行的。做完一道，还有十道，做完十道，还有百道等着你。所以，提高做题的质量是关键。枪挑一条线，刀砍一大片。精选好题(高考原创题)，做一题，举一反三，效果也是翻番。一定注重独立审题、独立分析、独立求解、准确的表述、注意反思。

做题三部曲：一审二谋三动笔——

⑴审题是关键

审题一般有如下步骤：

①读：默读题干和问题，一定要读完整题，有时思路就来自题目的下一问。

②画：找题眼画记号，尤其是框图题要把题干信息用铅笔写在框图上便于思考，对信息较多的题可以用图示的方法表示出来，整理思路，找到解题突破口。

③联：联系题目主干信息之间，题干与问题之间，题目与所学知识之间的联系、已知条件和问题之间还缺什么桥梁。

④挖：挖掘题目占的隐含信息、要回答的问题。信息题中有用的信息、异题中可以借用的信息。

⑤悟：有了丰富知识经验积累和沉淀，在遇到新问题的时候才使产生灵感，才能悟出方法，悟出技巧。

⑵谋求解法，归纳技巧

在审题过程 ，已经有了解题的眉目，用什么样的解法更合理？更快捷？常用的方法有：平均值法(含平均摩尔质量、平均分子式、平均碳数、平均氢数等)、十字交叉法、假设法(极端假设、等效假设、举证法)、关系式法、差量法(质量差、体积差、压强差、物质的量差)、守恒法(原子守恒、电荷守恒、电子得失守恒)、讨论法(不定方程式、不等式、过量讨论)、图像法，淘汰法、放缩法等。

⑶准确表述

理综试题的答案具有发散性和开放性，注重了思维过程和思维能力的检测，同时加强了文字表壳能力和语言表达能力测试。文字要流畅，要符合逻辑。使用专业语言规范表达，书写工整，言简意赅，切中问题关键。不要用生活语言代替专业语言，如“振荡”写成“摇动”或“晃动”；“加成反应”写成“加层反应”，“烯烃”写成“稀烃”等。

⑷反思总结方法

做完一套试题后，认真听老师评讲，反思自己的思考方法、解题过程、书写方式、和以前做过的类似题的变化，建立自己的错题档案。到高考前只看错题档案，两次强化。做题反思，事半功倍。在反思中整合知识点，形成知识网，有了知识网，就有了解决问题的系统。

⑸训练解题速度

后一阶段备考中，要加强训练解题速度。针对高考常见题型训练；针对自己的薄弱环节，增加针对的模拟测试；多作些好的模拟题等都是训练自己的有效手段，还可以形成自己对某类型题独特的解题模式。限时训练是有效方法。