当前位置:首页 -高中生物试卷 - 高中三年级生物试题 - 正文*

总复习:生命活动的调节

2014-5-11 0:37:09下载本试卷

总复习:生命活动的调节

  一.选择题:

  1.在一简单反射弧中,只有感觉神经元A和运动神经元B,则当A接受刺激后,兴奋的传导方向是(  )

  A.A的树突B的轴突       B.B的轴突A的轴突

  C.B的轴突A的胞体       D.A的轴突B的树突

  2.人体过敏反应中能释放出组织胺,它能使毛细血管舒张和通透性增大 ,促进血浆从毛细血管中滤出,结果出现荨麻疹,组织胺的作用属于(  )

  A.神经调节  B.神经体液调节   C.体液调节   D.激素调节

  3.当人体受到创伤或其它有害刺激时,能改变机体代谢状况,提高人体对有害刺激抵抗力的激素是(  )

  A.盐皮质激素           B.糖皮质激素

  C.甲状腺激素           D.促甲状腺激素

  4.在反射弧中,能够对刺激起分析和综合作用的是(  )

  A.传出神经  B.感受器      C.效应器    D.神经中枢

  5.与植物体内的类固醇属于同类物质的是(  )

  A.纤维素   B.胰岛素      C.叶绿素    D.性激素

  6.将一燕麦胚芽的胚芽鞘剥除(胚芽不受损伤),然后对无胚芽鞘的胚芽给予左侧照光培养,则该胚芽将(  )

  A.直立生长            B.向左侧弯曲生长

  C.向右侧弯曲生长         D.停止生长

  7.图4-2-1为某植物的一段茎中的生长素含量示意图(图中黑点示生长素),则该植物茎将(  )

图4-2-1

  A.A侧生长受抑制,因为高浓度生长素抑制生长

  B.B侧生长快,低浓度生长素促进生长

  C.A侧较B侧生长素浓度稍高,生长快

  D.A、B两侧都生长,但B侧较A侧生长快

  8.扦插时,保留有芽和幼叶的插枝比较容易成活,这是因为芽和幼叶有以下特点(  )

  A.能迅速生长           B.能进行光合作用

  C.能产生生长素          D.储存着较多的有机物

  9.下列各组疾病,由激素分泌失调引起的是(  )

  A.色盲和软骨病          B.侏儒症和肢端肥大症

  C.呆小症和白化病         D.夜盲症和甲状腺机能亢进

  10.水稻粘虫的幼虫危害水稻,为控制虫害可施用(  )

  A.保幼激素   B.蜕皮激素    C.脑激素   D.性外激素

  11.下列与高等动物的激素调节没有直接关系的是(  )

  A.猪、羊等家畜阉割后有利于肥育

  B.雄鹿到一定年龄后会长出发达的鹿角

  C.两只公鸡相斗时,鸡毛竖起

  D.给青鱼注射鲤鱼垂体的提取物能促进青鱼卵巢成熟

  12.在下列关于酶及激素的叙述中,正确的是(  )

  A.激素产生后一般作用于其它细胞  B.激素的作用与神经系统的作用密切联系

  C.能产生激素的细胞不一定能产生酶 D.能产生酶的细胞不一定能产生激素

  13.下列对激素调控的描述中,正确的是(  )

  A.激素调控迅速而准确

  B.激素调控的启动较慢,持续时间较长

  C.激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的

  D.人和高等动物的生理活动,主要是通过激素调控来协调的

  14.下列神经结构中起着联系大脑两半球作用的是(  )

  A.脑桥     B.间脑     C.胼胝体     D.中脑

  15.条件反射是神经活动的基本方式,下列现象中哪一项属于条件反射(  )

  A.沸水烫手,立即收回       B.青梅入口,分泌唾液

  C.强光刺激,瞬即闭目       D.预备铃响,走进课堂

  16.动物的行为按其形成来划分,可分为(  )

  A.先天性行为和后天获得性行为   B.趋性、本能、反射

  C.模仿、印记、条件反射      D.判断、推理、反射

  17有关激素作用的叙述下列哪项是不正确的(  )

  A.激素能促进人体细胞的生长    B.激素能促进人体的发育

  C.激素能促使男、女性成熟     D.激素是参加体液调节的唯一的化学物质

  18.下列哪项是甲状腺激素功能的正确叙述(  )

  A.甲状腺激素分泌过少,身体逐渐消瘦

  B.甲状腺激素分泌过少,代谢缓慢,心跳减慢

  C.甲状腺激素分泌过多,使神经系统兴奋性减弱

  D.甲状腺激素分泌过多,呼吸困难心跳减慢

  19.下面的叙述与呆小症有关的一项是(  )

  A.婴幼儿时甲状腺激素分泌过少   B.新陈代谢过于旺盛

  C.生殖器官发育正常        D.幼儿时生长素分泌过少

  20.糖尿病患者使用胰岛素治疗时,大都采用肌肉注射而不是口服,其根本原因是(  )

  A.肌肉注射比口服的先进入人体

  B.口服时药液对消化道的刺激过于强烈

  C.口服时药液将被消化液中的蛋白酶分解

  D.口服时药液将被消化液中的脂肪酶分解

  21.在有关本能概念的叙述中正确的是(  )

  A.本能是动物出生后学习别人的行为而获得的

  B.本能是先天获得的,不学而会的行为

  C.有些本能行为要在动物发育到一定阶段时才能形成

  D.有些本能行为是在后天学习和工作中逐渐形成的

  22.动物后天习得行为的最高形式是(  )

  A.反射活动   B.判断和推理   C.印记学习   D.模仿学习

  23.下列关于人在寒冷环境里的生理变化,哪项叙述是正确的(  )

  A.交感神经活动加强,皮肤的血管舒张 B.交感神经活动减弱,皮肤温度下降

  C.交感神经活动加强,皮肤的血管收缩 D.交感神经活动减弱,骨骼肌松弛

  24.下列哪一项活动不受副交感神经的支配(  )

  A.胃肠运动   B.排尿       C.发汗     D.瞳孔缩小

  25.饭后立即进行剧烈运动会影响消化,原因是剧烈运动使人体(  )

  A.交感神经活动加强和副交感神经活动减弱

  B.交感神经活动减弱和副交感神经活动加强

  C.交感神经活动和副交感神经活动均加强

  D.交感神经和副交感神经活动均减弱

  26.人受到惊吓后会出现瞳孔放大,心跳加速等生理变化,引起这些变化的一个重要原因是(  )

  A.交感神经活动加强和副交感神经活动减弱

  B.交感神经活动减弱和副交感神经活动加强

  C.交感神经和副交感神经活动均加强

  D.交感神经和副交感神经活动均减弱

  27.在一个以肌肉为效应器的反射弧中,如传出神经遭到损伤,而其他部分正常,当感受器受到刺激后将表现为(  )

  A.既有感觉,又能运动       B.失去感觉,同时肌肉无收缩反应

  C.有感觉但肌肉无收缩反应     D.失去感觉但能运动

  28.植物向光性的形成,是由于单侧光使(  )

  A.茎尖端的顶端分生组织合成生长素的能力发生改变

  B.生长素在尖端向光侧比背光侧含量高

  C.生长素在尖端向光侧比背光侧含量低

  D.茎尖端光部位的感光能力发生改变

  29.在棉花栽培过程中,需要摘心打顶,使侧芽的生长素含量(  )

  A.降低,以利其生长        B.增加,以利其生长

  C.降低,以抑制其生长       D.增加,以抑制其生长

  30.将4株长势相似具顶芽的健壮植物,分别进行下列处理,其中侧芽能发育成枝条的是(  )

  A.去顶芽后,在断口上放一琼脂小块

  B.去顶芽后,在断口上放一富含生长素的琼脂小块

  C.不去顶芽,在侧芽上涂以琼脂

  D.不去顶芽,在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂

  31.人和动物生命活动调节的方式是(  )

  A.激素调节   B.神经调节   C.体液调节   D.体液调节和神经调节

  32.下列各项中属于植物向性运动的是(  )

  A.昙花夜间开放          B.合欢树叶夜间合拢,白天张开

  C.向日葵花盘随太阳转动      D.含羞草受震动后叶片闭合

  33.调节植物生命活动的物质是(  )

  A.蛋白质    B.生长素    C.DNA     D.植物激素

  34.从某被子植物体上提取生长素最理想的选材是(  )

  A.老叶     B.幼嫩种子   C.果皮     D.成熟种子

  35.根据植物生长素的研究(1880年~1934年)提出的基本理论没有阐明的是(  )

  A.生长素的合成部位        B.生长素的运动方向

  C.化学本质和生理作用       D.光引起不均匀分布的原因

  36.下列关于植物激素的叙述,错误的是(  )

  A.赤霉素的主要作用是引起茎秆加粗 B.细胞分裂素一般在根尖合成

  C.脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发 D.乙烯是一种气体激素

  37.能够延缓叶片衰老的植物激素是(  )

  A.生长素    B.赤霉素     C.细胞分裂素  D.脱落酸

  38.除下列哪种激素外,都能促进植物生长(  )

  A.生长素类   B.赤霉素     C.细胞分裂素  D.乙烯和脱落酸

  39.引起植物向光性的原因是(  )

  A.植物的光合作用需要光      B.光能刺激植物产生生长素

  C.单侧光引起向光侧生长素分布多  D.单侧光引起背光侧生长素分布多

  40.用生长素类似物2,4-D进行稻田除草的原理是(  )

  A.高浓度促进杂草衰老       B.高浓度抑制杂草生长

  C.低浓度抑制杂草生长       D.高浓度促进水稻生长

  41.生长素的生理功能不包括(  )

  A.促进果实的成熟         B.促进细胞纵向伸长

  C.促进扦插枝条生根        D.防止落花落果

  42.在一株白玉兰树上,正确反映各部位生长素浓度分布情况的是(  )

  A.顶芽>侧芽,老根>生长点     B.顶芽<侧芽,老根<生长点

  C.顶芽<侧芽,老根>生长点     D.顶芽>侧芽,老根<生长点

  43.棉花摘心后侧芽部位生长素的浓度和作用是(  )

  A.增加,抑制生长         B.增加,促进生长

  C.减少,抑制生长         D.减少,促进生长

  44.用生长素类似物除草,其原理与下列叙述相似的一项是(  )

  A.用生长素培育无籽茄子      B.修剪制造植物盆景

  C.雪松保持塔形的树姿       D.除去种子后的子房停止发育

  45.许多种淡水鱼在人工饲养条件下不产卵,但取同种鱼的垂体经研碎注射到鱼体内,便能正常产卵。这主要是利用垂体分泌的(  )

  A.生长激素   B.性激素     C.促甲状腺激素   D.促性腺激素

  46.若用某器官磨成的粉末拌到饲料中喂养蝌蚪,蝌蚪会很快发育成小型青蛙。这种器官是(  )

  A.垂体     B.甲状腺     C.性腺       D.肾上腺

  47.生产上为促使动物性机能提前出现,应注射(  )

  A.甲状腺激素  B.生长激素    C.性激素      D.胰岛素

  48.下列关于促激素的叙述错误的是(  )

  A.促激素有多种          B.都由垂体分泌

  C.促进所有腺体的激素合成和分泌  D.维持相关腺体的正常发育

  49.为了使某动物的血糖浓度升高,应注射的激素是(  )

  A.胰岛素    B.生长激素    C.甲状腺激素    D.胰高血糖素

  50.给病人输氧时,必须让病人同时吸入一定的,以刺激病人的正常呼吸。这种调节方式属于(  )

  A.神经调节   B.激素调节    C.体液调节     D.气体调节

  51.在山区的溪流里有时能见到一些大蝌蚪没能正常完成变态发育,其原因可能是当地缺碘,引起它们体内缺乏(  )

  A.性激素    B.生长激素    C.生长抑素     D.甲状腺激素

  52.下列关于兴奋传导的错误叙述是(  )

  A.神经元受刺激后能产生兴奋,并能传导兴奋

  B.神经纤维兴奋的部位膜电位是外正内负

  C.两神经元间通过突触相接触

  D.神经元间兴奋的传递是单向的

  53.决定反射时间长短的主要因素是(  )

  A.刺激强度的大小         B.感受器的兴奋性

  C.中枢突触数目的多少       D.效应器的兴奋性

  54.人体由剧烈运动转为安静状态时,下列关于植物性神经的调节正确的是(  )

  A.交感神经作用,副交感神经休息  B.副交感神经作用,交感神经休息

  C.交感神经加强,副交感神经受抑制 D.副交感神经加强,交感神经受抑制

  55.某病人会讲话和书写,也能看懂文字,却听不懂别人的谈话,此病症是(  )

  A.失写症   B.运动性失语症   C.耳聋症      D.听觉性失语症

  56.下列与性激素无关的是(  )

  A.精子或卵细胞的形成       B.公鸡好斗的性格

  C.公鸡的发达鸡冠和鲜艳羽毛    D.公鸡的光腿和毛腿

  57.性腺分泌的性激素不包括(  )

  A.催乳素   B.雄性激素     C.雌性激素     D.孕激素

  58.阉割并移植睾丸后的母鸡将(  )

  A.变成公鸡            B.能代替公鸡正常交配

  C.出现公鸡的第二性征       D.仍能正常产蛋孵卵

  59.雌性哺乳动物在怀孕期和产后,含量将明显增多的激素是(  )

  A.催乳素   B.雌性激素     C.生长激素     D.促性腺激素

  60.下列关于人和高等动物神经调节和体液调节的叙述中,错误的是(  )

  A.神经调节和激素调节相互影响   B.神经调节的作用范围较广

  C.体液调节的速度较慢       D.体液调节的作用时间较长

  61.动物建立后天性行为的主要方式是(  )

  A.反射    B.非条件反射    C.条件反射     D.判断和推理

  62.下列有关效应器的叙述中,错误的是(  )

  A.能接受兴奋,进行活动

  B.由运动神经末梢和它支配的肌肉或腺体组成

  C.是肌肉或腺体

  D.是构成反射弧的最后一环节

  63.饲养场里训练和巩固动物的条件反射要(  )

  (1)使非条件刺激转化为条件刺激 (2)使无关刺激转化为条件刺激

  (3)用非条件刺激强化条件刺激  (4)用无关刺激强化条件刺激

  A.(1)(3)  B.(1)(4)  C.(2)(3)  D.(2)(4)

  64.切除成年雌犬的脑垂体,将不会出现的症状是(  )

  A.类似切除甲状腺的症状      B.无排卵现象

  C.肾上腺功能减退         D.血糖浓度下降

  

  二.简答题。

  1.图4-1-1表示用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验。请据图回答:

  (1)不生长也不弯曲的是______;生长且向光弯曲的是_____;生长但不弯曲的是_____;生长且向左弯曲的是__________。

  (2)该实验证明:胚芽鞘产生生长素的部位是_____;生长素具有______的作用。植物的向光性是由于单侧光引起__________________________而造成的。

  2.请根据图4-1-2所示的实验过程回答:

  (1)图甲中,供应块是含生长素的琼脂块,接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果,胚芽鞘C将__________________,这一现象说明_____________________________。

  (2)图乙中,胚芽鞘D能否发生C的现象?________________________。

  (3)上述实验说明,生长素在植物体内的运输方向只能是__________________,运输方式是______________________。

  3.图4-1-3中A示生长素浓度与植物不同器官生长的关系。将已长出幼根和幼芽的豌豆种子置水平状态(B图示,芽尖和根尖的黑点示生长素分布的多少)。请据图回答:

图4-1-3

  (1)B中生长素大部分分布在幼芽和幼根的近地侧是由于_______作用的结果。

  (2)豌豆幼芽和幼根继续生长的方向分别是:幼芽_________;幼根__________。

  (3)由A可知,根对生长素反应的灵敏度比芽_____,10-8M的生长素______根的生长,却强烈地_______芽的生长。

  (4)由图示可知,同一浓度的生长素对不同器官的影响______;不同浓度的生长素对同一器官的影响__________。

  4.设计一个于室外空旷处进行的,在不用任何药剂、装置和触及幼苗的情况下,使幼嫩植株长成如图4-2-3所示形态的实验方案,并说明其原理。

图4-2-3

  (1)实验方案:

  (2)设计的原理:

  5.人们观察甲、乙两处蝌蚪的生长情况,定期测量蝌蚪的身长,得到图4-2-4曲线。已知甲处为某湖区小池塘,乙处为山区某山沟,试分析回答:

图4-2-4

  (1)蝌蚪发育正常的是______处。

  (2)甲处的蝌蚪由于该地区土壤、水和食物中缺_____,从而影响了蝌蚪______的合成,使得该地区的蝌蚪长成____________。

  (3)该结果说明了__________________________________________。

  6.实验中学生物科技小组种植了三畦南瓜,甲、乙两畦在开花前进行套袋并去雄,在甲畦花的雌蕊上涂抹一定浓度的生长素溶液;乙畦花不涂抹生长素;丙畦不做任何处理,最后三畦南瓜会有的结果是:

  (1)甲畦___________________________。

  (2)乙畦___________________________。

  (3)丙畦___________________________。

  7.有体重相同、发育正常的4只小雄狗。A狗不做任何处理;B、C、D3只狗分别进行不同的处理。几个月后,得到的有关结果如下表(单位:mg/100mL血液)。请回答:

A狗

B狗

C狗

D狗

雄性激素

4

3

3.6

0.8

甲状腺激素

3

0.0

2.8

3

生长激素

6

5.8

0.1

5.6

  (1)A狗在此实验中起的作用是_______________。

  (2)B狗被切除了_________________。

  (3)C狗被切除了_________________。

  (4)D狗被切除了_________________。

参考答案

  1-10:DCBDD  BCCBB    11-20:CCBCD  ADBAC

  21-30:BBCCA  ACCAA    31-40:DCDBD  ACDDB

  41-50:BBDCD  BCCDC    51-60:DBCDD  DACAB

  61-64:CCCD

  简答题:

  1.(1)C,BD,A,E

  (2)尖端,促进植物生长。  生长素背光一侧分布多,向光一侧分布少

  2.(1)向左生长,生长素由胚芽鞘的上端向下端运输。

  (2)不能

  (3)从形态学上端到下端,主动运输。

  3.(1)重力

  (2)向上,向下

  (3)高 促进(小) 促进

  (4)不同,不同。

  4.(1)提示:幼嫩的植物长到一定高度时,将花盆水平放倒,让其植株生长一段时间即长成所需形状。

  (2)茎的背地性原理