高三第二学期生物结课试卷
第I卷 选择题（共50分）
一、选择题（本题共25小题，每题2分，共50分）
1. 青苹果果汁遇碘溶液显蓝色，熟苹果果汁能使斐林试剂变为砖红色，这说明
A. 青苹果中含有淀粉不含糖类
B. 熟苹果中只含有糖类不含有淀粉
C. 苹果转熟时淀粉被分解
D. 苹果转熟时单糖聚合成淀粉
2. 某基因中碱基A和C共有180个，那么，经转录和翻译形成的多肽最多可以有多少个肽键？
A. 60 B.
3. 在显微镜下能看到细胞核的是
A. 根尖细胞有丝分裂中期
B. 根尖细胞有丝分裂后期
C. 正在分裂的细菌
D. 正在分化的根尖细胞
4. 对叶绿体进行成分分析时发现某部位的磷酸含量较多。该部位最可能是叶绿体的
A. 外膜 B. 内膜 C. 基粒 D. 基质
5. 下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述，正确的是
A. 细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同
B. 个体发育过程中细胞的分裂、分化和死亡对于生物体都是有积极意义的
C. 细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段
D. 多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的
6. 淀粉和纤维素都是由葡萄糖分子连接在一起而成的。在人体中淀粉通过酶的作用被水解，但纤维素不能被水解，其原因是
A. 纤维素中葡萄糖分子的连接方式与淀粉不同
B. 纤维素水解的最适温度比淀粉要高得多
C. 水解纤维素的最适pH值与水解淀粉的不一样
D. 人体的消化道不够长
7. 经测定，叶片A中的K、P等矿质元素不断地被运到叶片B。下列关于叶片A和叶片B的叙述正确的一组是
A. 叶片A矿质元素储备很多，可将多余部分供给叶片B
B. 叶片A细胞中分解作用大于合成作用
C. 叶片B的细胞比叶片A更趋于衰老
D. 叶片B的生长速度小于叶片A
8. 1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光。经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明了光合作用中产生了淀粉。此实验中
A. 没有对照实验
B. 不需要对照实验
C. 曝光处为对照实验
D. 遮光处为对照实验
9. 甲、乙、丙、丁四图分别表示有关的生物学过程，在对其曲线的描述中，正确的一项是
A. 甲图中，若B点为茎背光侧的生长素的浓度，则C点可能为茎向光侧的生长素浓度
B. 乙图中，害虫种群的抗药基因的频率，C点比A点高
C. 丙图曲线表示胃蛋白酶催化蛋白质水解的催化特性
D. 丁图中苹果贮藏室的氧气应调整到A点对应的浓度
10. 下表表示某种食物中的四种氨基酸的含量和人体蛋白质中这四种氨基酸的平均含量。试问：如果人食用这种食物，在人体中发生下列哪种生理过程才能使食物中的这四种氨基酸得到充分合理的利用
| 氨基酸 | 丝氨酸 | 组氨酸 | 酪氨酸 | 甘氨酸 |
| 食物中 | 0.01 | 0.10 | 0.05 | 0.20 |
| 人体中 | 0.10 | 0.23 | 0.13 | 0.04 |
A. 呼吸作用 B. 转氨基作用 C. 脱氨基作用 D. 氧化作用
11. 某同学总结了四点有关减数分裂、染色体、DNA的知识点，其中错误的是：
A. 次级精母细胞中的DNA分子正好和正常体细胞的DNA分子数目相同
B. 减数分裂第二次分裂后期，细胞中染色体的数目等于正常体细胞中的染色体数
C. 初级精母细胞中染色体的数目正好和DNA分子数目相同
D. 任何一种哺乳动物的细胞中染色体的数目和着丝点数目相同
12. “满园春色关不住，一枝红杏出墙来”这一诗句，形象地说明了植物生长素
A. 能促进细胞分裂
B. 能抑制细胞伸长
C. 能促进细胞伸长
D. 生理作用具有两重性
13. 已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，基因位于常染色体上。将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交，F1全为灰身。让F1自由交配产生F2，将F2中的灰身果蝇取出，让其自由交配，后代中灰身和黑身果蝇的比例为
A. 1：1 B. 2：1 C. 3：1 D. 8：1
14. 某家庭父亲正常，母亲色盲，生了一个性染色体为XXY的色觉正常的儿子（患者无生育能力）。产生这种染色体数目变异的原因很可能是
A. 胚胎发育的卵裂阶段出现异常
B. 正常的卵与异常的精子结合
C. 异常的卵与正常的精子结合
D. 异常的卵与异常的精子结合
15. 下图为基因型为AaBb的生物自交产生后代的过程，基因的自由组合规律发生于
A. ① B. ② C. ③ D. ④
16. 基因A、B、C分别控制酶I、酶II、酶III的产生，这三种酶共同作用可将一原本无色的物质变为黑色素，即无色物质
X物质
Y物质
黑色素。若两亲本基因型均为AaBbCc，则子代中能正常合成黑色素个体的几率是
A. 1/64 B. 3/64 C. 9/64 D. 27/64
17. 图A为自然生态系统的能量金字塔，图B为城市生态系统的能量倒金字塔，以下解释中不正确的是
A. 图A中食肉动物等级的体积只有食草动物等级体积的1/10—1/5
B. 图B中，流经该生态系统的总能量是该生态系统中所有生产者固定的太阳能总量
C. 图A中食肉动物的能量明显少于食草动物的能量
D. B生态系统一旦人的作用消失，该生态系统很快会退化
18. 在下列关于生态系统的叙述中，不正确的是
A. 海洋对于调节大气CO2含量起重要作用
B. 生态系统中的营养级一般只有四至五级
C. 生产者通过同化有机物获得能量
D. 生态系统中的食物链由直线向网状演化
19. 如果某人的下丘脑受到损伤，则可能会导致
①细胞外液渗透压发生变化
②体温发生变化
③血糖浓度发生变化
④甲状腺激素的分泌量发生变化
A. ① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④
20. 人类对感冒病毒好像很无奈，一次感冒刚好有可能再次患感冒，主要原因是
A. 人体中没有抵抗感冒病毒的物质
B. 人体效应T细胞失去应有的功能
C. 人体免疫系统遭到病毒的破坏
D. 感冒病毒的变异性极强
21. 下列关于基因工程的叙述，正确的是
A. 基因工程经常以抗菌素抗性基因为目的基因
B. 细菌质粒是基因工程常用的运载体
C. 通常用一种限制性内切酶处理含目的基因的DNA，用另一种处理运载体DNA
D. 为育成抗除草剂的作物新品种，导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体
22. 发酵工程的第一个重要工作是选择优良的单一纯种。消灭杂菌，获得纯种的方法不包括
A. 根据微生物对碳源需要的差别，使用含不同碳源的培养基
B. 根据微生物缺乏生长因子的种类，在培养基中增减不同的生长因子
C. 根据微生物遗传组成的差异，在培养基中加入不同比例的核酸
D. 根据微生物对抗菌素敏感性的差异，在培养基中加入不同的抗菌素
23. 下列关于生物工程相关知识的叙述，正确的是
A. 在基因工程操作中为了获得重组质粒，必须用相同的限制性内切酶，露出的黏性末端可以不相同
B. 若要生产转基因抗病水稻，可将目的基因先导入到大肠杆菌中，再转入水稻细胞中
C. 植物体细胞杂交，能克服远缘杂交不亲和的障碍，培育出的新品种一定不是单倍体
D. 基因治疗主要是对具有缺陷的身体细胞进行全面修复
24. 与下图所示的情况不相符合的是
A. 具有一对相对性状的杂合子植物自交产生后代的性状分离比
B. 第一营养级和第二营养级所含的能量比
C. 高等植物消耗等摩尔的葡萄糖进行有氧呼吸与无氧呼吸产生的CO2的比值
D. 一个初级卵母细胞经减数分裂形成的极体与卵细胞的数目之比
25. 每单位面积上有平均50个酵母细胞放在显微镜下观察，在液体中培养4h后稀释10倍，与以前相同的条件下再在显微镜下观察，这次观察看到每单位面积上平均有80个细胞。则细胞分裂的平均时间为
A. 1/4h B. 1/2h C. 1h D. 2h
第II卷 非选择题（共50分）
（本题共11小题，满分50分）
26. 绿色植物的光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢，它能将无机物转化为有机物，同时将光能转化成有机物中的化学能。请据图回答下列问题：
（1）光合作用过程中，光能转变为有机物中的化学能的部位是____________（写标号）
（2）写出三种组成叶绿体的矿质元素____________
（3）写出两种影响光合作用的主要非生物因素____________
（4）为了提高农作物产量，向塑料大棚中定时充加CO2，这可以促进[ ] ____________中的生理活动。
27. 某同学用大豆种子作为实验材料，研究种子萌发所需要的外界条件，其实验装置如图所示。在适宜的温度下，经过一段时间培养后，发现三粒种子中只有B处种子萌发。请分析回答：
（1）本实验由____________组对照实验组成，其实验结果说明了种子萌发需要____________等外界条件。
（2）B处种子萌发过程中所利用的营养物质主要来自种子结构中的____________。
（3）假如三粒种子采自同一株植物，则这三粒种子之间基因型一定相同的结构和基因型不一定相同的结构分别是____________________________________。
28. 高温条件下抗洪抢险的解放军战士大量出汗、耗能量大、又面临洪水中的病原体等。请分析回答：
（1）当有病原体侵入细胞内部时，机体通过自身的免疫系统将病原体消灭，在免疫系统中能够作用于靶细胞的是________________________。
（2）高强度的体力劳动，若不及时补充能源物质，____________等激素的分泌量将增加，以暂时维持血糖平衡。
（3）炎热环境下，人体汗液的分泌量增加。大量出汗后，应及时补充足够的____________，使细胞外液的________________________趋于恢复正常。
29. 细胞内的转录过程需要很多条件，如需要原料核糖核苷酸。请写出绿色植物体内转录的场所和与转录形成信使RNA直接有关的其他三种有机物的名称及形成部位。
转录的场所____________，三种有机物名称是：
①________________________，形成部位____________________________________。
②________________________，形成部位____________________________________。
③________________________，形成部位____________________________________。
30. 有一桃树的基因型为Bb，回答下列问题：
（1）该桃树植株去雄后，接受基因型为bb的桃树的花粉，则其所结种子的胚、胚乳的基因型分别是____________、____________。
（2）如果将桃树的种子纵剖开，用红墨水染色，发现桃仁不能被染成红色，原因是____________________________________。
（3）这株桃树每年所结桃子的口味不因其相互传粉而有所改变，原因是____________
____________________________________________________________。
31. 下图表示人类形成双胞胎的两种方式：
现有一对夫妻，其中妻子是血友病患者，丈夫表现正常。妻子怀孕后经B超检测是双胞胎。回答下列问题：
（1）如果此双胞胎与方式一相符，胎儿甲是男性，则胎儿乙的表现型为____________。
（2）如果此双胞胎是通过方式二形成的，经B超检测发现胎儿丙为女性，则丙患血友病的可能性是____________；若检测发现胎儿丙是一个白化病患者，则丁是白化同时又是血友病患者的概率是____________。若丁患血友病，则他的性别是____________。
32. 下图是某生命科学研究院利用玉米种子作为实验材料所做的一些科学实验。请认真读图并回答问题：
（1）取幼苗A的茎尖进行组织培养，发育成植株B。再取其花药进行离体培养，得到的幼苗经秋水仙素处理，发育成植株E。
从细胞分裂方式上分析，该实验由A→B→C→D过程中，依次进行了____________分裂。从遗传 特性上分析（不考虑其他因素），B的性状表现与其亲本____________（相同、不相同、不一定相同）；E的性状表现与其亲本____________（相同、不相同、不一定相同）。
（2）经鉴定，玉米的红粒与黄粒是一对相对性状，且为常染色体完全显性遗传。为测定这对性状的显隐性关系，科研小组先从果穗G上取黄粒和红粒的种子，分别种植后自交。若只黄粒玉米的子代出现性状分离，则____________为显性性状；若黄粒及红粒玉米的自交后代均未出现性状分离，接下来你应采取何种方法鉴别二者的显隐关系？
方法：________________________________________________
预测现象，得出结论：________________________________________________
33. 将燕麦幼苗的胚根的末端及芽的顶端分别切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入保持在25℃在不同浓度的生长素溶液中2d，下表显示实验结果：
| 生长素溶液的浓度 | 2d后的平均长度（mm） | |
| （mol·L-1） | 胚芽 | 胚根 |
| 10-13 | 12.3 | 11.3 |
| 10-12 | 12.3 | 12.1 |
| 10-11 | 12.7 | 12.7 |
| 10-10 | 13.5 | 13.6 |
| 10-9 | 14.7 | 12.6 |
| 10-8 | 16.0 | 12.0 |
| 10-7 | 15.1 | 10.9 |
| 10-6 | 12.2 | 10.0 |
| 10-5 | 10.8 | 10.0 |
| 10-4 | 10.0 | 10.0 |
回答下列各题：
（1）此实验的实验目的是研究________________________。
（2）为什么要切去胚根及胚芽的尖端部分？________________________。
（3）胚根、胚芽的最适生长素浓度大约各是多少？________________________。
（4）实验可得出的结论有①________________________，②_______________________。（写出其中的两点）
34. 为了探讨甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，某校的生物课外科技小组的同学做了如下的试验：将3组长势相同的蝌蚪分别放在3个盛有等量湖水的烧杯中，在其中的两个烧杯中分别加入浓度为m和2m的等量的甲状腺激素制剂，另一个烧杯中则不加。然后连续数天测量身体的长度并计算平均值，实验结果如图所示。请指出曲线A、C分别为哪组实验并分析原因。
A：__________________________________________，
原因是__________________________________________。
C：__________________________________________，
原因是__________________________________________。
35. 采用黑白瓶（不透光—可透光瓶）法测定池塘群落各深度日代谢的平均氧浓度变化，结果如下表，请据表回答：
| 深度 | 瓶中氧气的变化（g/m3·24h） | |
| 白瓶 | 黑瓶 | |
| 1 | +3 | －1 |
| 2 | +2 | －1 |
| 3 | 0 | －1 |
| 4 | －1 | －1 |
| 水底 | －3 | －3 |
（1）该池塘一昼夜生产氧气_____________g/m3·24h，消耗氧气_____________g/m3·24h，以上数据表明这个生态系统平衡状态良好，能够保持一定的氧气浓度，原因是__________________________。
（2）据表分析该池塘的垂直结构：自养生物分布在______________________，完全由异养生物组成的生物群落分布在__________________________
（3）假如池塘受到严重的无机磷污染，一段时间后水质变黑变臭，此时间内水中的微生物的种类和数量都发生变化。请在下表中画出好氧菌（a）和厌氧菌（b）可能的数量变化曲线
36. 在细菌培养过程中，分离获得了不能合成某种维生素的营养缺陷型菌株，请设计一个实验以鉴定这种维生素的类型。
第一步：将变异菌株接种到_____________培养基上扩大培养；
第二步：（简要写出以后的实验步骤）
实验结果分析：
【试题答案】
第I卷 选择题（共50分）
本题共25小题，每题2分，共50分
1. C 2. B 3. D 4. D 5. B
6. A 7. B 8. D 9. B 10. B
11. C 12. C 13. D 14. B 15. A
16. D 17. B 18. C 19. D 20. D
21. B 22. C 23. C 24. B 25. C
第II卷 非选择题（共50分）
本题共11小题，满分50分
26. （4分）（1）3、4 （2）N、P、Mg等
（3）光、温度、CO2浓度等 （4）[4]基质
27. （4分）（1）2 空气（或氧气）和水
（2）子叶
（3）种皮 子叶、胚芽、胚轴、胚根（答出胚中的任一结构即可得分）
28. （4分）（1）效应T细胞
（2）胰高血糖素和肾上腺素
（3）水和食盐 渗透压
29. （4分）细胞核①酶，核糖体 ②ATP 线粒体 ③DNA 细胞核（每一项中错一项不得分）
30. （4分）（1）Bb或bb、BBb或bbb
（2）桃仁是种子的胚，胚是活细胞，细胞膜具有选择透过性
（3）桃子果肉基因型是由母体决定的，而传粉受精并不改变果肉细胞的基因型。
31. （4分）（1）血友病男性 （2）0 1/8 男性
32. （6分）（1）有丝分裂、减数分裂、有丝分裂 相同 不一定相同（答“相同或不相同”给分，只答“相同”或只答“不相同”不给分）
（2）黄粒 将该红粒和黄粒玉米杂交 若杂交后代全为黄粒，则黄粒为显性；若杂交后代全为红粒，则红粒为显性
33. （5分）（1）不同浓度的生长素对胚根、胚芽生长的影响
（2）排除胚根和胚芽的顶端细胞分裂对实验的影响
（3）
（4）不同浓度的生长素对植物体的同一器官作用不同
同一浓度的生长素对植物体的不同器官作用不同（其它答案合理也可给分）
34. （4分）A：未加激素的实验组原因是蝌蚪正常生长发育
C：加入2m浓度的实验组，原因是甲状腺激素能促进幼小动物的生长发育，因此蝌蚪生长速度最快，发育时间最短，最先变态发育为小青蛙
35. （6分）（1）8 7 整个池塘群落光合作用大于呼吸作用
（2）小于4米水深 4米水深以下
（3）
36. （5分）完全
第二步：配制系列培养基，每种培养基为只缺少某一种维生素的“完全培养基”；将扩大培养的变异菌种分别接种到上述培养基中培养；观察细菌生长情况。（2分）
实验结果分析：细菌能正常生长的培养基中所缺少的维生素，就是该变异菌株不能合成的维生素。（2分）
注：本试卷若1个空要求答出两个或两个以上的答案，少答错答均不得分。
| 年级 | 高中 | 学科 | 生物 | 版本 | 期数 | ||||||||
| 内容标题 | 天津市和平区2004年高三生物结课试卷 | ||||||||||||
| 分类索引号 | G.624.6 | 分类索引描述 | 考试试题与题解 | ||||||||||
| 主题词 | 天津市和平区2004年高三生物结课试卷 | 栏目名称 | 名校题库 | ||||||||||
| 供稿老师 | 审稿老师 | ||||||||||||
| 录入 | 蔡卫琴 | 一校 | 刘连静 | 二校 | 审核 | ||||||||