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五年级语文下学期第四单元试题

2014-5-11 0:09:10下载本试卷

第四单元

一、看拼音,写词语。10%

lún  kuò   zhàn xuē    ōu zhōu    wéi  miào wéi xiòo

(     ) (     ) (     ) (            )

  yōu  yǎ   zhāung shì    mó nǐ    jiē  tuó xiàng wěi

(    ) (     ) (     ) (            )

二、把词语补充完整。4%

身材(   )  规模(    ) 宏伟(    )   勤劳(    )

(   )水秀   绝无(    ) 神态(   )  举世(    )

三、将括号里能与前面搭配的词画出来。6%

树立(理想 决心)  端正(态度 目标) 山河(华丽 壮丽) 

形势(严肃 严峻)  办法(美妙 巧妙) 精通(业务 业绩)

四、用“发”组词,并恰当地搭配起来(不重复使用)。4%

(    )作用 (    )成绩 (   )创造 (    )生产

(    )问题 (   )事故 (   )群众 (    )文章

五、句子练习。5%

1、注意加点的字,照样子写两句。2%

例:钱学森迈着稳健的步伐踏上甲板。

(1)                                   

(2)                                  

 

2、修改病句。3%

(1)我估计他这道题一定不会做。 

(2)夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。

(3)两个新旧社会,真是鲜明的对比啊!

六、排列下面错乱的话,在括号中写上序号。6%

(  )是不是只欣赏那娇美清香的花朵,赞美那生机勃勃的小草?

(  )每当你出去旅游时,是不是只注意那苍翠挺拔的参天古木?

(  )所以,泥土是一切之源,它默默地为人类奉献着自己。

(  )但是如果没有泥土,哪来的花草树木,哪来人类生物呢?

(  )你也许不会注意它,因为它是那么平凡,那么没有吸引力。

(  )你注意过那藏着植物根基的泥土吗? 

七、根据课文内容填空。15%

1、     的秦兵马俑是我国      的珍贵历史文物。兵马俑不仅      ,而且            。秦兵马俑      地模拟军阵的排列,这在古今中外的雕塑史上是      的。

2、课文《音乐之都维也纳》围绕“              。”这一中心句,从四个方面进行具体描写,分别是(1)               ;(2)                   ;(3)            ;(4)

 

            

3、     是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的结晶。古埃及各个王朝共修建金字塔     座,其中最大的是             。

 

八、语言实践:请你向大家推荐一处自己游览过的风景名胜。3%

推荐的风景名胜:          

推荐的理由:                            

 

                                  

九、阅读短文,完成作业。16%

(一)

四年后,柏耀平以总分第一的成绩毕业,跨上了现代化战舰。(眺望瞭望)波涛汹涌的大海,柏耀平心潮起伏:在未来的海战中,谁抢占了现代科技的制高点,谁就能赢得主动。他决心征服这座浮动的“海上科技城”。从此,他每天睡得最晚,起得最早。夜深人静,水兵们早已头枕波涛,进入甜甜的梦乡,他却打着手电,穿舱过室,默默地对着各种(精密 周密)装备,边看边记边思考。为了搞清雷达天线的构造,他攀上全舰最高桅杆的顶端;为了弄明白主机的工作原理,他和主机班战士一起钻到舰艇的最底舱。闲暇时光,官兵们推开他的住舱,见到的总是他在书籍和资料堆里钻研的身姿……经过两年多的刻苦钻研,柏耀平(  )(熟练 熟悉)了现代化战舰的基本构造和几千条舰艇条令,(  )(熟悉 熟练)地掌握了军舰指挥控制中心的装备系统及战术性能。

1、划去括号中用得不够恰当的词语。1%

2、在括号中填上合适的关联词语。1%

3、用“——”画出柏耀平刻苦钻研的表现,用“  ”画出柏耀平刻苦钻研的结果。2%

4、“海上科技城”指的是什么?这句话表达了柏耀平怎样的决心?2%

                                          

5、面对耀平刻苦钻研的表现,你想到哪些成语?2%

                                   

二)苏珊的帽子

苏珊是个可爱的女孩。可是,7岁这年,她突然生病了。住院时,她接受了3个月的化学治疗。出院后,她显得更瘦小了,也不如以往那么活泼了。更(害怕 可怕)的是,原先她那一头美丽的金发,现在差不多都快掉光了。(   )她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低,她的聪明好学也足以补上被落下的课,(   )每天顶着一(颗 棵)光秃秃的脑袋到学校去上课,对于她这样一个原本美丽的小女孩来说,无疑是非常残酷的事情。

得到苏珊要回校上课的信息,她班上的老师海伦,找来几个同学悄悄地商议起来……

就在苏珊返校上课前的那个周末,海伦老师热情而(慎重 郑重)地在班上宣布:“从下个星期一开始,我们要学习认识各种各样的帽子,所有的同学都要(戴 带)着自己喜欢的帽子到学校来,越新奇越好!”

星期一到了,离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是,她站在教室门外却迟迟没敢迈步,她犹豫了……

可是,当苏珊向教室里望去时,真令她难以置信:她的每一个同学头上都有一顶帽子,和他们五花八门的帽子比起来,自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇,几乎没有引起任何人的注意。一下子,她觉得自己和别人没什么两样了,没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美。

日子就这样一天天过去了,现在,苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子;而同学们呢,似乎也忘了。

1、在文中括号里选择一个恰当的词语,用横线画出。2%

2、在第一节的括号里填上合适的关联词。1%

3、“她班上的老师海伦,找来几个同学悄悄地商议起来……”她们会商议些什么?1%

                                      

 

4、“她站在教室门外却迟迟没敢迈步,她犹豫了……”她为什么犹豫了?2%

                                         

 

5、“她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美。”她为什么又笑了?2%

                                        

 

                                       

 

6、你喜欢海伦老师吗?为什么?2%

                                       

 

                                        

 

十、作文。30%

同学们,在日新月异的今天,我们的校园发生了翻天覆地的变化。请你想一想,怎样把美丽的学校介绍给不知道的朋友呢?题目自拟。要求:抓住学校的特点,有顺序的介绍,详略得当,450字左右。