高二年级语文第一学期期中考试试题
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共12页。满分150分。考试用时150分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：
1．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡和试题卷规定的位置上。
2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。
3．第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
4．第Ⅱ卷第六题为选做题，考生须从所给(一)(二)两题中任选一题作答，不能全选。
第Ⅰ卷（共36分）
一、（15分，第小题3分）
1、下列词语中加点的字读音正确的一组是：
A．窈窕（tiǎo） 婀（ē）娜 窥伺（cì） 契（qì）约
B．回溯（sù） 畸（qī）变 譬（pí）如 矗（chù）立
C．虔（qián）诚 烟囱（cōng） 毗（pí）邻 藐（miǎo）视
D．熏陶（táo） 哺（pǔ）育 围剿（jiǎo） 热忱（chén）
2、下列词语中没有错别字的一组是：
A．暮霭 照像机 沧海一栗 远见卓识
B．迄今 刊误表 如火如荼 彪柄史册
C．寒暄 洽谈会 梦寐以求 枉费心机
D．蜇伏 大杂烩 纷至踏来 庸人自扰
3、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：
①身为美国盟国而又与朝鲜有外交关系的澳大利亚表示，将对朝鲜威胁进行核 提出抗议。
②日本首相安倍访华，显示了日本希望打破目前中日关系僵局，以访华为 改善两国关系的愿望。
③当年的嘉祥武氏乃钟鸣鼎食、诗书翰墨之族，而今却见不到雕梁画栋，听不到丝竹管弦，这里曾有的繁华与尊荣都 在历史的尘埃中，只有那些断碑废垣上的石刻还残存着对历史的记忆。
A．实验 时机 淹没 B．试验 契机 淹没
C．实验 时机 湮没 D．试验 契机 湮没
4、下列各句中加点的成语使用正确的一组是：
A．今天,江西、湖南一带烈日炎炎,紫外线辐射强烈,大家最好不要外出,在家休养生息。
B．汽车经销商称，现在的消费者已经精明到“先上网了解车价，再挨家询价，最后往死杀价”的程度了，因此汽车降价是众望所归。
C．他与世无争，与人无求，退休后揣着一包退休金回到了山区老家，整天养花种菜，安之若素。
D．闹得沸沸扬扬的“雅士利奶粉风波”又有新进展，国家工商总局、中国乳制品工业协会在京召开新闻发布会称：雅士利奶粉质量没问题，主要是包装标签不规范。
5、下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．中国斯诺克神奇小子丁俊晖虽然再次无缘世界锦标赛决赛，但他的防守控制能力和坚韧意志均有较大提高，相信他明年一定会梦想成真。
B．推进社会主义新农村建设，必须站在落实科学发展观、构建和谐社会、全面实现小康，把农业放到整个国民经济大格局中统筹谋划。
C．福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环，来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。
D．红军之所以能够夺取长征的胜利，是因为他们具有崇高的理想追求和对革命事业无比忠诚的坚定信念。
二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成6～8题。
依托于信息技术革命的网络社会改变了人们传统的空间和时间感受。空间和时间都不再是固定的，成为了“流动的空间”和“压缩的时间”。利用高速传播的音像信息，人们可以立刻进入到一个不同的空间，并参与其中；凭借强大的信息存储能力，不同时间发生的事情都能集中为同一个瞬间。
这种变化导致了更为高速有效的经济活动，同时也使得经济组织彻底国际化；人们的交往活动进一步加速，满足生活需要的各种活动更为方便快捷；由于减少了面对面的接触，人们也就变得更为独立自由，产生了一种普遍的解放感。
新的时空感受给很多人带来了解放和自由的感觉，却也潜移默化地使人丧失了历史深度和特殊的地区认同，使人们在虚拟的数码文化中漂泊无依。这样一种虚拟文化严重挑战传统的男女性别关系、家庭亲情关系。表面上看，信息技术使得社会的组织和结合更为紧密有效，个人自由大幅度增加，个人能力也大幅度增强，但个人责任感和义务感却日益淡薄，自我意识日益脱离群体意识，传统的权威、人与人之间的沟通关系被无情地消解掉，导致了广泛而严重的自恋、孤独和原子化的个人主义，社会面临着解体的危险。
简而言之，网络社会深刻地改变了我们所处世界的面貌，它提升了生产力、文化创造力和传播的潜能，但同时也削弱了社会组织的权威和人际关系纽带。在这样一种“流动的空间、压缩的时间”里，时间节奏突然加快、人际交往抽象化带来了社会普遍失去控制的焦虑和无力感，人们迫切地希望找到一种凝聚的力量，来对抗信息时代所产生的高度风险、无限分散、日益抽象化的总体趋势。
应对网络社会的挑战，新的社会运动、国家和文明共同体理应发挥驾御和控制作用。各种新兴社会运动，如环境生态保护运动、女性运动等等，其实都是一种对抗网络社会的方式。这些运动和社会组织使人们重新认识并加强了自身的责任感、义务感以及性别认同和家庭纽带。在新形势下，我们应该重新审视国家的作用。在充满风险的、高度抽象化、分散化的网络时代，国家权威是抵制风险、保障社会生活、维护个人权利和尊严的有效力量；在传统家庭解体、各种社会团体日益消解、文化与信仰遭受冲击的情况下，建立起恰当的国家认同感，就有可能驱除人们普遍存在的无力感，使得每一个体重新焕发出自身的创造力。
(选自《环球时报》，有删改)
6、下面对“网络社会”的理解，不正确的一项是 ( )
A．网络社会依托于信息技术革命，即信息实现大量储存和高速传播。
B．网络社会的时间和空间都不是固定的，人们感受到的是“流动的空间”和“压缩的时间”。
C．网络社会改变了人们传统的时间感受，不同时间发生的事情可以在同一个瞬间展开。
D．网络社会改变了人们传统的空间感受，人们在同一时间里，既可以在这个空间，又可以在另一个空间。
7、对“网络社会深刻地改变了我们所处世界的面貌”一句，理解不正确的一项是( )
A．网络社会的经济活动和人际交往速度更快，更方便；人们更加独立自由，个人能力得到更大发挥。
B．网络社会提升了生产力和文化创造力，并使信息的传播更快捷、更广泛。
C．网络社会使人与人之间的沟通更方便快捷，加强了人际关系纽带。
D．网络社会使人丧失了历史的深度和地区认同，个人责任感和义务感日益淡薄。
8、下面不属于应对网络社会挑战措施的一项是 ( )
A．突破时空限制，发挥家庭的纽带作用，使人际交往更具体。
B．开展新的社会运动，加强社会成员自身的责任感和义务感。
C．建立恰当的国家认同感，使每一个体重新焕发出自身的创造力。
D．发挥文明共同体的驾御和控制作用，强化文化认同和信仰。
三、（12分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成9-12题。
高登，字彦先，漳浦人。少孤，力学，持身以法度。绍兴二年，廷对，极意尽言，无所顾避，有司恶其直，授富川主簿，复命兼贺州学事。学故有田舍，法罢归买马司，登请复其旧。守曰：“买马、养士孰急?”登曰：“买马固急矣，然学校礼义由出，一日废，衣冠之士与堂下卒何异?”守曰：“抗长吏耶!”曰：“天下所恃以治者，礼义与法度尔，既两弃之，尚何言!”守不能夺，卒从之。满秩，士民丐留不获，相率馈金五十万，不告姓名，白于守曰：“高君贫无以养，愿太守劝其咸受。”登辞之，不可，复无所归，请置于学，买书以谢士民。
授静江府古县令，道湖州，守汪藻馆之。藻留与修《徽宗实录》，固辞，或曰：“是可以阶改秩。”登曰：“但意未欲尔。”遂行。广西帅沈晦问登何以治县，登条十余事告之。晦曰：“此古人之政，今人诈，疑不可行。”对曰：“忠信可行蛮貊，谓不能行，诚不至尔。”豪民秦琥武断乡曲，持吏短长，号“秦大虫”，邑大夫以下为其所屈。登至，颇革，而登喜其迁善，补处学职。它日，琥有请属，登谢却之，琥怒，谋中以危法。会有诉琥侵贷学钱者，登呼至，面数琥，声气俱厉，叱下，白郡及诸司置之法，忿而死，一郡快之。
帅胡舜陟谓登曰：“古县，秦太师父旧治，实生太师于此，盍祠祀之?”登日：“桧为相亡状，祠不可立。”舜陟大怒，摭秦琥事，移荔浦丞康宁以代登，登以母病去，舜陟遂创桧祠而自为记，且诬以专杀之罪，诏送静江府狱。舜陟遣健卒捕登，属登母死舟中，藁葬水次，航海诣阙上书，求纳官赎罪。故人有为右司者，谓曰：“丞相①云尝识君于太学，能一见，终身事且无忧，上书徒尔为也。”登曰：“某知有君父，不知有权臣。”既而中书奏故事无纳官赎罪，仍送静江狱。登归葬其母，讫事诣狱。而舜陟先以事下狱死矣，事卒昭白。
登谪居，授徒以给，家事一不介意，惟闻朝廷所行事小失，则颦蹙不乐，大失则恸哭随之，临卒，所言皆天下大计。其学以慎独为本，有《东溪集》行世。
(选自《宋史·列传第一百五十八》，有删改)
【注】①丞相，指秦桧。
9、下列各组句子中，加点的词的意义错误的一项是( ) (3分)
A．士民丐留不获 丐：乞丐
B．登条十余事告之 条：分列项目、条目
C．谋中以危法 中：中伤
D．属登母死舟中 属：适逢
10、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是( ) (3分)
A． 买书以谢士民 B． 舜陟遂创桧祠而自为记
夫夷以近，则游者众 青取之于蓝，而青于蓝
C． 邑大夫以下为其所屈 D． 终身事且无忧
谁为大王为此计者 不者，若属皆且为所虏
11、下列各组句子中，全都表明高登刚直不阿的一组是 ( ) (3分)
①廷对，极意尽言，无所顾避
②买马固急矣，然学校礼义由出，一日废，衣冠之士与堂下卒何异
③登辞之，不可，复无所归，请置于学，买书以谢士民
④它日，琥有请属，登谢却之
⑤某知有君父，不知有权臣
⑥临卒，所言皆天下大计
A．①④⑥ B．①②⑤
C．②③⑥ D．③④⑤
12、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 ( ) (3分)
A．高登兼任贺州学事一职时，力劝上司恢复州学的田舍；任期结束后，他把百姓馈赠的钱财又投放在州学的建设中，可见他对学校教育的重视。
B．上任古县县令的途中，湖州太守汪藻挽留高登一起修订《徽宗实录》，并告诉他这是可以借此升官的好事，但高登却坚决予以回绝。
C．在古县任职期间，高登因不满秦桧的所作所为，拒绝给秦桧立祠，因而得罪上司。上司就借他处置秦琥一事诬陷他，他又不肯媚附权贵，终致入狱。
D．高登被贬官闲居期间，靠教授学生维持生计，但他的注意力却丝毫不在生计上，还是一如既往为国事担忧，连死前的遗言都是国家大计。
第Ⅱ卷（共114分）
四、（24分）
13、将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
⑴守不能夺，卒从之。（2分）
⑵古县，秦太师父旧治，实生太师于此，盍祠祀之?（3分）
⑶戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！（2分）《阿房宫赋》
⑷苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（3分）《六国论》
14、阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分）
华清宫[吴融]
四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。
过华清宫[李约]
君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。
⑴两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。（4分）
⑵两首诗各表达了作者什么样的思想感情？（4分）
15、补写出下列名句中的空缺部分。（两组任选一组）（6分）
A组：
⑴君当作磐石，妾当作蒲苇。 ， 。（《孔雀东南飞》）
⑵碧云天，黄花地，西风紧， 。 ？总是离人泪。（《长亭送别》）
⑶六国破灭，非兵不利， ， 。（苏洵《六国论》）
B组：
⑴想当年， ， 。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
⑵秦人不暇自哀，而后人哀之； ， 。
⑶ ， ，颁白者不负戴于道路矣。（《齐桓晋文之事》）
五、（12分）
16、将下列句子排列成语意连贯的一段文字。（只填序号）（4分）
①一方面，以娱乐为职能的大众文化获得蓬勃发展的机会。
②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。
③问题是怎样产生的呢？
④二十一世纪的中国，商品大潮汹涌而起，给社会生活带来无限生气。
⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。
⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
17、为下面这段新闻拟一个标题，不超过12个字。（4分）
明年起，江苏城镇居民特别是低收入群体、少年儿童、残疾人、低保户、无退休金和无收入老年人等，将统一纳入居民基本医疗保险，与现在的城镇企事业单位职工一样实现刷卡看病。记者昨天从省和市劳动保障部门获悉，明年13个市将全面推广苏州、泰州等五个试点城市的做法，通过政府出大头、个人摊小头的费用分担方式，建立“非职工”居民基本医疗保险制度。经测算，江苏明年会有1000多万居民从中受益，将城镇全民医保又推进了一大步。
答：
18、选用下面材料中的一条，扩展成一段话，这段话要以“人应该有所选择”为中心。（50字左右）（4分）
①安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（李白《梦游天姥吟留别》）
②粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）
③敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。（秦韬玉《贫女》）
④立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。（张孝祥《论治安札子》）
答：
六、（18分）选做题。
该题为选做题，考生须从下面所给的㈠㈡两个不同的阅读文本中任选一个作答。（只能选一个，不能全选）
（一）文学类
阅读下面的文字。完成19～22题。
听雨的奢侈
林如求
近日夜雨，雨水顺着防盗网上的铁皮一层淌下一层，响声随着雨势，时骤时疏，时轻时重，朦胧之中陡生一种静谧、和谐、悠远的美妙情感。
就像“今人不见古时月，今月曾经照古人”一样，古时的雨与今时的雨自然无太大的区别。今时的雨点拍打树叶、细润花草、敲击河滩、筛落水面的声音与古时也决无二致，所不同的只是对雨声的感受会因人因时因境因情而异。例如，同样是春雨，忧国忧民的诗人杜甫高兴地放声高歌：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”而晚唐的李建勋对春雨的感受就要复杂得多：“春霖未免妨游赏，唯到诗家自有情。……闲忆昔年为客处，闷留山馆阻行行。”春雨所引发的是诗人对过往岁月的一种深情的怀念和咀嚼。南宋词人蒋捷写的那首《虞美人·听雨》，对雨从感怀到慨叹，更是把人生的悲凉况味传达至今，简直痛人心髓。
我没有经历过历史上山河破碎、家破人亡那样凄风苦雨的日子，自然也就没有如古人那般“秋来叶上无情雨，白了人头是此声”，对雨声会那么地百感交集和痛彻心髓，可在物质生活匮乏和丰裕时的感受却迥然不同。
回想小时住在乡下，最恼的就是雨天。雷鸣电闪风狂风骤，令我惶恐万分。因此，每逢雷雨夜，我常龟缩在被窝里，以幼稚的心灵感受大自然的神经，带着惊恐惶惑，迷迷糊糊地进入梦乡。即令是和风细雨，我也不大喜欢。因为我家离学校有好长一段路程。那时，家里穷，没有雨伞，只有一个锅盖大的大竹笠，以它遮阳尚可，遮雨则只遮个头脸，衣裤难免要淋湿。冬春时节，没有雨鞋的我雨天赤脚踩在凉冰冰的地上，更难受！所以那时夜半听到嗒嗒的雨声，在我绝不是一首抒情诗，它带给我的是一种湿漉漉的难受和一层苦涩涩的无奈。
长大以后，我读了许多书，特别是参加工作后，生活渐渐好起来，渐渐地喜欢起雨来了，不仅喜欢和风细雨，而且更喜欢狂风骤雨。因为此时在我看来，只有雨、没有风，没有雷电，也就缺乏了震撼心灵的力度。别的无庸费言，在中国文学史上，要是只有狂风骤雨，而无雷鸣电闪，恐怕屈原就写不出那奇谲瑰丽的杰作《天问》。正是大自然的雷电风雨触动了大诗人心灵深处的怨屈、激愤、忧虑、沉痛、苦闷、彷徨、坚贞、无畏……才有了这篇流传千古的杰作。由此我也悟出了后世许多大文学家如莎士比亚、巴金、曹禺等所以喜欢写雷写电写风写雨的真谛。
身居闹市多年，已经难得再见山村那种雷鸣电空的豪雨，除了台风登陆，也少见那种狂风拔树的骤雨和暴雨；水泥屋顶也使夜雨没了那种“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的韵致。因此每逢下雨，我常会因此生出一种遗憾。但我还是喜欢雨，不论是“细声巧作蝇触纸”，还是“大声铿若山落泉”，自是一种难逢的天籁，宁心静气地倾听那淅沥的雨声，对当今污染严重整日笼罩在电视卡拉OK歌吟声和汽车摩托喧嚣声中的城市人来说，不啻是一种休息，一种调节，一种陶冶，一种享受。那雨声是大自然与你的絮语，它轻轻地搓揉着你的心，消去你因忙忙碌碌争名夺利而生的郁闷和烦乱、疲惫和冷漠，唤醒你回归大自然的亲情，找回你那颗失落的平常心，带给你一份平和的心态，让你变得更加青春妩媚、安详可人，从此迈向生命的圆满。因此，每当久晴不雨时，我就特别盼望着下雨。这时，不论是在白天还是在夜晚，听到那呼呼的风声，就好像在倾听大幕揭开的前奏；听到那嗒嗒的雨声，仿佛是在欣赏一首大自然的赞美诗；而此时的闪电犹如闪烁变幻的舞台灯光，隆隆的雷声自然就是高亢激越的黄钟大吕了……
如是，我把听雨说成是一场难得的奢侈，你也就不会觉得无稽和过分了吧？
19、结合全文，简要概括作者不同时期不同境况下听雨的感受。（6分）
20、作者举杜甫、李建勋、蒋捷的例子，在内容上和结构上分别起了什么作用？（4分）
21、作者为什么把听雨说成是一场“难得”的奢侈？（4分）
22、正如作者眼中的“听雨”一样，很多曾经熟悉、温暖的往事在身居闹市的现代人眼中都成了“难得的奢侈”，试举一例谈谈你的感受。（4分）
（二）实用类
阅读下面的文字，完成19～22题。
“80后”作家：游走在消费时代
青年女作家步非烟宣称要“革掉金庸武侠的命”；18岁的桂石被冠以“作家”头衔后说，“‘80后’的我们并不是离经叛道者”；作家王朔接受杂志采访，对“80后作家”提出严厉批评……
日前，有关“80后作家”的话题再次泛起。
出生于上世纪80年代的青年作家，吸引力一度主要集中在他们的固定读者群——中学生中间，但近年来，他们的影响力逐渐扩大，不管是被批评，还是被追捧，都在引起更多的关注。他们的写作，也已超出了单纯的文学事件，而形成了一个文化现象。
“80后作家”生活在网络信息时代，他们作品的传播机制与“70后作家”不同。“70后作家”的发表主要还是通过文学期刊，得到一定认可后，再出版成书，进入市场。而“80后作家”作品很少通过文学期刊与读者见面，他们要么通过网络发表作品，要么直接出书面对市场。他们与市场的关系更加直接，互动良好。
相对于“80后”以及此前的作家，“80后作家”拥有较为固定的读者群——中学生。中学生是目前文化市场独特的消费群体，他们人数众多，“80后作家”的作品自然而然拥有了较高的市场占有率。从一开始就直接面对读者、面对市场，使“80后作家”对商业有着天然的敏锐嗅觉。
“80后作家“普遍重视读者和市场对他们作品的反应。他们中的不少人认为，读者的回应和市场的成绩为他们的创作提供了持续下去的动力和保障。但在他们中的一部分人转而为市场写作的同时，另一部分人也在努力强调自己在文学上的坚持。
享有不俗的市场影响力，使“80后作家”成为一个不容忽视的群体。但他们在文学上的成绩，则引起了广泛的争议。消费时代的市场影响力，不等同于文学成就。“80后作家”的创作并未走出“成长”和“青春”的文学书写谱系。文学创作，尤其是小说的创作，是建立在一定的阅读和社会经历基础上的，而在这两点上的欠缺。恰恰会对这些年轻作家的创作形成制约。
但不可否认，“80后作家“也确实为中国文学带来了一些新因素。
“80后作家”作品大致可以分为两大类，一是叙说青春期焦虑；另一类就是奇幻小说。奇幻小说中所表现的自由和想象是非常可贵的。奇幻文学的存在和发展，恰恰是既往的中国文学中最欠缺的，因此这也可以看作是“80后”写作为中国文学带来的一股新风。中国几千年来的历史和文化都是滞重的，而在经济飞速发展的今天，人们的思想开始变得轻灵，这为奇幻文学提供了空间。
“80后作家”张悦然认为，“对于前辈作家来讲，现实是沉重的山”，而“80后”眼前没有山了，于是他们更喜欢“往远处看，往玄处看”。同时她认为，奇幻小说的创作还有一个原因，“也许我们的物质生活比较充裕，现实对我们的刺激不那么激烈，远方让我们更敏感，更向往”。
不少批评家都指出，以往的作家都能拥有较为广泛的读者群，而“80后作家”的读者却只集中在中学生中，这反映出一些创作上的问题。北京大学中文系教授张颐武认为，年轻人写作，年轻人消费，是一种不健全的自我消化和自我循环，这样的创作很难具有持久的生命力。而这一群体自身，如被视为代表的韩寒、李傻傻、张悦然等，或表示对“80后”这一概念的不认同，或希望超越这一概念，在文学创作的路上走得更远。
李傻傻说，“80后作家”现在是一个被市场化和商业化的文学概念，它所隐含的文学意义之外的商业性是值得警惕的。张悦然表示，文学作品应该是作者内心体验的外化，而“80后作家”这一笼统的称谓是不足以涵盖作家之间的个体差异的。张悦然在采访中说，一部作品真正吸引读者的是其内在的精神魅力，只有作品在读者的内心唤起了精神和情感上的共鸣，才能得到读者和市场的肯定。她强调，一味迎合市场的写作并不是聪明的选择，因为，读者和市场的趣味不是一成不变的，而这种变化也是无法预期的。
(2007年01月26日《人民日报》记者 刘阳)
19、相对于“70后”以及此前的作家，“80后”作家有什么显著特点?（6分）
20、文中说，“‘80后作家’也确实为中国文学带来了一些新因素”。这里的“新因素”主要指的是什么?这种“新因素”相对什么而言?（4分）
21、作者认为，“80后”作家及其作品的主要缺陷是什么?（4分）
22、你认为，如何才能保持“80后”作家的健康发展?（4分）
七、阅读下面的文字，按要求作文。（60分）
万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递，思想、感情可
以传递……
请以“传递”为话题写一篇不少于800字的议论文。标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
高二年级期中考试语文试题答案
一、（15分，每小题3分）
1、C （A窥 伺sì B 畸jī 变 譬pì如 D 哺bǔ育）
2、C （A 照相机 沧海一粟 B 勘误表 彪炳史册 D 蛰伏 纷至沓来）
3、D （试验：为了察看某事的结果或事物的性能而从事某种活动。实验：为了检验某种科学原理或假设而进行某种操作或从事某种活动。契机：事物转化的关键。时机：具有时间性的客观条件。淹没：大水漫过、盖过。湮没：埋没。）
4、D （A休养生息，指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。句中望文生义，把该成语等同于“休息”词。B众望所归，指众人的信任、希望归向其人，多指某人得到大家的信赖，希望他担任某项工作。应改为“大势所趋”。C安之若素，遇到不顺利的或反常现象，和平常一样。D沸沸扬扬，像沸腾的水一样喧闹，多形容议论纷纷。）
5、D（A项，“坚韧意志”不能与“提高”搭配；B项“站在”缺少宾语中心语，应在“小康”后加“的高度”；C项，语序不当，应为“福娃是第29届北京2008年奥运会吉祥物……”“色彩与灵感”不能并列）
二、（9分，每小题3分）
6、D（根据第一段“人们可以立刻进入到一个不同的空间”一句，可看出“人们在同一时间里，既可以在这个空间，又可以在另一个空间”不合文意。）
7、C（“加强人际关系纽带”错。第二段虽然讲人们的“交际活动”进一步加速，但第三段中讲人与人之间的“沟通关系”被无情地消解掉；第四段又说“削弱了”“人际关系纽带”。）
8、A（第五段谈应对挑战的办法，没有“突破时空限制”的意思。）
三、
9、A（丐：乞求）
10、D（副词，将要。A表目的/表并列。B并列/转折。C表被动/介词，替。）
11、B（③表清廉，④坚持原则，⑥表示至死关心国事。）
12、B（江藻并没有直接地告诉他。）
【参考译文】
高登，字彦先，漳浦人。幼年失去父亲，致力学习，用法度来约束自己。绍兴二年，在朝廷上接受皇帝询问，知无不言，没有什么顾忌回避的，主管部门厌恶他的正直，就授予他富川主簿一职，接着又命他兼任贺州学事。州学过去有田舍，州里出台法令将其撤掉交由买马司经管，高登请求恢复过去的办法。太守说：“买马、养士哪一个更急迫?”高登说：“买马固然紧急，然而学校是礼义诞生的地方，一旦废弃，读书人与堂下卒有什么区别？”太守说：“你这是违抗长官！”高登说：“治理天下所依仗的标准，只有礼义与法度罢了，既然两者都可以抛弃，还说什么！”太守不能改变他的想法，最终听从了他。任期结束，士民乞求他留任没有如愿，就相约馈赠钱币五十万，不留姓名，告诉太守说：“高君贫困没有什么来养家，希望太守劝他全部接受。”高登推辞，不被允许，又无处归还，就请求放在州学中，买书来答谢士民。
被授予静江府古县县令，经过湖州，湖州太守汪藻安置他在宾馆里。汪藻想留他一起修订《徽宗实录》，他坚决推辞，有人说：“这可以作为升官的阶梯。”高登说：“只是我意下不
想这样。”就出发了。广西驻军首领沈晦问高登如何治理县事，高登条列十余事告诉他。沈晦说：“这是古人的做法，今人奸诈，恐怕不可行。”回答说：“忠信可在蛮貊之地推行，说不
能行，是诚心不到罢了。”豪民秦琥欺霸乡里，挟持官吏把柄，号称“秦大虫”，邑大夫以下都被他屈服。高登到达，他颇有改变，高登也喜其变好，增补他担任学职。一日，琥有私人请求，
高登拒绝了他，秦琥心生怨愤，企图通过诬陷来中伤高登。恰逢有人控告秦琥侵占州学钱财，高登把秦琥叫来，当面责备他，声色严厉，喝令他下去，告诉郡中及主管部门按法律处置他，秦琥气忿而死，全郡的人们都为此感到快意。
驻军首领胡舜陟对高登说：“古县，是秦太师父亲过去治理过的地方．实际上太师就出生在这里，何不建祠祭祀他?”登曰：“秦桧做宰相不像样，祠不可立。”舜陟大怒，抓住秦琥
一事，调荔浦丞康宁来代替高登，高登因母病离去。舜陟遂建起秦桧的祠堂并亲自写了记，并且用专权杀人之罪来诬陷高登。朝廷下诏押送高登到静江府监狱。舜陟派遣健卒逮捕高登，恰逢高登母亲死在舟中，高登把她草草葬在水边，航海回朝廷上书，请求纳官赎罪。故交中有担任右司一职的人，对他说：“丞相说曾经在太学认识你，如果你能见一见他，终身的大事将不必忧虑，上书是徒劳的。”高登说：“我知有君父，不知有权臣。”不久中书衙门上奏说按照惯例没有纳官赎罪的，仍旧押送高登回静江府监狱。高登归葬其母，事情结束后来到监狱，而舜陟先因事下狱死了，冤情最终昭雪。
高登被贬官闲居期间，教授学生来维持生计，对家事全不介意，只是听说朝廷所行事有小过失，就皱眉不乐，有大过失就随之恸哭，临死，所说的话都是天下大计。其治学把慎独作为根本，有《东溪集》刊行于世。
四、（24分）
13、⑴太守不能改变高登的想法，最终听从了他。（“夺”同“舅夺母志”、“屈平见而欲夺之”1分，“卒”1分）
⑵古县，是秦太师父亲过去治理过的地方，实际上太师就出生在这里，何不建祠祭祀他？（判断句1分，“盍”同“盖亦反其本矣”1分，句意1分。）
⑶戍卒们一声叫喊，函谷关就被攻破了。（1分）楚国人一把火，就把秦朝的宫殿烧成了一片焦土。（1分）
⑷假如我们凭借着这样大的国家，而重蹈六国灭亡的覆辙，这就又在六国之下。（定语后置1分，“故事”1分，“是”1分）
14、⑴①两首诗都运用了对比（或对照、映衬）手法。（2分）②第一首诗宫内宫外（或空间）对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。（1分）第二首诗今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。（1分）
⑵第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。（2分）第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。（2分）意思答对即可。此题言之成理，也可酌情给分。
15、A组：
⑴蒲苇纫如丝 磐石无转移 ⑵北雁南飞 晓来谁染霜林醉 ⑶战不善 弊在赂秦
B组：
⑴金戈铁马 气吞万里如虎 ⑵后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也
⑶谨庠序之教 申之以孝悌之义
五、（12分，每小题4分。）
16、④②①⑤③⑥（答对得4分，有一处错误不得分）
17、江苏城镇全民医保又有推进。（“江苏城镇”，1分；“全民医保”，1分；“又有”，1分；“推进”，1分）
18、答案要点：扣住中心，1分；语言、人物、诗文，3分。可以写材料中人物的选择，也可以写其他人（包括自己）的选择。
六、（一）
19、⑴小时候（或物质生活匮乏时），雨是一种湿漉漉的难受和一种苦涩的无奈。⑵长大后（或物质生活丰裕时），听雨是一种心灵的震撼。⑶如今，身居闹市，听雨是一种休息，一种调节，一种陶冶，一种享受。（如答“如今听雨陡生一种静谧、和谐、悠远的情感”亦可）（每条2分）
20、内容上，⑴强调对雨声的感受会因人因时因境因情而异；⑵丰富了雨（或雨声）的文化内涵。结构上，⑴宕开一笔，使文章摇曳多姿；⑵引出下文“我”对雨的好恶，为写对雨的不同感受作铺垫。（内容、结构各占2分）
21、客观上，身居闹市，难得再见山村那种雷鸣闪电的豪雨；水泥屋顶使雨声少了美的韵致。主观上，城市的污染和喧嚣，使人们郁闷烦乱，疲惫冷漠，少了平和安详、回归自然的心境（或答“使人们很难宁心静气地倾听雨声”也可）。（主、客观各占2分，意思对即可）
22、举例得当、感受深刻即可得4分，否则酌情扣分。
（二）
19、“80后作家”商业嗅觉敏锐，普遍重视读者和市场对他们作品的反应；作品的传播机制革新，要么通过网络发表作品，要么直接出书面对市场；拥有较为固定的读者群——中学生；不太注重现实，更注重个人情感体验。（答出其中任三点即可得6分）
20、“80后作家”的奇幻小说中所表现的非常可贵的自由和想象；相对于中国几千来的滞重的历史和文化而言。（每问2分）
21、“80后”作家阅读和社会经历有所欠缺；作品读者相对单一，只集中在学生。（每问2分）
22、“80后作家”应该从优秀的传统文化和经典的文学作品中汲取丰厚的养料，同时不断丰富自己的人生阅历，敏感地捕捉点滴的珍贵体验，在生活和创作中不断磨砺自己。另一方面，文学批评也应该对“80后作家”的写作给予更多的关注，批评者、批评对象和批评标准要有充分的沟通，从而形成健康的交流互动机制，推动文学创作的进一步发展。（句号前后两层意思各占2分）
七、作文解读：
从内容上看，话题“传递”显得较为大气而实在，留给考生自主思考的空间较大。“传递”的本义是指一方交给另一方；引申义是指传送、传播、传承、传达、传告、传颂等，只要有“传”的意思就行，无论写的是本义还是引申义均可看作在话题范围内作文。
引出话题的提示语共两句：“万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息”，说的是“传递”的重要价值；“技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递”，则揭示了“传递”的类别(或者说话题的可写侧面)。由后一句话，我们容易想到“传递”有两种情况：一种是实在的物与物之间的传递，如奥运圣火的传递、接力棒的传递、话语的传递、微笑的传递等；二是虚化的精神、情感方面的传递，如爱的传递、孝心的传递、希望的传递、传统美德和文化遗产的传递等。相对来说，作文立意以“虚”写为好，或者是虚实结合(比如写传递奥运圣火，体现的是传播奥运精神)。另外，如果从反面思考，可批评一些丑恶思想(如封建迷信和本位主义)、不良风气(如生活在某些环境中的孩子会受不正之风影响)的“传递”。如果开掘得再深入些．可以聚焦历史或把历史、现实交织起来写，从一个发展历程来看某种精神(如“儒道精神”“长征精神”)的传递；可以联想当前国家提出了可持续发展的战略．要实现可持续发展就必须有物质、精神各方面的传递，“传递”体现着一种内部的和谐发展；可想到“先得有‘接受’，才能有‘传递”’；还可以由“传递”思考个人在社会中必须承担的职责(比如说优秀文化的传递需要个人肩负起文化传承的职责；学生现在是知识的接受者．而未来将肩负起向下一代传播知识的职责)。
从传递的角度看，可以写为什么要传递，谈传递的意义、作用、目的、原因等；也可以写怎样传递。谈如何传递才是最好的、最理性的、最有效的：还可以写传递什么，谈传递一种先进的技术、一种理性的思想、一种真挚的感情、一本充满期待的书等；同时还可以写谁在传递，谈传递这一过程落在不同的人手里效果就不同，如将粤剧传递下去，让老一辈传递或让年轻人传递，效果也许大相径庭。等等。审题不难，空间开阔，那么，写作中是浮光掠影地空谈“传递”，还是踏踏实实、准确到位地把握题意．结合社会热点提升立意。尽可能体现独特的构思，写出一点对人对己的真实感受，这对考生选材立意的能力是很大的考验。，
这个话题的选材范围非常宽泛。从大的方面考虑，可以写国家与国家之间传递政治理念，如：中国向美国传递“中国永不称霸”的承诺，美国向中国传递“坚持一个中国”的立场等等；政府向人民传递某种施政原则，如：中国政府向人民传递“和谐社会”“新农村”等理念。也可以写古今中外名人如何将技艺、精神传递给下一代，如：科学家将自己对科学的执着精神传递给世人，文学家将美好的艺术形象传递给他人，政治家将美好的人格风范传递给人民，运动员将顽强拼搏的精神传递给观众，等等。
从身边的小事考虑，可以写父母怎样将爱心传递给孩子，老师怎样将本领、优秀品格传递给学生．医生怎样向病人传递关爱，社会上人与人之间怎样传递彼此之间的情感．等等。
由于选材广泛，国家、民族、名人、一般人，一个人，多个人，过去、现在，未来……无所不可入题。因此选材一定要注意以下几个原则①能充分表现自己“对自然、社会和生活的观察与思考的能力”；②材料积极健康，如果写反面的材料，作者应持反对批判的态度；③材料和主题能真正契合。