2005年湖南省师大附中直升高中模拟考试
语文试卷
考生注意：本卷共三大题，总分120分，时量150分钟
命题：魏哲、吴雁驰 审题：湖南师大附中语文组
一、基础知识及其运用（本题28分）
1、听力测试（4分）注意：速度中速，材料仅读一遍。
听力材料：《雨荷》
（1）“一株莲花里有这么完美与自足的世界”一句中“完美与自足的世界”指的是什么？
答：____________________________________________________________________________
（2）请听写文中的一个比喻句，分析比喻在文中的作用？
答：____________________________________________________________________________
（3）写出本文的主旨句
答：____________________________________________________________________________
2、基础知识的综合题（7分）
材料：
圣人感叹：_________________，不舍昼夜。所以有哲人高呼：当机会迎面扑来的时候，你牢牢抓住它，你就是天才。
……
你要么随波逐流，人云亦云，让生命在自己手中变成一张白纸，在时间的风里飘来荡去。你要么另辟（A）xī径，按照预定的设想选择一条属于自己的路，哪怕是磨烂双脚也意无反顾。这时你所面对的，也许是孤独和寂（B）mò；但你奉献给社会的，也许是科技领域的重大发现，也许是艺术作品给人以赏心悦目的享受。也许什么都没有，只有你生命的充实。
作为常人，最重要的是把握你自己。当生命的过程临近尾声时，回首自己走过的路，你只要说一句：我努力过，愤斗过，此生无悔矣。你的生命便结出了虽不丰硕( )饱满的果实。——选自《生命是一个过程》
（1）根据拼音写出汉字
（A）__________________（B）_______________
（2）更正文章中两个错别字
_________改为__________ __________改为____________
（3）在括号内填入正确的关联词___________________
（4）根据语境解释词语：赏心悦目_________________________________________________
（5）填入横线中所缺的句子：________________________________
3、下面是一所学校校庆的广播稿（2分）
各位来宾、校友，今天是母校的50周年校庆。庆典结束后学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放，敬请参观、指教。
请指出上述广播稿的语言错误2处并更正
第1处_________________________________________________________________________
第2处_________________________________________________________________________
4、选出下列说法正确的一项（2分） 答：【 】
A、人情事故、虚无缥缈、贪赃枉法、谈笑风声，这四个词语书写有一处错误
B、宁谧（mì）、参省（xǐng）、百舸争流（kē）、怙（gǔ）恶不悛（jùn）中加点的字注音有三处错误
C、麓山枫叶曾被多少人的钟爱。“霜叶红如二月花”，“万山红遍，层林尽染”，这些千古绝唱都是对其不朽的赞颂。这句话句意明确、没有语病
D、“老船夫把那个芦管竖在嘴边，吹了个长长的曲子，翠翠的心被吹柔软了。”这句话标点符号使用不正确。
5、成语知识的运用（2分）
对新教材的修订，大家已经提出了很多好的建议，最后我再补充几句，权当抛砖引玉吧。
你认为上面句子中成语使用正确吗？如果不正确，请你替换一个成语，要符合句子意思
_______________________________________________________________________________
6、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（2分） 答：【 】
①加强社会主义道德建设，_________形成与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系。
②道德为法制作论证，是法制的基础；法制是对道德的认识，是道德的_________。
③文化__________感召力，就没有市场，就没有后劲，就没有生命力。
A．逐渐 保障 缺少 B．逐步 保证 缺少
C．逐渐 保证 缺乏 D．逐步 保障 缺乏
7、诗词积累与运用（5分）
（1）衣带渐宽终不悔，_____________________________________________
（2）江山如此多娇，____________________________________________
（3）清朝有个才子，写了一篇文章给纪晓岚看。纪晓岚觉得写得很差，但又不好直说，于是在纸上写“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”请你猜猜纪晓岚指出了这篇文章的什么毛病？答：_________________________________
（4）读下面每句话，都会想起一个名句。根据你的理解，任选其中两句，填在横线上，完成①～②题。（注意要写全）
陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦。李白的愁情汇成了滔滔江水。杜甫的雄心量出了泰山的高度。李清照憔悴如风中的一株黄花。苏轼矫健弯弓，梦想射下天上的星座。
① ____________ ，② _______ 。
8、语言运用（4分）
（1）仿照下面例句的句式，在后面的横线上再补写一个句子。
例句：你有权憧憬未来，但不应忘记眼前的责任；
你有权争取成功，但不应以牺牲他人为代价；
仿句： ， 。
（2）下面语句中衔接有问题，请在画线处加一句话使之连贯
美国要求中学生阅读38部课外名著，其中有莎士比亚的剧作，也有马克思的《共产党宣言》。___________，因为如果没有中外名著的阅读，就没有学生文学知识的丰富，就没有学生人文素质的提高，就没有学生道德修养的进步：我们就难以培养出真正全面发展的人才。
答：_________________________________________________________________
二、阅读理解（本题40分）
（一）文言文阅读（10分）
唐雎不辱使命（节选）
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公尝闻天子之怒乎？” 唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，浮尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人谕矣，夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
9、解释下列加点词。（2分）
（1）仓鹰击于殿上（ ） （2）长跪而谢之（ ）
10、翻译下面文言语句。（2分）
寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
译文：
11、外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。（2分）
（1）公亦尝闻天子之怒乎？
（2）与臣而将四矣。
12、用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？
13、列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。
（二）说明文阅读（共10分）
中秋赏月，忽有友人相问：“月亮生于何年？来自何方？”
在天文学上，这个问题称为“月球的起源”。其答案虽然至今不明，但是太空悬案的侦察员——天文学家们——却根据众多的天文观察事实，对月球的身份作了合乎逻辑的推测。总的说来，大致有三种可能：月亮若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女儿。
你看，月球的平均密度是每立方厘米3.34克，只相当于地球密度的3/5，而且两者的化学成分又大不相同；因此，情况很可能是这样：40亿年前，月球和地球所处的位置相去甚远，各由不同的物质形成。月球的平均密度又与小行星十分相近。所以，它原先很可能是一颗小行星，在它围绕太阳运行的过程中一度接近地球，并为后者的引力俘获，而成为地球的卫星。这种学说称为“俘获说”。倘若情况果真如此，那么，将地球与月球比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻，岂不是再妙不过了吗？
但是，地球的直径只是月球的3.7倍，相去并不悬殊，况且，迄今为止人们所知的小行星无一例外都比月球小得多；所以像地球这么一颗并不很大的行星，偏偏要俘获一个月球这么大的小行星亦实非易事。于是有一部分天文学家认为：在太阳系形成之际，地球和月球由同一块尘埃云凝聚而成。它们的平均密度和化学成分之所以不同，乃是由于原始星云中的金属成分在行星形成之前已先行凝聚成团。这种学说称为“同源说”。如此看来，月亮岂不就是地球的姐妹？
最后一种推测更具有戏剧性：在40多亿年前，地球月球原为一体。当时地球处于高温熔融状态，自转很快，天长日久，便从赤道区飞出一大块物质，形成了月球。你看，月亮岂不又成了地球的女儿？不过，这种理论却面临着许多难题，比方说，它有一个必然的推论，即月球的位置应该处在地球的赤道面上，而实际情况并非如此。现在，赞成这种“分裂说”的人已经比较少了。
可爱的月亮啊，你究竟是谁？你尽可以讳莫如深，人类却总有一天会掀起你的神秘面纱，把你的真相查个水落石出！
14、用简洁的语言准确而完整地概括本文的主要内容。
15、文章对“月亮的起源”提出了三种推测性学说。请根据文中提供的天文学信息，分别做出解释。
（1）“俘获说”（地球的妻子）：
（2）“同源说”（地球的姐妹）：
（3）“分裂说”（地球的女儿）：
16、文中关于“月亮起源”的推测性学说，都未能成为科学诊断，因为它们虽有合乎逻辑的推测依据，却也存在不合逻辑之处。请以“俘获说”为例作概括说明。
合乎逻辑的依据：
不合逻辑之处：
17、请从说明顺序和说明方法的运用，来浅析本文的说明特点。
18、语言风趣又不失准确，是本篇说明文的突出特点。请你分别举例说明。
（三）散文阅读（共13分）
沙漠玫瑰的开放（节选）
历史对于价值判断的影响，好像非常清楚。鉴往知来，认识过去才能预测未来，这话都已经说滥了。我不太用成语，所以试试另一个说法。
一个朋友从以色列来，给我带来一朵沙漠玫瑰。沙漠里没有玫瑰，但是这个植物的名字叫做沙漠玫瑰。拿在手里，是一蓬干草，真正枯萎、死掉的草，这样一把，很难看。但是他要我看说明书。说明书告诉我，这个沙漠玫瑰其实是一种地衣，有点像松枝的形状。你把它整个泡在水里，第八天它会完全复活；把水拿掉的话，它又会渐渐的干掉，枯干如沙。把它再藏个一年两年，然后哪一天再泡在水里，它又会复活。这就是沙漠玫瑰。
好，我就把这一团枯干的草，用一只大玻璃碗盛着，注满了清水放在那儿。从那一天开始，我跟我两个宝贝儿子，就每天去探望沙漠玫瑰怎么样了。第一天去看它，没有动静，还是一把枯草浸在水里头；第二天去看的时候发现，它有一个中心，这个中心已经从里头往外头稍稍舒展开了，而且有一点绿的感觉，还不是颜色；第三天再去看，那个绿的模糊的感觉已经实实在在是一种绿的颜色，松枝的绿色，散发出潮湿青苔的气味，虽然边缘还是干死的。它把自己张开，已经让我们看出了它真有玫瑰形的图案。每一天，它核心的绿意就往外扩展一寸。我们每天给它加清水，直到有一天，那个绿已经渐渐延伸到它所有的手指，层层舒展开来。
第八天，当我们去看沙漠玫瑰的时候，刚好我们的一个邻居也在，他就跟着我们一起到厨房里去看。这一天，展现在我们眼前的是完整的、丰润饱满的、复活了的沙漠玫瑰！我们三个疯狂地大叫起来，因为太快乐了，我们看到了一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。
这个邻居在旁边很奇怪地说，不就一把杂草，你们干吗呀？
我愣住了。
是啊，在他的眼中，它不是玫瑰，它是地衣啊！你说，地衣再美，能美到哪里去呢？他看到的就是一把挺难看、气味潮湿的低等植物，搁在一个大碗里。也就是说，他看到的是现象的本身定在了哪一个时刻，是孤立的，而我们所看到的是现象和现象背后一点一滴的线索，辗转曲折、千丝万缕的来历。
于是，这个东西在我们的价值判断里，它的美是惊天动地的，它的复活过程就是宇宙洪荒初始的惊骇演出。我们能够对它欣赏，只有一个原因：我们知道它的起点在哪里。知不知道这个起点，就形成我们和邻居之间价值判断的南辕北辙。
不必说鉴往知来，我只想告诉你沙漠玫瑰的故事罢了。 对于任何东西、现象、问题、人、事件，如果不认识它的过去，你如何理解它的现在到底代表什么意义？不理解它的现在，又何从判断它的未来？
历史就是让你知道，沙漠玫瑰有它特定的起点，没有一个现象是孤立存在的。
19、作者开头说要“试试另外一个说法”，依据文意，“另外一个说法”是什么？（2分）
答：
20、联系语境，请分别说明以下三句话在文中的意思。（3分）
（1）他看到的是现象的本身定在了哪一个时刻。
答：
（2）它的复活过程就是宇宙洪荒初始的惊骇演出。
答：
（3）我们知道它的起点在哪里。
答：
21、本文叙述了一个关于“沙漠玫瑰”的故事，描述了这种地衣植物由枯萎而逐渐丰润、舒展的过程。文章从日常小事中引起沉思，深入开掘，既有情思，又富哲理。
（1） 请谈谈文章传达了什么样的哲理？（2分）
答：
（2）这种写法，有人肯定为以小见大、因事悟理，也有人稍有微词，认为有点小题大做、人为雕琢。对此，你怎么看？请谈谈自己的理解。（2分）
答：
22、下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（ ）（4分）
A、作者通过讲述一个美丽的故事，表现出自己对历史事件、历史现象的价值判断。
B、作者擅长简洁而生动的细节描写，在他的笔下，沙漠玫瑰的开放几乎惊天动地。
C、从一蓬干草的枯死到丰润舒展开放，作者带我们经历了“疑－喜—思”的过程。
D、给一种不起眼的地衣起上一个异常美丽的名字，表明了作者对生命坚韧的礼赞。
E、突出的描写沙漠玫瑰的开放过程，意在引出感悟：没有一个现象是孤立存在的。
（四）诗词鉴赏（共3分）
夜 筝
白居易
紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。
弦凝指咽声停处，别有深情一万重。
23、清人刘熙载说：“绝句取径深曲”，“须如睹影知竿乃妙”。文学佳品具有独特的艺术弹性和张力，能给读者留下丰富而广阔的探究空间。白居易的《夜筝》便是这样的范例。有人评价它是《琵琶行》的缩本，其间对音乐的侧面描写具有丰富的暗示性，使人能“从一斑而窥全豹”，对此，你有同感吗？请结合诗作展开联想，作简要赏析。
答：
（五）文言文翻译（共4分）
24、把下面文言文阅读材料翻译成现代汉语。
强本而节用，则天不能贫；养备而动时，则天不能病，循道而不忒，则天不能祸。故水旱不能使之饥，寒暑不能使之疾，妖怪不能使之凶。（《荀子·天论》）
译文：
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
三、写作（本题52分，包括书写2分）
25、文学鉴赏评价，任选一小题
（1）请任选角度对文章《沙漠玫瑰的开放》写一篇150字的鉴赏评价。
①文章的主题思想及表现 ②文章的艺术手法的赏析 ③文章的构思技巧
（2）请按照上述的三个角度，对诗歌《夜筝》写一篇150字的鉴赏评价（三个方面缺一不可）
26、大作文（40分）任选一小题
【话题作文一】
材料：（1）玉米、西红柿、胡罗卜都是受欢迎的“外来”物种，但一些诸如食人鲳、水葫芦、福寿螺、海狸鼠、牛蛙等外来“生物黑客”却会对本地物种和生态造成严重破坏。据悉，中国目前每年为此造成的经济损失达到574．3亿，而美国每年用于治理外来生物黑客的费用高达1380亿美元
（2） 地球上亿万种生物构成了一个宏大的生态系统，调节着地球上的能量流动和物质循环。但人类活动对生态环境和生物多样性的破坏日益加深。据统计，目前中国有近200个特有物种消失，在全球，每小时就有一个物种被贴上死亡标签，而一种
生物灭绝将导致10至30种生物灭亡。
上述材料，令人沉思。由此引发联想，我们不难认识到， 世界上的事物丰富多彩，而事物间的关系则错综复杂。自然界有生物链，人类社会有关系网。正是事物间的各种联系将人与人、物与物、个体与群体、人类与自然巧妙地勾联起来，形成了有形或无形的密切相关的网络。它们纵横交织，盘根错节，或互相促进，或彼此制约，微妙而深刻地影响着世界。而今，人类已步入全球经济一体化时代，我们该如何辩证地认识事物间的相互联系，进而辨析其在社会的演绎和个人的进步等方面的正面或负面的影响呢？请以“在发展的链条上”为话题写一篇作文。
【话题作文二】
一胖一瘦两位老人一起在海边钓鱼。胖老人在钓绳上挂了六个小小的钓钩，多次寻找最佳垂钓处，在不长的时间里就钓上了一大堆小鱼；瘦老人在钓绳上挂了一只硕大无比的钓钩，固守在自己的岸边，虽然总是没有收获，却总是一心想钓大鱼。当胖老人像胜利者一样带着战利品满载而归的时候，瘦老人还在黄昏的海边寂寞地坚守……
请以“追求与坚守”为话题，写一篇文章。
注意：①所写内容必须在话题范围之内。试题所引用的材料，考生在文章中可用也可不用。
②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
报考2005年湖南省理科实验班的同学注意：
2005年湖南师大附中直升高中语文试卷命题要求
撰搞：师大附中初三、高一语文组
命题人：吴雁驰（高一语文组）、魏哲（初三语文组）
考试总分：120分 时量：150分钟
第I部分 考试题型及赋分
一、基础知识的积累与运用（共28分）
1、听力测试（设计3个小题，其中1个小题直接考察听力，2个小题综合考察听力与分析。计4分）
2、基础知识的综合题（综合考察语音、汉字、词语、古诗、句子等。计7分）
3、题目类型尚未确定，是与现实生活联系的主观题（计2分）
4、基础知识的综合选择题（综合考察语音、汉字、词语、标点、语病，每个选项只涉及一个方面的内容。计2分）
5、成语或熟语的运用（计2分）
6、词义辨析或句子搭配（根据语境考察词语或句子或考察句意连贯，计2分）
7、诗词积累（3分课外积累，2分课内理解性默写，计5分）
8、语言运用（仿写句子、补写段落、新闻概括、图表分析、材料探究或开放性试题，计4分）
二、阅读理解
（一）文言文阅读（设5小题，材料选自课外《史记》或课内的自读课文，有1个小题为开放性试题。计10分）
（二）说明文或议论文阅读（设5小题。计10分）
（三）散文阅读（计13分）模拟高考题型，选的文章难度稍大于长沙市中考题型
19、考察筛选信息、整合信息。（2分）
20、考察联系语境，分析文章句子的含义或写作手法的运用。（3分）
21、文章主旨的理解（2分），开放性试题（2分）
22、综合性文章鉴赏选择题。（4分）
（四）诗歌鉴赏（计3分）
23、诗歌鉴赏（选材为唐诗）
（五）文言文翻译（计4分）
24、翻译（选材为诸子散文精华段落）
三、写作（52分，包括书写2分）
25、文学鉴赏评价（任选一小题）
鉴赏评价的三个角度：①文章的主题思想及表现②文章的艺术手法的赏析③文章的构思技巧
（1）对阅读理解的第（三）部分：散文阅读的文章选一个角度鉴赏评价
（2）对阅读理解的第（四）部分：诗歌进行全方面的鉴赏评价，三个角度都要求
字数：150字
第II部分 难度
试卷的总体难度为0.5（平均分为120*0.5=60分）
一、根据难度确定的分值（不包括作文）
容易题24分（20%） 中难题24分（20%） 较难题（60%）
二、根据层次确定的分值（包括作文）
识记20分 理解30分 运用70分（包括52分的作文）
第III部分 考试内容及范围
一、课内部分
1、初中1—6册课本的汉字、词语、汉语知识、文学常识
2、初中1—6册课本的文言文（有些选项涉及课内知识、可能进行比较阅读）、诗歌
3、初中1—6册课本的记叙文、说明文、议论文（可能进行比较阅读）
二、课外部分
考察学生课外阅读是否全面、综合、广泛
听力材料
雨荷
1 有一次，雨中走过荷池，一塘的绿云绵延，独有一朵半开的红莲挺然其间。
2 我一时为之惊愕驻足，那样似开不开，俗语不语，将红未红，待香未香的一株红莲。
3 漫天的雨纷然而又漠然，广不可及的灰色中有这样一株红莲！像一堆即将燃起的火，像罐立刻要倾泼的颜色！我立在池畔，虽不欲捞月，也几成失足。
4 生命不也如一场雨吗？我曾无知地在其间雀跃，你曾痴迷地在其间沉吟――更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寞，并且以晴日的幻想度日。
5 可是，看那株莲花，在雨中怎样的唯我又忘我！当没有阳光的时候，它自己便是阳光；当没有欢乐的时候，它自己便是欢乐！一株莲花里有这么完美与自足的世界！
6 一池的绿，一池无声的歌，在乡间不惹眼的路边――岂只有哲学书里才有真理？岂只有研究院里才有答案？一笔简单的雨荷可绘出多少形象之外的美善，一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨！
7若有荷在池，若有荷在心，则长长雨季何患？
参考答案：
1、 （1）没有阳光的时候，它自己便是阳光；当没有欢乐的时候，它自己便是欢乐！
（2）像一堆即将燃起的火，像罐立刻要倾泼的颜色！作用：生动形象地写出荷花的火红的颜色。
（3）若有荷在池，若有荷在心，则长长雨季何患？
2、（1）蹊 寞
（2）意改为义（义无返顾） 愤改为奋（奋斗）
3、第1处：将“母校”改为“我校”（因为相对于“来宾”讲不能说母校）
第2处：将“全部”该为“全都（因为这是广播稿，全部和全不容易混淆）
4、B
5、不正确，改为狗尾续貂
6、D
7、略（教科书中有）
8、开放性试题，意思对，语句连贯即可。
9、（1）“仓”同“苍”，青色。（2）道歉。
10、我明白了：韩国、魏国灭亡，可安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。
11、（1）你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。（2）我将效法他们三人，与你同归于尽。
12、首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐雎“挺剑而起”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。（答出要点及过程，意近即可）唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。
13、示例：①墨子 阻止公输盘和楚王攻打宋国。②晏子 出使楚国，令楚王自取其辱。③诸葛亮 舌战群儒，联吴抗曹。
14、本文主要介绍了有关地球起源的三种合乎逻辑的推测性学说。（2分。意思对即可）。
15、（1）“俘获说”：月亮在绕太阳运行过程中被地球引力吸引，成为地球的卫星；（2）“同源说”：月亮和地球是由同一块尘埃凝聚而成的；（3）“分裂说”：月球是地球运行中分裂出去的。（3分，每项1分，意思对即可）。
16、合乎逻辑的依据：月亮的密度比地球小，化学成分又大不相同。不合逻辑之处：月球与地球的直径相去并不悬殊，月亮比其他小行星大得多，地球要俘获月球这么大的小行星实非易事。（4分。意思对即可）。
17、不设统一答案。要点：能依据文中提供的信息说明认可的理由。如：认可“俘获说”，理由是月球与地球的密度及化学成分大不相同，不可能是同一块尘埃云凝聚而成的，月球也不可能是地球高速运转时从赤道区飞出去的物质，且月球的位置不在地球赤道面上。（2分。意思对即可）
18、语言风趣，如：把三种学说形象比喻成“地球的妻子、姐妹、女儿”；把天文学家比作“太空悬案的侦察员”等。语言准确，如：把几种学说称之为“推测”；对还不能下定论的说法用“可能”，有关月球和地球的直径、宽度用具体的数据等。（4分。意思对即可）
19、 用沙漠玫瑰开放的鲜活故事，告诉人们世界上没有一个现象是孤立存在的。（或：告诉人们，了解一个事物的历史，才能对它作出正确的价值判断。）
20、（1）邻居只看到开放时的沙漠玫瑰，而没有看到沙漠玫瑰开放的过程。（2）沙漠玫瑰的复活开放演绎出生命诞生的过程。（3）我们知道沙漠玫瑰最初的一蓬干草的模样。
21、（1）参考要点：①鉴往知来，认识过去才能预测未来；②没有一个现象是孤立的；③过程往往比结局更重要；④要全面地了解事物；⑤坚毅是美。（答对一点计1分）(2)此题是开放题，只要言之有据、言之成理即可（参考答案略）。.
22、CE（A项作者讲述这个故事，是为了说明应该历史地看待事物；B项应是沙漠玫瑰之美惊天动地，而非沙漠玫瑰的开放；D项沙漠玫瑰之名原来就有，不是作者命名的）
23、评分要点提示：“紫袖”“红弦”分别代指弹者与筝，“明月”点“夜”，可联想到浔阳江头之明月夜。“自弹”与“低眉信手续续弹”，“暗低容”与琵琶女“敛容”自陈相对应。第三句是关键句，貌似无声的休止符，其实攸关声情，颇有深意。它既是艺人如泣如诉情绪顶点的突变，又是巧妙别致的暗示，使人于无声顷刻中领悟和想像筝乐美妙的同时，又引发对“自弹自感”内容的丰富联想，自然铺垫出“别有深情一万重”的结句。这与《琵琶行》中的“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”具有异曲同工之妙。这种从侧面落笔烘托主体的手法，确实收到了“睹影知竿”的功效，含蓄蕴藉，耐人寻味。此题为开放题，允许学生个性化、拓展性理解，但须紧扣侧面描写和艺术空白，结合诗作展开自然而合理的联系和联想。
24、译文：加强农业生产并节约用度，那么上天便不能使他贫困；生活给养完备并活动适时，那么上天便不能使他生病；遵循正道而不发生差错，那么上天便不能使他遭受灾祸。所以，水灾旱灾不能使他挨饿，严寒酷暑不能使他生病，各种怪异反常现象不能使他不吉利。(重要词语：本、养、忒、妖怪、凶；使动用法：贫、病、祸，后面均省略“之”。错一处扣1分)