二00六年中考语文模拟试卷(二)
| 题 号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 得 分 |
第一部分：语文的实际运用(12分)
1、阅卷老师相信，你一定写得一笔漂亮的字。试试看，把下面一句话写在田字格内：“醉翁之意不在酒”。（2分）
2、阅读下面这幅对联，然后回答填空。（3分）
世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。
这幅对联所写的，是我国唐代著名诗人___________，他的诗歌反映了他所生活的时代的历史过程，被誉为“___________”。请写出一首我们学过的他的诗的题目《________________________________》。
3、你是如何理解下列词语的不同含义的。（3分）
① 变色龙：
②《变色龙》：
③“变色龙”：
4、三峡大坝建成蓄水，百年梦想得以实现。可是根据地质勘探表明，正是因为蓄水可能引发如“滑坡”、“地震”等灾害，根据这种情况，请用你所喜欢的形式（或广告词、或宣传标语、或口号）向世人作点告白。（2分）
5、巴东电视台要招聘业余记者和业余播音员各一名，应聘者很多，竞争十分激烈，如果你打算应聘，请你分别从“记者”和“播音员”的要求上介绍自己的优势。（每句不超过20个字）（2分）
①应聘记者：
②应聘播音员：
第二部分：现代文阅读(36分)
（一）智者的四句箴言
● 陈 晶
一位16岁的少年去拜访年长的智者。
少年问：“我怎样才能变成自己愉快、也能带给别人快乐的人呢？”
智者笑着说：“孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经是很难得了。很多比你年长的人，从他们问的问题本身就可以看出，不管怎样跟他们解释，都不可能让他们明白真正重要的道理。我送给你四句话。第一句是，把自己当成别人。你能说说这句的含义吗？”
少年回答说：“是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成别人，这样痛苦自然就减轻了；当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那些狂喜也就会变得平和一些？”
智者微微点头，接着说：“第二句话是，把别人当成自己。”
少年沉思一会儿，说：“ ”
智者两眼发光，继续说着：“第三句话是，把别人当成别人。”
少年默默思索着，回答道：“这句话的意思是不是说，要充分尊重每个人的独立性，在任何情形下都不能侵犯他人的核心领地？”
智者哈哈大笑：“很好，很好，孺子可教！第四句话是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，你留着以后慢慢品味吧！”
少年说：“这句话的含义，我一时体会不出。但这四句话之间有许多矛盾之处，我怎样才能把它们统一起来呢？”
智者话：“很简单，用一生的时间和经历。”
少年沉默了很久，然后叩首告别。
后来少年变成了中年人，又变成了老年人。在他离开这个世界很久以后，人们还时时提到他的名字。人们都说他是一位智者，因为他是一个愉快的人，而且也给每一个见过他的人带来了快乐。
（摘自《2002年中国微型小说精选》）
6、如果你是这位少年，你如何理解“智者”的第二句话，请写在下面横线上。（3分）
答：
7、作为小说，在情节上应该有开端、发展、高潮、结局。读过本篇小说后，你认为有高潮吗？请简述。（3分）
答：
8、年长智者、少年后来也成了智者，他们“智”在哪里？用原文中的句子回答。（3分）
答：
9、读这篇小说，总觉得有不少的名人名言在脑海萦绕，你是否也有此感觉？如果有，请写出一句名言来。（要符合小说中的情节）（3分）
答：
10、少年问“四句话之间有许多自相矛盾之处，我怎样才能把他们统一起来呢？”智者说：“很简单，用一生的时间和经历。”要“用一生的时间和经历”还叫“简单”吗？谈谈你的理解。（3分）
答：
11、结合你的生活体验，谈谈你对这篇小说的感受。（3分）
答：
（二）孝心无价
● 毕淑敏
①我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只好去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年的蹉跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需有母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人还能指望他会爱谁？把自己利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师？
②我也不喜欢父母卧病在床而断然离去的游子，无论你有多少理由。在一位老人行将就木的时候，将他对人间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。
③我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。
④可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。父母走了，带着对我们的深深的挂念。
⑤父母走了，遗留给我们永远无法偿还的心情。我们就永远无以言孝。
⑥有一些事情，当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永远也无法弥补。
⑦“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是生命交接处的链条，一旦断裂，永远无法连接。
⑧赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一块砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业本上的一个红五分。也许是一桌山珍海味也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许是只含着体温的一枚硬币……
⑨但“孝”的天平上，它们等值。
⑩只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你父母健在的光阴。
12、作者在第一段中对“苦孩子求学的故事”中的“学子”持怎样的看法？（3分）
答：
13、第二段中，作者认为“对生命的大不敬”，具体指的是什么？（3分）
答：
14、第六段中，作者说“世上有些东西可以弥补，有些东西永远无法弥补。”如何理解这句话的含义？（3分）
答：
15、请仿照“‘孝’是稍纵即逝的眷念，‘孝’是无法重现的幸福”这样的句子另两个句子（喻体不能与文章中的句子重复。）（3分）
答：
①
②
16、第九段“但‘孝’的天平上，它们等值”一句中，“它们”具体指哪一 段所写的内容？为什么说他们等值？你认为还可以以什么方式来表达对父母的孝心？（3分）
17、（3分）本文的中心论点是： 。
所用的论证方法有： 、 、 。
第三部分：文言文阅读(10分)
章武三年春，先主于永安病笃①。召亮于成都，属以后事。谓②亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事③。若嗣（sì）子④可辅，辅之；如其子不才，君可自取⑤。”亮涕泣曰：“臣敢竭⑥股胘(gōng)⑦之力，效⑧忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕⑨后主曰：“汝之丞相从事，事⑩之如父！”
(选自《三国志·诸葛亮传》)
[注释]：①病笃：病重。②谓：对……说。③大事：此指灭魏灭吴，统一中国。④嗣子：此指刘禅。嗣，继承。⑤君可自取：您可以取而代之，即自己做皇帝。⑥竭：用尽。⑦股：大腿。肱：自肩至肘的部分。股肱：用以比喻辅佐之臣⑧效：献出。⑨敕：告诫，嘱咐。⑩事：侍奉。
18、翻译句子。（2分）“臣敢竭股胘之力，效忠贞之节，继之以死！”
译文：
19、请用一个历来为人们称赞诸葛亮的成语，来评价诸葛亮这个人物的高风亮节：（2分） 。
20、我们学过的《出师表》文中最能表达诸葛亮对刘备父子思想感情的一句是：（3分） 。
21、《出师表》一文中有“深追先帝遗诏”句，请写出刘备给后主遗诏中的一句名言：（3分） ， 。
第四部分：诗歌欣赏(12分)
（一）欣赏古诗《山园小梅》（6分）
众芳摇落①独暄妍②，占尽风情向小园。
硫影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽③欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂④。
幸有微吟⑤可相狎⑥，不须挂板共金樽⑦。
【注释】①众芳摇落：百花凋谢。②暄妍：明媚鲜艳。③霜禽：寒冷季节里的鸟儿。④合断魂：一定会喜爱得要命。⑤微吟：这里指作诗。⑥相狎（xiá）：表示亲近。⑦不须擅板共金樽：用不着一边歌唱一边喝酒。
22、这首诗的首联直接抒发作者对梅花的赞赏，其中“ ”和“ ”两个字突出了梅花不同凡响的性格和与众不同的生活环境，并用众芳摇落来 梅的暄妍。（3分）
23、写出诗歌中对梅花进行具体描写的句子。（3分）
答：
（二）、欣赏现代诗《怀念祖母》（6分）
用月亮那样大的银币
能买到来看你的门票吗
奶奶，天上只有一轮月亮
我只能独自跑来看你
又是春天了，你的坟头
长满了青青的野草
奶奶，它们都是从你的身上
长出来的吗
我把脸贴着它
你能不能摸到我的眼泪
24、这首诗的感情基调是： (填2个字)(3分)
25、本诗中祖母之爱与“我”的怀念之感穿越时空的隧道达到融合，抒发出一种 。(3分)
第五部分：作 文(50分)
26、从下面两个作文题中，任选一个，写一篇700字左右的作文，文中不得出现真实的地名、校名、人名。
（1）命题作文：春雨
（2）话题作文：在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景……
生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态，等等。
注意： ①立意自定，②文体自选，③题目自拟。
附:答案
1、醉翁之意不在酒
2、杜甫；诗史；《茅屋为秋风所破歌》
3、①是一种身体颜色隨周围景色颜色变化而变化的动物；
②是俄国短篇小说家契诃夫的一篇短篇小说；
③是喻指象变色龙一样见风使舵的人。
4、略
5、①应聘记者：“善于观察分析，口头和书面表达能力强。”
②应聘播音员：“相貌端正，口齿清晰，朗读水平较高。”
6、“这样是不是就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需要，而且在别人需要的时候给予恰当的帮助？”
7、有。这个高潮就是两人的第四句对话，特别是智者说：“很简单，用一生的时间和经历”
8、因为他是一个愉快的人，而且也给每一个见过他的人带来了快乐。
9、如：“留住快乐，忘记烦愁，这就是我们找到快乐生活的秘诀之一”-罗兰
“与别人分担忧愁，忧愁就减轻了一半，同别人分享快乐，快乐就增添了一倍。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等等。
10、要求：符合小说中的情节，言之成理即可。略。
11、略
12、作者认为那样的学子是一个自私的人。
13、是在老人行将就木时，将他对人间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那就是对生命的大不敬。
14、含义：有些东西是可以失而复得的，而有些东西（如生命）却是一去不复返、无法挽回的。
15、略
16、①“它们”具体指第八段的内容；②等值是因为它们都是孝心的体现；③列举孝心的方式略。
17、中心论点是：孝心无价。论证方法有：举例论证、比喻论证、道理论证、对比论证等。
18、译文：我一定尽一个辅臣应尽的力量，忠贞不二，一直到死。
19、鞠躬尽瘁，死而后已。
20、报先帝，忠陛下。
21、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
22、“独”、“占”；衬托（或反衬）
23、第三、四两句。24、怀念。25、美好的天上人间亲情之爱。